河北省秦皇島市馬臺子中學(xué)2021年高三語文期末試卷含解析

河北省秦皇島市馬臺子中學(xué)2021年高三語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）風(fēng)波魯迅七斤雖然住在農(nóng)村，卻早有些飛黃騰達(dá)的意思。從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了；他也照例的幫人撐著航船，每日一回，早晨從魯鎮(zhèn)進(jìn)城，傍晚又回到魯鎮(zhèn)，因此很知道些時(shí)事：例如什么地方，雷公劈死了蜈蚣精；什么地方，閨女生了一個(gè)夜叉之類。他在村人里面，的確已經(jīng)是一名出場人物了。但夏天吃飯不點(diǎn)燈，卻還守著農(nóng)家習(xí)慣，所以回家太遲，是該罵的。七斤一手捏著象牙嘴白銅斗六尺多長的湘妃竹煙管，低著頭，慢慢地走來，坐在矮凳上。六斤也趁勢溜出，坐在他身邊，叫他爹爹。七斤沒有應(yīng)。七斤慢慢地抬起頭來，嘆一口氣說，“皇帝坐了龍庭了?！逼呓锷┐袅艘豢蹋龆腥淮笪虻牡?，“這可好了，這不是又要皇恩大赦了么！”七斤又嘆一口氣，說，“我沒有辮子?！薄盎实垡p子么？”“咸亨酒店里的人，都說要的?！逼呓锷┻@時(shí)從直覺上覺得事情似乎有些不妙了，因?yàn)橄毯嗑频晔窍㈧`通的所在。伊一轉(zhuǎn)眼瞥見七斤的光頭，便忍不住動怒，怪他恨他怨他；忽然又絕望起來，裝好一碗飯，搡在七斤的面前道：“還是趕快吃你的飯罷！哭喪著臉，就會長出辮子來么？”太陽收盡了他最末的光線了，水面暗暗地回復(fù)過涼氣來；土場上一片碗筷聲響，人人的脊梁上又都吐出汗粒。七斤嫂吃完三碗飯，偶然抬起頭，心坎里便禁不住突突地發(fā)跳。伊透過烏桕葉，看見又矮又胖的趙七爺正從獨(dú)木橋上走來，而且穿著寶藍(lán)色竹布的長衫。七斤嫂眼睛好，早望見今天的趙七爺已經(jīng)不是道士，卻變成光滑頭皮，烏黑發(fā)頂；伊便知道這一定是皇帝坐了龍庭，而且一定須有辮子，而且七斤一定是非常危險(xiǎn)。因?yàn)橼w七爺?shù)倪@件竹布長衫，輕易是不常穿的，三年以來，只穿過兩次：一次是和他慪氣的麻子阿四病了的時(shí)候，一次是曾經(jīng)砸爛他酒店的魯大爺死了的時(shí)候；現(xiàn)在是第三次了，這一定又是于他有慶，于他的仇家有殃了。七斤嫂記得，兩年前七斤喝醉了酒，曾經(jīng)罵過趙七爺是“賤胎”，所以這時(shí)便立刻直覺到七斤的危險(xiǎn)，心坎里突突地發(fā)起跳來?！昂孟愕母刹?，——聽到了風(fēng)聲了么？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂的對面說。“皇帝坐了龍庭了?！逼呓镎f。七斤嫂看著七爺?shù)哪?，竭力陪笑道，“皇帝已?jīng)坐了龍庭，幾時(shí)皇恩大赦呢？”“皇恩大赦？——大赦是慢慢的總要大赦罷?！逼郀斦f到這里，聲色忽然嚴(yán)厲起來，“但是你家七斤的辮子呢，辮子？這倒是要緊的事。你們知道：長毛時(shí)候，留發(fā)不留頭，留頭不留發(fā)……”七斤和他的女人沒有讀過書，不很懂得這古典的奧妙，但覺得有學(xué)問的七爺這么說，事情自然非常重大，無可挽回，便仿佛受了死刑宣告似的，耳朵里嗡的一聲，再也說不出一句話。七斤嫂站起身，自言自語地說，“這怎么好呢？這樣的一班老小，都靠他養(yǎng)活的人，……”趙七爺搖頭道，“那也沒法。沒有辮子，該當(dāng)何罪，書上都一條一條明明白白寫著的。不管他家里有些什么人?！逼呓锷┞牭綍蠈懼烧媸峭耆^望了；自己急得沒法，便忽然又恨到七斤。伊用筷子指著他的鼻尖說，“這死尸自作自受！造反的時(shí)候，我本來說，不要撐船了，不要上城了。他偏要死進(jìn)城去，滾進(jìn)城去，進(jìn)城便被人剪去了辮子。從前是絹光烏黑的辮子，現(xiàn)在弄得僧不僧道不道的。這囚徒自作自受，帶累了我們又怎么說呢？這活死尸的囚徒……”等大伙散去后，七斤坐在門檻上吸煙；但非常憂愁，忘卻了吸煙，象牙嘴六尺多長湘妃竹煙管的白銅斗里的火光，漸漸發(fā)黑了。此后七斤雖然是照例日日進(jìn)城，但家景總有些黯淡，村人大抵回避著，不再來聽他從城內(nèi)得來的新聞。七斤嫂也沒有好聲氣，還時(shí)常叫他“囚徒”。過了十多日，七斤從城內(nèi)回家，看見他的女人非常高興，問他說，“你在城里可聽到些什么？”“沒有聽到些什么?！薄拔蚁牖实垡欢ㄊ遣蛔埻チ恕Ｎ医裉熳哌^趙七爺?shù)牡昵?，看見他又坐著念書了，辮子又盤在頂上了，也沒有穿長衫?！薄拔蚁?，不坐了罷。”現(xiàn)在的七斤，是七斤嫂和村人又都早給他相當(dāng)?shù)淖鹁矗喈?dāng)?shù)拇隽?。到夏天，他們?nèi)耘f在自家門口的土場上吃飯；大家見了，都笑嘻嘻的招呼。一九二0年十月（有刪減）【注】1917年6月，原大清將軍張勛率“辮子軍”進(jìn)京，復(fù)辟清朝，歷時(shí)12天。小說中的皇帝坐龍庭指的就是這事。七斤嫂所說的“造反”指的是辛亥革命。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．七斤兩年前喝醉了酒罵過趙七爺為“賤胎”，兩人從此結(jié)下了仇怨?；实圩埻ズ螅w七爺認(rèn)為報(bào)仇的時(shí)機(jī)到了，趕緊去嚇唬七斤。B．七斤的辮子在辛亥革命中被人剪掉，在張勛復(fù)辟時(shí)，從咸亨酒店聽說皇帝要辮子，全家都惶惶不安，村民們對他的態(tài)度也變冷淡了。C．趙七爺?shù)闹癫奸L衫是不輕易穿的，只在盛大的節(jié)日時(shí)才穿；趙七爺辮子的盤與放，深刻地反映出社會形勢的變化和他對復(fù)辟的期盼。