統(tǒng)編版小學語文六年級上冊第一單元《習作-變形記》

統(tǒng)編版小學語文六年級上冊第一單元《習作---變形記》教學設計教學目標：1、分析題目“變形記”的意思，明白這是一篇想象的作文，要根據(jù)題目的要求來想象。2、發(fā)揮想象，把重點部分寫詳細。3、在想象中表明自己的觀點，流露真情實感。教學重點難點：1、重點：發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來，注意把重點部分寫詳細。2、難點：要有一個明確的中心，將變形的經(jīng)歷，美妙想法、美好心愿有條有理地表達出來。教學過程：一、激發(fā)興趣，導入話題。我們知道孫悟空會七十二變，想變什么就能變成什么，實在是太神奇了，你們想和孫悟空一決高下嗎？今天就有一位客人能夠滿足我們的愿意，她就是魔法仙子。魔法仙子用她手中的魔法棒輕輕一點，我們就可以變形了。如果有這樣一個機會，能把自己變成另外一種事物，你想變成什么呢？我們可以變得很小，比如一只螞蟻，一棵小草或者一粒；也可以變得很大，比如一頭大象，一輛汽車，甚至是一個星球。變形后，你的世界將隨之發(fā)生變化。如果你變成一只螞蟻，可以在筆桿上散步，可以在書桌上探險，可能會結(jié)交幾位螞蟻朋友，可能會跟著幾只小昆蟲去探索一個全新的世界；如果你變成一盞路燈，你將無法移動，每天都有形形色色的人從你面前走過，你會看到很多發(fā)生在路上的故事......怎么樣？是不是很心動呢？快跟老師一起開啟我們的寫作之旅吧！寫作注意事項第一步：審題把自己想象成大自然中的一員---一棵植物，一個小動物或是一種自然現(xiàn)象等，想象他們眼中的世界是什么樣子的，它們在大自然中是怎么生活或變化的，融入自己的感受，寫一寫。第二步：立意愛護環(huán)境，保護動物；樹立樂觀、堅強的生活態(tài)度......第三步：思維導圖三、范文指導大家一起來看看老師是怎樣安排這篇作文的，因為老師想變成一只蚯蚓，所以我的作文題目是：蚯蚓的幸福之旅。（大家關注一下這篇作文里老師的寫作思路）（文章開頭我先點題，說明我是一條幸福的蚯蚓，現(xiàn)在的幸福就是我過的很舒服，注意，這里是為下文的內(nèi)容做鋪墊的。因為文章結(jié)尾時候的幸福就升高了一個檔次，先看現(xiàn)在我理解的幸福。）我是一條蚯蚓，一條幸福的蚯蚓，因為我剛剛美美地睡了一個冬天。（緊接著，我要寫我看到了美景，同時也遇到了求助：）春天的溫暖讓我從睡夢中醒來。爬出地面，我看到春暖花開的美景，但花草們生長的特別辛苦，因為經(jīng)過一個冬天，泥土不夠松軟，而花草們的根也還不夠強大，所以扎根很費力?；ú輦兛吹?，就請我?guī)兔Γㄟ@里可以有對話，比如小草說“蚯蚓妹妹，快幫我松松土吧，這個土壤太堅硬啦！”；或者小花說：“蚯蚓先生，請你幫幫忙，我的根無法繼續(xù)生長了……”當然要更詳細一些，比如加上花朵的表情，加上小草的動作等）看到大家焦急的樣子，我立刻答應了大家的請求，我想，剛好可以趁現(xiàn)在鍛煉一下筋骨。（繼續(xù)寫我干活時的狀態(tài)）我干的很辛苦（適當描述累的樣子，比如腰酸背疼，直不起腰）。當我為花草們快翻完土的時候，忽然聽到了地面?zhèn)鱽砩成车挠曷?，我興奮地探出了頭，剛到地面，就聽到花草們感謝的話（加感謝的語言，可以是七嘴八舌的方式）看到花草們在雨水的滋潤下越發(fā)好看，我也幸福的笑了起來…（習作結(jié)尾：）我突然覺得，原來幫助別人也是一種幸福。四、范文結(jié)構(gòu)安排這篇作文的結(jié)構(gòu)老師是這樣安排的：第一部分，我定義了幸福的意義（這里先定義幸福的意義，為下文的升華做準備）第二部分：我看到了春天的美景（這里安排春天，就是為了讓小花小草的求助做準備的）第三部分：我為小花小草們松土（寫為別人付出的過程）第四部分：收到大家的感謝（體會到幫助人的幸福感）第五部分：明白了，幫助別人也是一種幸福（讓文章的中心升華了）這就是老師寫的作文，當然，我們還有其他角度可寫，比如，蚯蚓對于自己現(xiàn)在生活狀態(tài)的一種滿足，最后得出，知足常樂，常樂才是一種幸福。在大家下筆前，老師還有一些提醒：創(chuàng)編故事的時候要說清楚你變成一種事物后是什么樣的，注意：只能變成一種事物，不要一會是螞