中班運(yùn)動(dòng)教案反思

中班運(yùn)動(dòng)教案反思中班運(yùn)動(dòng)教案反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)參加墊子上的活動(dòng)，熬煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能。

2、通過活動(dòng)提高身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性、敏捷性，改善抗挫力。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的樂趣。

活動(dòng)打算：

大墊子4塊放松音樂

活動(dòng)過程：

(一)活動(dòng)起先部分

1、打招呼

2、介紹活動(dòng)場(chǎng)地，提示幼兒留意平安

3、熱身活動(dòng)

肩部、頭部、手腕、手臂、腰、膝蓋、腿(動(dòng)作跟著老師的節(jié)奏由慢到快)

(二)活動(dòng)中間部分

墊子上的嬉戲：

師：今日我們要和墊子一起做嬉戲，剛起先的時(shí)候你會(huì)很喜愛它，不過后來你或許會(huì)覺得有點(diǎn)怕他，但是我想咱們都是英勇的寶寶，遇到困難肯定能夠克服掉，是嗎?

1、學(xué)習(xí)俯臥、側(cè)臥、仰臥

介紹嬉戲規(guī)則和留意事項(xiàng)

(1)俯臥：幼兒站在墊子后面，成橫排，身風(fēng)光向前面，向前看齊(手臂前伸)，手掌直立，手臂自然彎曲，膝蓋彎曲，在老師的口令下向前俯臥在前面的墊子上。(練習(xí)2次)

(2)側(cè)臥：在橫排的基礎(chǔ)上，集體向左向右轉(zhuǎn)，把靠近墊子的手臂自然彎曲伸直，前面的手在胸前直立，在老師的口令帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)練習(xí)左右側(cè)臥。

(3)仰臥：幼兒橫排站在墊子后面，身體被朝前，撐起手臂和手掌，雙腿自然彎曲，在老師的口令帶領(lǐng)下練習(xí)仰臥。

2、奇妙過墊子

轉(zhuǎn)變墊子擺放方式

(1)師：接下來要考考大家的才智了，在我們面前有兩排墊子，不管你用什么方法只要從墊子上過去就可以，但是每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，后面的小摯友要和前面小摯友的方法盡量不一樣。給大家10秒鐘考慮，請(qǐng)第一組(2個(gè)人一組)孩子做好打算。老師走過墊子給孩子做示范。

(2)老師引導(dǎo)每一組的孩子盡量用不一樣的方法通過墊子，對(duì)有好的想法的孩子剛好賜予表?yè)P(yáng)。

3、墊子上的搏擊

老師將幼兒分成兩組，變換墊子的擺放位置和方式。

師：接下來我們要進(jìn)行一場(chǎng)摔跤競(jìng)賽。

老師講解摔跤的競(jìng)賽規(guī)則，并和一名配班老師進(jìn)行示范演練。

按競(jìng)賽依次請(qǐng)出競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)員，進(jìn)行摔跤競(jìng)賽。中間做變更，有兩人競(jìng)賽，變成4人競(jìng)賽，在這時(shí)做嬉戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)。

賽后老師做小結(jié)：今日的摔跤競(jìng)賽是用來熬煉身體的，在平常能不能這樣去打人，或者推別人。我們都是一個(gè)班的小摯友，每天都要開快樂心的在一起。