D．對于七斤沒有辮子的情況，七斤嫂是又怒又氣又恨。趙七爺說沒有辮子要?dú)㈩^，七斤嫂忍不住大罵丈夫與七爺，轉(zhuǎn)而遷怒革命黨人。E．風(fēng)波過后，七斤重新獲得了老婆和村民們相當(dāng)?shù)淖鹁春拖喈?dāng)?shù)拇?，這說明農(nóng)村又走上原來的老路，張勛復(fù)辟對農(nóng)村沒有多少影響。（2）畫線段落在文中起到什么作用？請簡要分析。（6分）（3）小說中的七斤有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。（6分）（4）小說以“風(fēng)波”為題，這場風(fēng)波反映了怎樣的社會問題？小說又是如何表現(xiàn)這些問題的？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）特殊留學(xué)生陶晶孫①被停了官費(fèi)的無量，每月只有四十元來作他全部的開銷了。除了付掉三十五元給客棧老婆子后，剩余的五元就做一個(gè)月內(nèi)剃一回頭，寫幾封信，買幾本抄講義的簿子，洗幾回澡的零用錢。他也不能同幾位同學(xué)交際了，他們有八十元官費(fèi)，開一回歡迎會要五元，刊一本同學(xué)錄要八角，無量多不能負(fù)擔(dān)。他的間壁，有一位在中學(xué)教漢文的老先生。他初會這老先生的時(shí)候，老先生是在院中掃地?！班徏业南壬剑愕乃幤康狗厣狭?。”無量跳出來，原來是無量的一個(gè)腦筋，他從大學(xué)教室里他偷來的。偷來自有緣故，因?yàn)榉旁谂_上時(shí)酒精味太臭，他便把來放在外墻上，此刻這瓶東西顛落了。“可是研究的材料不好拿出教室呢——不過——教室里的腦筋失去了一個(gè)，我想也不至于礙事?！睙o量一面收拾，一面說：“對不起，對不起，攪擾你老先生了?！薄皠e要客氣，別要客氣，我也念漢文的。你也是漢人，我們是儒學(xué)徒，有暇請來談?wù)?。”從此以后，沒錢同中國同學(xué)交際的無量同這老先生做了朋友。無量如此生活一冬天后，他得著日本外務(wù)省的庚子賠款中的特選生費(fèi)了。一天夜里他肚里算算他的債務(wù)賬，他向父親討來的也已經(jīng)幾百塊了，上海的妹妹寄給他的也有二百塊，又每上一次東京到處從朋友們借的錢也不少，就是從此每月省五十塊錢下來還債，父親的錢不算，朋友們的許多債，非兩年不能還清，這樣算時(shí)他得了特選費(fèi)一百，也不能算是寬裕的了。他又想，留學(xué)生中欲設(shè)法買博士文憑的中國人時(shí)有，欲留日本的的大學(xué)研究四五年的倒少?？墒撬皇且┦繉W(xué)位，又不是要用博士而謀什么職，他只要能得著自己所要學(xué)的就好了。但無量覺得近來睡不酣而多夢，是貧病粗食的結(jié)果；趙現(xiàn)在的狀態(tài)他已經(jīng)是為求學(xué)而病了，他先要好好養(yǎng)養(yǎng)身體，所以他又想到家鄉(xiāng)的大肉大面，他想到跟父親上墳時(shí)候在一家鄉(xiāng)下飯店吃的午飯的味道。父親到對面剃頭店去剃頭了，一位鄉(xiāng)下人和父親談起買田的事。無量正在想父親在家中極力省儉而寄給他們兄弟姊妹上學(xué)錢的事情，所以也不想聽下去，就回到飯店。他等了一會，父親還不回來，太陽已照著壁上對聯(lián)了，他走出飯店，就到剃頭店里去尋父親，但看見兩個(gè)剃頭師傅在剃兩個(gè)頑童的頭，他一看剃頭師傅就逃出來——因?yàn)榇丝痰奶觐^師傅的一個(gè)，倒是他的父親。無量醒起來了。醒起來是正月初一日，無量也沒有什么事做，就拿出一堆稿紙一一看起來——原來前年底接到上海的朋友來信說要他的稿子，他有時(shí)也要寫幾篇短文。午飯后漢文先生邀他過去。漢文先生到今仍是很窮，不過今天還要裝虛弱招待一群客人，客人大都是年輕的男女中學(xué)生。他才進(jìn)去他們就要他加入和歌牌戲，他因和歌牌太費(fèi)腦力，就拒絕了。有一個(gè)漂亮的女生要他教中國麻雀牌的用法，他也拒絕了。于是，他到漢文先生的書齋了，那里有一位白發(fā)白胡子的國文先生正打開一部書一張一張地看，忽然發(fā)現(xiàn)油污的一頁了，就問漢文先生：“這個(gè)是雨滴么？”“不是不是。”漢文先生說，他的父親念這書時(shí)，念到這里必要哭，實(shí)在因這里寫著兒子不孝的話。于是他們講到了“孝”了。國文先生說：“有個(gè)洛陽少年，在洛陽郊外看夕陽，逢著仙人教他黃金之處，他掘著黃金了，就拿黃金到洛陽城里去，不幾日已用去了。他再到郊外去請仙人，得了黃金又到城里去消費(fèi)去了。如此者不知幾回。每回都比先前更窮困，于是他要仙人教他仙人的法子。仙人令他絕對不可開口說話。少年出去游歷了，他受荒野虎狼的危險(xiǎn)，又到地獄受火水的苦，均忍耐沒有開口。后來他被拉到閻魔大王跟前了，閻魔大王因他不開口而發(fā)怒了：拉他的父母來，——拉來的是人面的兩匹瘦馬——少年仍不開口，閻魔大王指紅鬼打印他的父母，母獸對少年說：‘你必定有所愿而不開口，如你有愿，我受什么痛苦也可忍耐的?！惸Т笸跸铝畲蚰斧F了，紅鬼的燒紅的鐵棍將下來，少年不意之間大聲叫了‘媽’——于是少年又坐在洛陽郊外的夕陽之中。”國文先生又說：“大概我們的不孝也像少年的。”兩位老先生在感嘆父母之恩了，無量今朝見父親剃頭之夢，本想也來填說他的夢?？墒菨h文先生大大地贊無量是陶唐氏的萬世一系的子孫，此刻他夢見父親算小利而圖剃頭錢，總不該講的了。他坐一會兒后就回家了。路上，他的肚里算起小利來了：“授東京的兩張半稿紙，如能登出來，倒可以得七十五文錢的稿費(fèi)?！保ㄓ袆h改）

