2024年高考化學(xué)大串講 專題17 綜合化學(xué)實驗教案

2024年高考化學(xué)大串講專題17綜合化學(xué)實驗教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高考化學(xué)大串講專題17綜合化學(xué)實驗教案教材分析本教案為2024年高考化學(xué)大串講專題17綜合化學(xué)實驗教案，主要圍繞高中化學(xué)實驗知識進(jìn)行講解。本章節(jié)內(nèi)容涉及化學(xué)實驗基本操作、實驗儀器的使用、實驗數(shù)據(jù)的處理以及實驗結(jié)果的分析等方面。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對化學(xué)實驗有更深入的了解，提高實驗操作能力和實驗分析能力，為高考化學(xué)考試做好充分準(zhǔn)備。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握化學(xué)實驗基本操作和實驗儀器的使用方法。

2.學(xué)會實驗數(shù)據(jù)的處理和實驗結(jié)果的分析。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察能力和實驗探究能力。

4.加深對化學(xué)知識的理解，提高化學(xué)成績。

教學(xué)內(nèi)容：

1.化學(xué)實驗基本操作：溶液的配制、物質(zhì)的分離與提純、氣體的制備與收集等。

2.實驗儀器的使用：顯微鏡、天平、滴定儀、分光光度計等。

3.實驗數(shù)據(jù)的處理：數(shù)據(jù)采集、誤差分析、數(shù)據(jù)整理與表達(dá)。

4.實驗結(jié)果的分析：實驗現(xiàn)象的解釋、實驗結(jié)論的得出。

教學(xué)方法：

1.采用講授法講解實驗基本操作和實驗儀器的使用方法。

2.利用演示法展示實驗過程和實驗結(jié)果。

3.運用討論法引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象。

4.利用案例分析法讓學(xué)生學(xué)會實驗結(jié)果的分析與判斷。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生實驗操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生實驗數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性和完整性。

3.學(xué)生實驗報告的撰寫質(zhì)量。

4.學(xué)生課堂參與度和提問回答情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.實驗與探究能力：通過學(xué)習(xí)化學(xué)實驗基本操作和實驗儀器的使用，提高學(xué)生的實驗技能，使學(xué)生能夠獨立完成化學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察能力和實驗探究能力。

2.證據(jù)與解釋能力：通過分析實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識的運用和理解，使學(xué)生能夠運用化學(xué)知識解釋實驗結(jié)果，提高學(xué)生的證據(jù)與解釋能力。

3.模型與解釋能力：通過學(xué)習(xí)實驗儀器的使用和實驗數(shù)據(jù)的處理，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建化學(xué)模型和解釋化學(xué)現(xiàn)象的能力，使學(xué)生能夠運用化學(xué)模型解釋實際問題。

4.科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神：通過實驗操作和實驗結(jié)果的分析，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，使學(xué)生能夠積極思考、勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）化學(xué)實驗基本操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。例如，溶液的配制、物質(zhì)的分離與提純、氣體的制備與收集等操作步驟和注意事項。

（2）實驗儀器的使用方法。例如，顯微鏡、天平、滴定儀、分光光度計等儀器的構(gòu)造、操作方法和維護(hù)保養(yǎng)。

（3）實驗數(shù)據(jù)的處理和實驗結(jié)果的分析。例如，數(shù)據(jù)采集、誤差分析、數(shù)據(jù)整理與表達(dá)，實驗現(xiàn)象的解釋，實驗結(jié)論的得出等。

（4）實驗報告的撰寫。例如，實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)果和實驗結(jié)論的撰寫。

2.教學(xué)難點：

（1）化學(xué)實驗基本操作的掌握。例如，溶液的配制中濃度計算、物質(zhì)的分離與提純中結(jié)晶方法的選取等。

（2）實驗數(shù)據(jù)的處理和實驗結(jié)果的分析。例如，誤差分析中系統(tǒng)誤差和偶然誤差的識別和處理，數(shù)據(jù)整理與表達(dá)中圖表的繪制等。