4、歡樂三明治

師：接下來的這個(gè)嬉戲是練習(xí)孩子們的反應(yīng)實(shí)力的，看誰(shuí)反應(yīng)快，跑的也快，但是也要留意平安。

老師重新擺放墊子，用一塊大一點(diǎn)的墊子做為一面墻，孩子站在墻前，在老師3聲口令后，快速跑過墊子，否則就被壓在老師的墊子下面了，就做成了“三明治”。

嬉戲起先，每一次4個(gè)孩子，提示孩子留意活動(dòng)的平安。

(三)活動(dòng)結(jié)束部分

跟著海浪聲一起躺在墊子上做最舒適的放松動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

通過嘗試墊子的多種玩法,發(fā)展幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等基本動(dòng)作，并且在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力、協(xié)調(diào)實(shí)力和合作實(shí)力。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),主要設(shè)計(jì)了4個(gè)嬉戲。這4個(gè)嬉戲有簡(jiǎn)潔到困難，也可以獨(dú)立成一體，由孩子剛起先的喜愛到后來的有點(diǎn)點(diǎn)怕，再到通過自己的努力英勇的克服掉，可以說每一個(gè)嬉戲都給孩子們帶來意想不到的驚喜，讓孩子們無(wú)論在身體但肌肉的熬煉上，還是抗挫力，以及人格的將抗發(fā)展都有很大的進(jìn)步。

中班運(yùn)動(dòng)教案反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過分別、挖、塑造、閱歷回憶等活動(dòng)，感知探究沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后簡(jiǎn)單塑造的特性。

2、發(fā)展幼兒的感知實(shí)力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)建實(shí)力。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、能主動(dòng)地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)打算：

玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。

活動(dòng)過程：

1、運(yùn)用沙子寶寶的隱私這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。

師：我們今日要和沙子寶寶交摯友。沙子寶寶呀，最喜愛和知道它隱私的小摯友玩。那么我們今日就來找一找沙子寶寶的隱私吧。

2、運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。

(1)用紗布分別出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

(2)用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。

(3)把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過視察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

3、組織幼兒主動(dòng)探討玩沙活動(dòng)中的發(fā)覺。

小結(jié)：所以我們小摯友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來扔，避開沙子飛到眼睛里。

4、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，視察沙子遇水后結(jié)塊的改變。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)分，干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。

小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小摯友也可以利用水和沙子一起做嬉戲。

5、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的隨意造型。

幼兒自由分組玩沙，老師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助實(shí)力弱的幼兒共同完成作品。

6、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

你們今日表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的隱私。沙子寶寶說下次還想和你們做嬉戲呢!

活動(dòng)反思：

聯(lián)系生活揭示科學(xué)學(xué)問的意義。要做到科學(xué)教化與幼兒的生活相結(jié)合，不僅是學(xué)習(xí)課題來自生活，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用科學(xué)學(xué)問解決生活中的問題。體會(huì)到了科學(xué)學(xué)問可以為生活服務(wù)。這樣做，可以拉近幼兒與科學(xué)的距離，使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種親切感。

中班運(yùn)動(dòng)教案反思3

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園常常會(huì)看到小摯友之間為了一把小椅子相互爭(zhēng)搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不開心、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開展了本次活動(dòng)《歡樂心情》，萌發(fā)幼兒關(guān)切他人，愿為摯友帶來歡樂的情感，增加與人友好交往的意識(shí)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小摯友們體會(huì)興奮與難過的不同心情，懂得要關(guān)切他人，與摯友一起共享美妙的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小摯友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。

中班健康《歡樂心情》教案與反思3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的心情。

2、嘗試想方法保持好心情,做一個(gè)興奮的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)切他人,愿為好摯友帶來歡樂的情感。

前期打算：

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。

4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了愛好,并能辨別一些簡(jiǎn)潔的表情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

大膽表達(dá)自己的心情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試想方法保持好心情。

預(yù)設(shè)內(nèi)容：

一、說說演演

導(dǎo)入：老師要帶小摯友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起動(dòng)身吧!請(qǐng)小摯友視察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒興奮與難過的事務(wù)。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒視察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑?

2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示興奮?

出示哭娃，引導(dǎo)幼兒視察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的快樂了呢?

4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、激勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想方法解決她遇到的難過事，使她興奮起來，讓幼兒懂得關(guān)切他人。)

二、畫畫講講

1、依據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。

2、和摯友一起說說自己的表情卡，師視察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”，激勵(lì)幼兒在那里講講靜靜話，說說演演自己的表情、心情等。

活動(dòng)反思

反思對(duì)于一個(gè)老師來說是特別重要的，它能使老師對(duì)自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧。

本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想方法興奮起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪番等方法,