注：①陶晶孫（1897～1952），江蘇無錫市人。1906年隨父親去日本，1927年從日本回中國，一度主編《大眾文藝》和《學(xué)藝》雜志。1946年去臺灣。（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

）（

）A．本文擅長以瑣細(xì)之事來刻畫無量的人物形象，如無量的四十塊錢怎么花，得到特選生費(fèi)后如何還債等等，較為真實(shí)地反映了那個(gè)特定年代留日學(xué)生的生活狀況和思想情感。B．這篇小說與傳統(tǒng)的寫實(shí)主義相對立，不愿意單純描寫無量所處的外部現(xiàn)實(shí)，而是通過夢，通過內(nèi)心獨(dú)白，對人物的心理作細(xì)致的剖析，強(qiáng)調(diào)主觀感受。C．無量夢見父親成了剃頭師傅正在為人剃頭，為了省下錢給他們兄弟姐妹上學(xué)。小說以一個(gè)夢境的描寫，突出了慈父的吝嗇和溫愛。D．這篇小說的情感基調(diào)是壓抑的、激憤的，這一方面與無量作為弱國子民身處異國的屈辱處境有關(guān)，另一方面也與作者偏愛感傷主義的審美趣味相合。E．本文以白話口語為主，語言淺近，但表達(dá)有時(shí)不夠暢達(dá)，讀起來拗口別扭。這種語言風(fēng)格與作者長期身處日本如能，中文相對薄弱有關(guān)。

