2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 11《論魯迅》教案 語(yǔ)文版

2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元11《論魯迅》教案語(yǔ)文版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《論魯迅》，選自2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元，語(yǔ)文版教材。文章是針對(duì)魯迅先生的評(píng)論，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解魯迅先生的生平、思想和文學(xué)成就，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)巨匠的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，通過(guò)分析文章的論證方法和語(yǔ)言特點(diǎn)，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了魯迅先生的部分作品，如《吶喊》、《彷徨》等，對(duì)魯迅先生的文學(xué)成就有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)魯迅先生的生平、思想有更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，文章的論證方法和語(yǔ)言特點(diǎn)也將為學(xué)生寫作提供新的思路和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化自信、思維品質(zhì)、語(yǔ)言能力、審美創(chuàng)造。

1.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)《論魯迅》，使學(xué)生對(duì)魯迅先生的文學(xué)地位和貢獻(xiàn)有更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心和自豪感。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析文章論證方法、邏輯結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生的批判性思維和辯證思維能力。

3.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)魯迅先生的文章，提升學(xué)生文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

4.審美創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作評(píng)論性文章，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到全面的發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了魯迅先生的部分作品，如《吶喊》、《彷徨》等，對(duì)魯迅先生的文學(xué)成就有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也掌握了基本的文學(xué)鑒賞方法和寫作技巧，能夠分析文章的論證方法和語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)文學(xué)巨匠魯迅先生感興趣，愿意學(xué)習(xí)關(guān)于魯迅先生的知識(shí)和作品。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備分析文章結(jié)構(gòu)和論證方法的能力，同時(shí)也能夠運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，希望能夠通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對(duì)于魯迅先生的思想和作品，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和解讀來(lái)加深理解。其次，分析文章的論證方法和語(yǔ)言特點(diǎn)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要教師的具體指導(dǎo)和實(shí)例分析來(lái)幫助學(xué)生掌握。此外，學(xué)生可能對(duì)文學(xué)鑒賞和寫作技巧的應(yīng)用存在挑戰(zhàn)，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)提升能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)白板、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如課程資料上傳和分享的平臺(tái)。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的電子書籍、學(xué)術(shù)論文、網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、寫作練習(xí)、問(wèn)答環(huán)節(jié)等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)《論魯迅》的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對(duì)魯迅先生的關(guān)注。

過(guò)程：教師通過(guò)展示魯迅先生的照片和簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的魯迅作品，分享對(duì)魯迅先生的認(rèn)識(shí)和感受，從而引出本節(jié)課的主題《論魯迅》。

2.文本解析（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)和論證方法，提升文學(xué)鑒賞能力。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，分析文章的論證過(guò)程和語(yǔ)言特點(diǎn)，討論文章中的重要觀點(diǎn)和論據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主旨。

3.小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)魯迅先生的研究和探索興趣。

過(guò)程：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)討論題目，如“魯迅先生的文學(xué)成就對(duì)當(dāng)代文學(xué)的影響”，學(xué)生通過(guò)討論、分享觀點(diǎn)和交流思想，培養(yǎng)合作和批判性思維能力。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

過(guò)程：每組學(xué)生將討論結(jié)果進(jìn)行展示，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并給予點(diǎn)評(píng)和反饋，教師對(duì)學(xué)生的展示和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合理解能力。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)魯迅先生的文學(xué)成就和思想價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索魯迅先生的作品和思想。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-魯迅先生全集：為學(xué)生提供魯迅先生的全集，包括小說(shuō)、散文、雜文、詩(shī)歌等作品，以便學(xué)生更深入地了解魯迅先生的文學(xué)成就和思想內(nèi)涵。

-魯迅研究論文集：為學(xué)生提供一些魯迅研究論文集，包括國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究成果和論述，幫助學(xué)生從多個(gè)角度和深度去理解和研究魯迅先生。