（3）實驗儀器的使用。例如，滴定儀的校準(zhǔn)方法，分光光度計的波長選擇和濃度計算等。

（4）實驗報告的撰寫。例如，實驗結(jié)果的表述，實驗結(jié)論的推理和歸納等。

（5）實驗安全。例如，化學(xué)試劑的儲存和保管，實驗室事故的預(yù)防與處理等。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重操作演示、實踐練習(xí)、案例分析等教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握化學(xué)實驗的基本操作和實驗儀器的使用，提高學(xué)生處理實驗數(shù)據(jù)和分析實驗結(jié)果的能力，培養(yǎng)學(xué)生撰寫實驗報告的能力，同時加強(qiáng)學(xué)生的實驗安全意識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解化學(xué)實驗基本操作和實驗儀器的使用方法時，通過口頭講解，結(jié)合實驗演示，使學(xué)生掌握實驗原理和操作步驟。

（2）討論法：在實驗數(shù)據(jù)的處理和實驗結(jié)果的分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享各自的想法和觀點，促進(jìn)學(xué)生之間的互動與交流。

（3）實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作，親身體驗實驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和實驗觀察能力。

（4）案例分析法：通過分析典型實驗案例，使學(xué)生學(xué)會實驗結(jié)果的分析與判斷，提高學(xué)生的實驗探究能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示實驗操作步驟、實驗儀器的使用方法，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生理解實驗原理。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實驗，使學(xué)生更直觀地了解實驗過程，降低實驗操作難度。

（3）實驗室資源：充分利用實驗室資源，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實驗操作，提高學(xué)生的實驗技能。

（4）在線教學(xué)平臺：通過在線教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生復(fù)習(xí)實驗操作步驟，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

（5）評價體系：建立完善的評價體系，對學(xué)生的實驗操作、實驗報告、實驗分析等方面進(jìn)行綜合評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

（1）教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)理論知識，了解本節(jié)課實驗內(nèi)容。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生自主復(fù)習(xí)理論知識，對實驗內(nèi)容進(jìn)行初步了解。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

（5）教學(xué)資源：實驗教材、網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)視頻

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)做好充分準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）教師活動：講解實驗基本操作和實驗儀器的使用方法，組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作演示。

（2）學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，參與實驗操作演示，親自動手進(jìn)行實驗操作。

（3）教學(xué)方法：講授法、實驗法

（4）教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、實驗室資源

（5）教學(xué)資源：實驗教材、多媒體課件、實驗室儀器設(shè)備

（6）作用和目的：通過實驗操作演示和親自動手操作，使學(xué)生掌握實驗基本操作和實驗儀器的使用方法，突破教學(xué)重點。

（1）教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)的處理和實驗結(jié)果的分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論。

（2）學(xué)生活動：分組討論，分享各自的想法和觀點，共同分析和判斷實驗結(jié)果。

（3）教學(xué)方法：討論法

（4）教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、實驗室資源

（5）教學(xué)資源：實驗教材、多媒體課件、實驗室儀器設(shè)備

（6）作用和目的：通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生處理實驗數(shù)據(jù)和分析實驗結(jié)果的能力，突破教學(xué)難點。

3.課后拓展應(yīng)用：

（1）教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫實驗報告，對實驗過程和實驗結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)實驗過程和實驗結(jié)果，撰寫實驗報告，總結(jié)實驗經(jīng)驗和教訓(xùn)。

（3）教學(xué)方法：實踐性學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：實驗室資源、網(wǎng)絡(luò)資源

（5）教學(xué)資源：實驗教材、實驗室儀器設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)視頻

（6）作用和目的：通過撰寫實驗報告，培養(yǎng)學(xué)生的實驗報告撰寫能力，鞏固實驗操作技能，提高學(xué)生的實驗分析能力。同時，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展（1）實驗操作視頻：收集與本節(jié)課實驗操作相關(guān)的視頻資源，如實驗基本操作演示、實驗儀器使用方法等，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

（2）實驗案例分析：提供一些與本節(jié)課實驗相關(guān)的案例分析，讓學(xué)生學(xué)會實驗結(jié)果的分析與判斷，提高實驗探究能力。

（3）化學(xué)實驗期刊：推薦一些與化學(xué)實驗相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊，讓學(xué)生了解化學(xué)實驗領(lǐng)域的最新研究成果和動態(tài)。

（4）化學(xué)實驗軟件：介紹一些化學(xué)實驗軟件，如模擬實驗軟件、數(shù)據(jù)處理軟件等，幫助學(xué)生更直觀地了解實驗過程，提高實驗技能。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時間觀看實驗操作視頻，鞏固實驗基本操作和實驗儀器的使用方法。