（2）漢文先生是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

（3）洛陽少年的故事在小說中有什么作用？請簡要分析。（6分）

（4）小說以無量算小利結(jié)尾是否成功？請從篇章結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容兩個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫?。?分）參考答案：（1）（5分）AE（選A項(xiàng)給3分，選E項(xiàng)給2分，選B項(xiàng)給1分，選CD不給分。）分析:項(xiàng)是對小說選材和思想內(nèi)容的概括，難度較大，選對給3分；E項(xiàng)是對小說語言特點(diǎn)的概括和分析，選對給2分；B項(xiàng)是對小說表現(xiàn)手法的分析，“與傳統(tǒng)的寫實(shí)主義相對立”，言過其實(shí)，本篇小說也有很多寫實(shí)的部分，后面的分析是合理的，因此給1分；C項(xiàng)寫父親給別人剃頭，是省錢給子女讀書，不能說他“吝嗇”；D項(xiàng)，是對小說情感基調(diào)的分忻，小說的基調(diào)顯得壓抑、沉重，但并無憤激之感。（2）（6分）①雖知無量把教室的標(biāo)本偷來自己用的行為是不對的，但還是認(rèn)可了無量的勤奮好學(xué)，也想到無量的困窘，可見是個(gè)通情達(dá)理的人。（2分）②人雖然很窮，卻招待青年學(xué)生，可見是個(gè)熱情好客而又要面子的人。（2分）③以儒學(xué)士自居，講孝道，稱贊無量是個(gè)孝順的人，可見是一個(gè)堅(jiān)守傳統(tǒng)文化的人。（2分）（3）（6分）①情節(jié)上有起伏，增強(qiáng)了可讀性。前文寫無量刻苦學(xué)習(xí)，節(jié)儉生活，感激父母供應(yīng)學(xué)費(fèi)；后面插入洛陽少年的故事，既是無量留學(xué)生活的寫照，也是無量思想情感的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，故事本身感人，深化了父母之愛。（2分）②人物形象塑造上，凸現(xiàn)和彰現(xiàn)無量的性格特征。洛陽少年與無量發(fā)生相互映照、滲透、補(bǔ)充的內(nèi)在關(guān)系，由此巧妙勾連小說中無量與父母的關(guān)系，表現(xiàn)了無量留學(xué)生活的艱辛以及對父母的深切感激之情。（2分）③思想內(nèi)容上，能夠起到生發(fā)、拓深小說主題意蘊(yùn)之微妙效能。國文先生在異域他鄉(xiāng)講的洛陽少年故事，能夠引起游子們的共鳴，這是對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，一定程度上體現(xiàn)了愛國精神。（2分）（4）（8分）觀點(diǎn)一：成功。①結(jié)構(gòu)上，為小說結(jié)尾開創(chuàng)了一種新的言說方式。這篇小說以情緒流為結(jié)構(gòu)方式，不注重故事情節(jié)的完整，而是把無量插曲式的生活片斷作為基本單位進(jìn)行連綴和拼接，諸片斷之和構(gòu)成一個(gè)整體，向一個(gè)意義中心聚集，暗示了人物的精神狀態(tài)。結(jié)尾處無量算小利只是諸片斷中的一個(gè)。這樣的結(jié)尾相對于中國傳統(tǒng)小說而言，具有先鋒性。（4分）②從思想內(nèi)容上說，以無量算小利結(jié)尾，進(jìn)一步寫出了無量留學(xué)生活的窘迫。但結(jié)尾的算小利又與前文不同，是無量聽了洛陽少年的故事以后思想上的一個(gè)轉(zhuǎn)變，即從節(jié)省費(fèi)用還債到掙錢還債，是無量自我形象的一次超越。（4分）觀點(diǎn)二：不成功。①從結(jié)構(gòu)上說，首尾圓合的結(jié)構(gòu)方式與整篇小說的結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)。這篇小說，盡量打破完整、連貫的故事情節(jié)，而待之以無量的片段生活場景和情緒反映，這樣的結(jié)構(gòu)，尤其注重結(jié)尾的突轉(zhuǎn)、飛躍、對比等，并借此深化主題，提高作品的意蘊(yùn)。（4分）②從思想內(nèi)容上說，這樣的結(jié)尾使小說缺乏應(yīng)有的思想深度，總是在有限的審美意蘊(yùn)上徘徊不前。以無量算小利金額為凸現(xiàn)了他經(jīng)濟(jì)上的窘困，小說從開頭“自我”出發(fā)，最終也只能回歸“自我”，顯得惆悵自憐，境界狹小，既缺乏對社會的思想穿透力，也沒有批判現(xiàn)實(shí)的道德勇氣。（4分）3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