-魯迅先生生平和思想介紹：為學(xué)生提供魯迅先生生平和思想的詳細(xì)介紹，幫助學(xué)生了解魯迅先生的生平經(jīng)歷和思想發(fā)展。

-魯迅先生作品改編的電影或戲劇：為學(xué)生提供魯迅先生作品改編的電影或戲劇資源，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式感受魯迅先生的作品魅力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀魯迅先生的其他作品，如《彷徨》、《吶喊》、《野草》等，以更深入地了解魯迅先生的文學(xué)成就和思想內(nèi)涵。

-學(xué)生可以觀看魯迅先生作品改編的電影或戲劇，如《阿Q正傳》、《狂人日記》等，感受魯迅先生的作品在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的呈現(xiàn)。

-學(xué)生可以查閱魯迅研究論文集，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究成果和論述，拓寬對(duì)魯迅先生的研究視野。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的魯迅先生作品朗誦會(huì)、研討會(huì)等活動(dòng)，與其他同學(xué)和學(xué)者交流對(duì)魯迅先生的理解和研究成果。

-學(xué)生可以嘗試寫作評(píng)論性文章，評(píng)價(jià)魯迅先生的作品或思想，提升自己的文學(xué)鑒賞能力和寫作技巧。七、教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對(duì)魯迅先生的興趣很濃厚，參與度也很高。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)展示魯迅先生的照片和簡(jiǎn)介，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了他們對(duì)魯迅先生的關(guān)注。這為后續(xù)的文本解析和小組討論打下了良好的基礎(chǔ)。

在文本解析環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，分析文章的論證過(guò)程和語(yǔ)言特點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)文章的論證方法有一定的理解，但對(duì)于一些細(xì)節(jié)的把握還不夠準(zhǔn)確。下次我可以更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們更深入地理解文章的論證過(guò)程。

小組討論環(huán)節(jié)是今天課堂的高潮部分。學(xué)生們分組討論，積極分享觀點(diǎn)和交流思想。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都能提出一些有深度的觀點(diǎn)，但也有些小組在組織討論和表達(dá)方面存在一些問(wèn)題。下次我可以在課前進(jìn)行一些小組討論的培訓(xùn)，幫助他們更好地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都將討論結(jié)果進(jìn)行了展示，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并給予點(diǎn)評(píng)和反饋。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)能力和聽(tīng)力理解方面都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，但有些學(xué)生對(duì)于點(diǎn)評(píng)和反饋的深度和準(zhǔn)確性還有待提高。下次我可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析和評(píng)價(jià)討論結(jié)果，提高他們的批判性思維能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了魯迅先生的文學(xué)成就和思想價(jià)值。學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的理解，但也有些學(xué)生對(duì)于魯迅先生的思想和作品的理解還存在一些困惑。下次我可以更加細(xì)致地講解魯迅先生的思想和作品，幫助他們更好地理解和把握。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋了他們的學(xué)習(xí)效果。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生們對(duì)魯迅先生的作品和思想有一定的理解，但有些學(xué)生在論證的邏輯性和論據(jù)的充分性上還存在一些問(wèn)題。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)也指出他們需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)積極，對(duì)魯迅先生的興趣濃厚，但在一些細(xì)節(jié)理解和表達(dá)能力上還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，努力提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，我也將繼續(xù)注重作業(yè)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高他們的寫作和思考能力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-魯迅先生的生平簡(jiǎn)介

-魯迅先生的文學(xué)成就和思想貢獻(xiàn)

-文章的論證方法及其語(yǔ)言特點(diǎn)

2.關(guān)鍵詞：

-魯迅先生

-生平

-文學(xué)成就

-思想貢獻(xiàn)

-論證方法

-語(yǔ)言特點(diǎn)

3.重點(diǎn)句子：

-“魯迅先生是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人?！?/p>

-“魯迅先生的作品具有深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。”

-“魯迅先生的論證方法嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練有力。”

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，可以采用以下方式：

1.使用圖示：可以用圖示的形式展示魯迅先