（2）學(xué)生可以閱讀實驗案例分析，提高實驗結(jié)果分析和判斷能力。

（3）學(xué)生可以查閱化學(xué)實驗期刊，了解化學(xué)實驗領(lǐng)域的最新研究成果和動態(tài)。

（4）學(xué)生可以嘗試使用化學(xué)實驗軟件，提高實驗操作的準(zhǔn)確性和效率。

（5）學(xué)生可以參加實驗室開放日等活動，親身體驗化學(xué)實驗的樂趣，提高實驗興趣和主動性。

（6）學(xué)生可以積極參加化學(xué)實驗競賽，鍛煉自己的實驗操作能力和實驗分析能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①實驗原理的理解：學(xué)生需要掌握實驗的原理，理解實驗的目的和意義。

②實驗步驟的掌握：學(xué)生需要按照實驗步驟進(jìn)行操作，注意實驗操作的順序和規(guī)范。

③實驗結(jié)果的記錄：學(xué)生需要準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)處理與分析：

①數(shù)據(jù)采集：學(xué)生需要學(xué)會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行數(shù)據(jù)采集，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。

②誤差分析：學(xué)生需要了解并分析實驗中可能出現(xiàn)的系統(tǒng)誤差和偶然誤差，掌握誤差減小的方法。

③數(shù)據(jù)整理與表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會將實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和表達(dá)，包括圖表的繪制和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。

3.實驗結(jié)果的解釋與結(jié)論：

①實驗現(xiàn)象的觀察：學(xué)生需要仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，記錄下觀察到的變化。

②實驗結(jié)果的解釋：學(xué)生需要根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象，運用所學(xué)的化學(xué)知識對實驗結(jié)果進(jìn)行解釋。

③實驗結(jié)論的得出：學(xué)生需要根據(jù)實驗結(jié)果的解釋，得出實驗結(jié)論，并對實驗結(jié)果進(jìn)行評價和總結(jié)。課后作業(yè)1.實驗報告撰寫：要求學(xué)生根據(jù)實驗過程和實驗結(jié)果，撰寫一份完整的實驗報告。報告內(nèi)容應(yīng)包括實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)果和實驗結(jié)論。

2.實驗數(shù)據(jù)分析：給出一個實驗數(shù)據(jù)表格，要求學(xué)生對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，包括計算平均值、標(biāo)準(zhǔn)差等，并撰寫數(shù)據(jù)分析報告。

3.實驗問題討論：提出一個與本節(jié)課實驗相關(guān)的問題，要求學(xué)生進(jìn)行思考和討論，并撰寫討論報告。例如，討論實驗中可能存在的誤差來源及減小方法。

4.實驗操作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的實驗操作，自行設(shè)計一個實驗方案，并進(jìn)行實驗操作練習(xí)。要求學(xué)生記錄實驗過程和實驗結(jié)果，并撰寫實驗操作練習(xí)報告。

5.實驗原理應(yīng)用：給出一個與本節(jié)課實驗原理相關(guān)的問題，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行解答。例如，根據(jù)實驗原理，解釋實驗中觀察到的某一現(xiàn)象。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價學(xué)生在討論過程中的參與度、觀點的分享和交流、對實驗結(jié)果的分析與判斷等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對實驗原理、實驗操作和實驗結(jié)果分析等方面的掌握程度。

4.實驗報告：通過批改學(xué)生的實驗報告，評價學(xué)生在實驗操作、數(shù)據(jù)處理、實驗結(jié)果分析和實驗結(jié)論等方面的表現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和實驗報告等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生積極的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指正學(xué)生的不足，提出改進(jìn)的建議。同時，教師應(yīng)及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思這節(jié)課是關(guān)于綜合化學(xué)實驗的教學(xué)，我采用了多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗分析能力。在課前，我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對實驗內(nèi)容進(jìn)行初步了解。在課中，我通過講授法、實驗法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生掌握實驗基本操作和實驗儀器的使用方法，同時，通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)處理和實驗結(jié)果分析能力。在課后，我布置了實驗報告和隨堂測試，以鞏固學(xué)生的實驗技能和理論