懷念父親趙望云

趙季平我在父親趙望云的筆墨中度過自己不知事的童年和充滿理想又經(jīng)歷過迷茫的青年時(shí)期，這兩個(gè)時(shí)期，父親對我有著深刻的影響。小的時(shí)候，我們家里客人絡(luò)繹不絕，幾乎都是為著父親的畫而來。父親善良隨和，從不忍心讓來訪者空手而歸。更有黃胄哥、濟(jì)眾哥、庶之哥（三位均是我國著名的國畫大師）索性吃住在我家，隨父親習(xí)畫。這是一個(gè)熱鬧的充溢著溫馨和生機(jī)的大家庭。許多人以為我會隨父親學(xué)畫，但在我的印象中，父親從未強(qiáng)迫我一定得走他的路。父親一生大部分時(shí)間都在外旅行寫生畫畫，即使受迫害最深的日子也沒有歇腳。他幾乎走遍了大半個(gè)中國，特別是面向大西北，沿著古絲綢之路，深入祁連山的崇山峻嶺、八百里秦川的鄉(xiāng)間地頭、秦巴山區(qū)的林場民居體驗(yàn)生活，創(chuàng)作出大量反映人民生活的傳世之作。張大千曾這樣說過：“我畫馬不及悲鴻與望云，悲鴻的馬是奔跑的馬，望云的馬是勞作的馬?！崩仙嵯壬@樣說：“趙先生的山水畫本來很有工夫，可是他不喜歡山水里那些古裝老翁，所以就在鄉(xiāng)間細(xì)細(xì)地觀察，深深地揣摩，要把活人活事放在圖畫里，以求抓住民間的現(xiàn)實(shí)生活，使藝術(shù)不永遠(yuǎn)寄存在虛無縹緲之間?！钡拇_是這樣，父親的畫作與勞動人民息息相關(guān)，構(gòu)圖中既有理性的審美觀，又有豪放自由的筆墨，更有濃郁的生活氣息，他以自己獨(dú)創(chuàng)的畫風(fēng)成為開宗立派的一代大師。我敬重父親，每次站在他的身邊，專注地看他作畫，我的心里都會產(chǎn)生隱約的音樂線條，這是一種神奇而美妙的感覺，這感覺隨著父親筆墨的變化和線條的流動而強(qiáng)烈著，強(qiáng)烈著。在父親畫案旁的我，鬼使神差地堅(jiān)定了當(dāng)作曲家的決心。父親一直鐘愛中國戲曲音樂，拉得一手好京胡，他早就發(fā)現(xiàn)我在音樂上的天賦和超常的愛好。但那個(gè)年月，出身于我們這樣家庭背景的孩子是很難進(jìn)入高等學(xué)府的。在我考試結(jié)束后，得知考試成績很好，我興奮不已。但如父親所料，我還是落榜了。我酷愛音樂，哪里能經(jīng)受住這樣的打擊，一下蔫了。父親摟過我說：“你既然熱愛音樂，就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地愛，切不可屈服于眼前的小挫折，時(shí)間長著呢?！备赣H溫暖的懷抱和親切的鼓勵(lì)讓我輕松了許多，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)音樂的決心。在音樂學(xué)院學(xué)習(xí)的過程中，父親似乎離得很遠(yuǎn)，又似乎站得很近，我覺得自己是父親手中的風(fēng)箏，他掌握著我的方向，引領(lǐng)我飛向蔚藍(lán)的天空。大學(xué)畢業(yè)分配時(shí)，我留在了西安，工作單位是陜西戲曲劇院秦腔團(tuán)，這和我做真正意義上的作曲家的理想有相當(dāng)?shù)穆洳?。父親卻認(rèn)為：“到秦腔團(tuán)工作是一個(gè)學(xué)習(xí)民族民間音樂的絕好機(jī)會，中國戲曲音樂是民族民間音樂的根，不論你學(xué)了多少西洋作曲法，中國民族民間音樂是你今后音樂創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉。只要你安下心來把它弄明白，將會終身受益?！毙姨澑赣H及時(shí)點(diǎn)撥，在秦腔團(tuán)的工作中，我開始用大量時(shí)間了解秦腔、碗碗腔、眉戶，了解它們的板路曲牌形式、唱腔結(jié)構(gòu)、鑼鼓特點(diǎn)等等，并與其他劇種如京劇、豫劇、晉劇、川劇等作比較，尋找它們不同的特點(diǎn)。父親期許的目光告訴我：“美術(shù)是凝固的音樂，希望有一天，你用自己的音樂為爹的畫注入活力?！蔽以谛闹袑Ω赣H鄭重承諾。從此我的努力有了更明確的動力。我崇拜父親，雖說父親對我的生活的關(guān)照并非事無巨細(xì)，但父親的藝術(shù)才華和他堅(jiān)韌不拔的內(nèi)心情愫是我一生的榜樣。在壓力最大的年月，父親很少說話，只是在精神稍好的情況下不停地作畫，累了，便靠著床頭，搭著小棉被，微閉著雙眼，手中的香煙忽明忽暗，這個(gè)時(shí)候誰也不會打擾父親，我們知道父親雖然停下手中的畫筆，可他心中的筆卻沒有停住。一家人共同守護(hù)著父親心靈的創(chuàng)作凈土，在那片凈土上，父親拖著病殘的身軀耕耘出他的晚年百幅系列作品。這一組作品是父親靈魂深處對美好生活的追憶與吶喊，他如交響詩一般沖撞著我的心，激勵(lì)著我的音樂創(chuàng)作。我愛父親，是他的給予讓我收獲了多彩的人生。如今，我已走過半個(gè)多世紀(jì)，父親依然是一座巍巍高山矗立在我的心中。

（趙季平《心語——懷念父親趙望云》）12.（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．“我”自幼生活在一個(gè)熱鬧、溫馨和有生機(jī)的家庭里，父親的畫是這個(gè)家庭的主要

經(jīng)濟(jì)來源，但父親卻不希望“我”走他的路。

B．在秦腔團(tuán)工作期間，“我”汲取了音樂創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉，并真正實(shí)

現(xiàn)了西洋作曲法與中國戲曲的完美融合。

C．趙望云先生既以自己獨(dú)創(chuàng)的畫風(fēng)成為開宗立派的一代大師，又以自己的藝術(shù)才華

和堅(jiān)韌不拔的內(nèi)心情愫成為子女崇拜的榜樣。

D．在“我”的人生低谷期，父親對“我”不斷鼓勵(lì)；在壓力最大的歲月里，父親如

交響詩般的作品，激勵(lì)著“我”的音樂創(chuàng)作。

E．全文采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，著重講述了趙季平先生對父親的深深懷念，語言華

美，格調(diào)高雅，抒情意味濃郁。（2）請根據(jù)文章內(nèi)容判斷下列兩幅作品的作者，請說明理由并試述趙望云先生的畫作風(fēng)

格。（6分）

（3）簡述在“我”人生的不同階段父親對我的深刻影響，概括“我”對父親的感情。（6

分）（4）試探究下面歌詞中塑造的父親形象和本文中父親形象的異同。你更欣賞哪個(gè)父親的

形象，請簡述理由。（8分）“那是我小時(shí)候/常坐在父親肩頭/父親是兒那登天的梯/父親是那拉車的牛/忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大/忘不了一聲長嘆半壺老酒/等我長大后/山里孩子往外走/想兒時(shí)一封家書千里寫叮囑/盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗/都說養(yǎng)兒能防老/可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留/都說養(yǎng)兒為防老/可你再苦再累不張口”——《父親》參考答案：（3）在我人生的不同階段父親對我的深刻影響：①站在父親身旁，看他作畫，堅(jiān)定了我當(dāng)作曲家的決心。②考試成績很好但卻落榜時(shí)，父親的鼓勵(lì)堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)音樂的決心。③在音樂學(xué)院學(xué)習(xí)的過程中，父親掌握我的方向，引領(lǐng)我更好發(fā)展。④在畢業(yè)分配時(shí)，理想有落差，父親及時(shí)點(diǎn)撥和期許，讓我的努力有了更明確的動力。⑤在壓力最大的年月里，父親的作品激勵(lì)著我的音樂創(chuàng)作。（4分，答對其中4點(diǎn)即可）

我對親的感情：敬重、崇拜、熱愛。（2分）（4）相同點(diǎn)：都對子女充滿愛意；都默默鼓勵(lì)和支持著孩子。（1分）不同點(diǎn)：趙望云先生是長安畫派的代表畫家，以自己的畫作和對藝術(shù)的獨(dú)特見解，在精神上給予孩子支持、幫助。歌詞中所詠唱的父親是憑借勤勞的雙手幫助孩子走出大山的農(nóng)民形象，他盡自己的所能培養(yǎng)了孩子卻不求任何回報(bào)。（2分）示例一：我更欣賞趙望云這個(gè)形象，（2分）原因是：第一，他沒有將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，尊重和理解孩子在藝術(shù)道路上的選擇；（1分）第二，在孩子成長的過程中，尤其是遇到困難和挫折的時(shí)候，他總是能給予孩子正確的引導(dǎo)，幫助孩子度過難關(guān)；（1分）第三，他的人格魅力潛移默化的對孩子產(chǎn)生影響，而這種影響力無疑使巨大的。（1分）示例二：我更欣賞農(nóng)民父親的形象，（2分）原因是：第一，在貧窮的環(huán)境中，父親能盡己所能，歷盡生活的苦難和艱辛，將孩子培養(yǎng)成人；（1分）第二，再多的苦自己吃，再多的累自己受，在孩子長大成人之后，理解孩子，不愿意給孩子任何負(fù)擔(dān)；（1分）第三，他面對苦難堅(jiān)韌的態(tài)度讓人感動。（1分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。李珽，字公度，隴西敦煌人?，E聰悟，有才學(xué)，尤工詞賦。年二十四登進(jìn)士第，解褐授校書郎，拜監(jiān)察御史，俄丁內(nèi)艱。先是，父旅殯在遠(yuǎn)。家貧無以襄事，與弟琪當(dāng)臘雪以單縗扶杖，銜哀告人，由是兩克遷祔。而珽日不過一食，恒羸臥喪廬中不能興。大為時(shí)賢所嘆。憂闋，再征為御史，以瘠不起，逾時(shí)乃就。天復(fù)中，淮寇大舉圍夏口，逼巴陵，太祖患之，飛命成汭率水軍十萬援于鄂?，E入言曰：“今舳艫容介士千人載稻倍之緩急不可動吳人剽輕若為所絆將有后慮不如遣驍將屯巴陵一月不與戰(zhàn)則吳寇糧絕而鄂州圍解矣?！睕I性剛決，不聽?；慈斯孙L(fēng)縱火，舟盡焚，兵盡溺，汭亦自沈于江，一如所料。又明年，太祖為元帥，以襄陽貳于己，率兵擊破之，署珽為天平軍掌書記。滄州節(jié)度使劉守文拒命，太祖引兵十余萬圍之，乃召珽草檄?，E筆不停綴，登時(shí)而成，大為太祖嗟賞。受禪之歲，宰臣除為考功員外郎、知制誥。尋以本官監(jiān)曹州事。曹去京數(shù)舍，吏民豪猾，前后十余政，未有善罷者。珽在任期歲，眾庶以寧。入為兵部郎中、崇政院學(xué)士。未幾，以許帥馮行襲疾甚，出為許州留后。先是，行襲有牙兵二千，皆蔡人也，太祖深以為憂，乃遣珽馳往，以伺察之。珽至傳舍，召將吏親加撫慰。行襲欲使人代受詔，珽曰：“東首加朝服，禮也?！蹦擞谂P內(nèi)宣詔，令善自補(bǔ)養(yǎng)，茍有不諱，子孫俱保后福。行襲泣謝，遂解二印以授珽，代掌軍府事。及庶人友珪篡位，除右散騎常侍，充侍講學(xué)士。內(nèi)討之日，軍士大擾，珽其夕為亂兵所傷，卒于洛陽。珽性孝友，與弟琪有敦睦之愛，為搢紳所稱。節(jié)選自《舊五代史·梁書·列傳十四》，有刪節(jié)）10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.今舳艫容介士千人／載稻倍之／緩急不可動／吳人剽輕／若為所絆／將有后慮／不如遣驍將屯巴陵一月／不與戰(zhàn)則吳寇糧絕／而鄂州圍解矣B.今舳艫容介士千人載稻／倍之緩急／不可動／吳人剽輕／若為所絆／將有后慮／不如遣驍將屯巴陵一月／不與戰(zhàn)／則吳寇糧絕／而鄂州圍解矣C.今舳艫容介士千人載稻／倍之緩急／不可動／吳人剽輕／若為所絆／將有后慮／不如遣驍將屯巴陵／一月不與戰(zhàn)／則吳寇糧絕／而鄂州圍解矣D.今舳艫容介士千人／載稻倍之／緩急不可動／吳人剽輕／若為所絆／將有后慮／不如遣驍將屯巴陵／一月不與戰(zhàn)／則吳寇糧絕／而鄂州圍解矣11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.古代，父母死后，子女須守喪三年，任官者須離職，稱“丁憂”，也稱“丁艱”，這里的“丁內(nèi)艱”指遭遇父喪。B.受禪,源于上古時(shí)的禪讓制，后來指王朝代換，新王朝的皇帝接受禪讓的帝位，中國的王朝更替常以禪讓之名行奪權(quán)之實(shí)。C.不諱是死亡的委婉表達(dá)，古人對不同的人的死有不同的委婉表達(dá)，如天子死曰“崩”，諸侯死曰“薨”，士死曰“不祿”等。D.紳是古代仕宦者和儒者圍于腰際的大帶，搢紳就是指把笏板插在腰間，指有官職或做過官的人，引申指士大夫。12.下列對原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.李珽聰明有才學(xué)。二十四歲就進(jìn)士及第，他工于辭賦，在太祖征討劉守文時(shí)應(yīng)召起草檄文，揮筆立就，深得太祖賞識。B.李珽為人孝順。先前去世的父親的靈柩安放于外地，因家貧，他和弟弟李琪一起冒著風(fēng)雪四處求人，最終讓父母合葬。C.李珽治民有方。他在曹州任職時(shí)，不到一年時(shí)間，就讓老百姓過上安寧的生活，這是之前十幾任官員都未曾做到的。D.李珽見識過人，有謀略。征討淮寇時(shí)準(zhǔn)確判斷局勢；太祖讓他出任許州留后，他親近安撫將吏，并解除了馮行襲的后顧之憂。13.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而珽日不過一食，恒羸臥喪廬中不能興。大為時(shí)賢所嘆。（2）以襄陽貳于己，率兵擊破之，署珽為天平軍掌書記。參考答案：10.D

11.A

12.C

13.（1）而李珽每天不超過一頓飯，常虛弱地躺在喪舍中不能起身。深受當(dāng)時(shí)有才德的人贊嘆。（2）（梁太祖）因襄陽對自己有二心，率兵攻破襄陽，讓李珽暫時(shí)擔(dān)任天平軍掌書記。10.試題分析：本題考查斷句的能力。本題可以用排除法，首先先區(qū)別幾個(gè)句子之間的不同點(diǎn)，然后結(jié)合前后文判斷正誤。本題中主要不同點(diǎn)是：今舳艫容介士千人載稻倍之，不如遣驍將屯巴陵一月不與戰(zhàn)，結(jié)合前后文，應(yīng)該是“如今成船載一千名甲兵，就要載一倍的糧食，有緊急情況不能行動”所以應(yīng)該是“今舳艫容介士千人/載稻倍之”；第二處中“屯巴陵”、“一月不與戰(zhàn)”更合適，所以選D。原文標(biāo)點(diǎn)：今舳艫容介士千人，載稻倍之，緩急不可動，吳人剽輕，若為所絆，將有后慮，不如遣驍將屯巴陵，一月不與戰(zhàn)，則吳寇糧絕，而鄂州圍解矣。11.試題分析：本題考查文學(xué)常識的熟記能力。A“丁內(nèi)艱”指母喪，即母親去世。12.試題分析：本題考查對原文的概括和分析能力。C“期歲”，指滿一年，而非選項(xiàng)中所說“不到一年時(shí)間”。13.試題分析：本題考查翻譯句子能力。要字字落實(shí)，直譯為主。注意關(guān)鍵字詞，（1）“過：超過；興”：興起，本文中指起身；句式“為……所”表被動。（2）“貳：對……有二心；破：使動用法，意譯為打??；“署”：“暫任”。參考譯文:李珽，字公度，隴西敦煌人。李珽聰明穎悟，有才學(xué)，尤其擅長詞賦。二十四歲考中進(jìn)士，初次做官授任校書郎，授官為監(jiān)察御史。不久為母親守喪。這之前，父親的靈樞遠(yuǎn)在外地，家中貧困無法辦成喪事，他和弟弟李琪冒著臘月的風(fēng)雪，身穿粗麻喪服，手拿喪棒，含哀求人，因此雙親得以遷到一起合葬。而李珽每天不超過一頓飯，常虛弱地躺在喪舍中不能起身。深受當(dāng)時(shí)有才德的人贊嘆。服完喪，再次詔任御史，因瘦弱不能赴任，過了一段時(shí)間才就職。天復(fù)年間，淮寇大舉包圍夏口，逼近巴陵，梁太祖擔(dān)憂，急命成汭率水軍十萬人到鄂州援救。李珽進(jìn)言說：“如今成船載一千名甲兵，就要載一倍的糧食，有緊急情況不能行動。吳人剽悍輕捷，如果被他們牽制，會有后患。不如派驍將屯住巴陵，一個(gè)月不和他們交戰(zhàn)，那么吳寇就會斷糧，而鄂州就解圍了?！背蓻I性格剛強(qiáng)獨(dú)斷，不采納?；慈斯怀孙L(fēng)放火，船全部被燒毀，士兵全部落水淹死，完全如李珽所料。第二年，梁太祖任元帥，因襄陽對自己有二心，率兵攻破襄陽，讓李珽暫時(shí)擔(dān)任天平軍掌書記。滄州節(jié)度使劉守文違抗命令，梁太祖率兵十多萬人包圍他，于是召李珽起草聲討書，李珽（馬上到外面）手不停筆，立刻寫成，大為梁太祖贊賞。梁太祖登第那年，宰臣授任他為考功員外郎、知制誥，李珽（多次上書堅(jiān)決推辭）不久以原官監(jiān)管曹州事務(wù)。曹州距離京城不遠(yuǎn)，官吏百姓強(qiáng)橫狡猾，前后十多人在這里做官，沒有能善始善終的。李珽在任一年，百姓就得以安寧的生活。入朝任兵部郎中、崇政院學(xué)士。不久，因馮行襲病重，出任許州留后。這之前，馮行襲有牙兵二千人，都是蔡州人，梁太祖深為憂慮，于是派李珽飛馳趕去，以便窺視他們的動靜。李珽到達(dá)客舍后，召見將吏親自加以撫慰。馮行襲想派人代他接受詔書，李珽說：“頭向東身穿朝服，是禮儀。”于是在馮行襲臥室內(nèi)宣讀詔書，令他自己好好補(bǔ)養(yǎng)，如有不測，子孫都享后福。馮行襲哭泣著告謝，于是解下二印交給李珽，讓他代管軍府之事。到庶人朱友珪篡位時(shí)，李珽授任右散騎常侍，并擔(dān)任侍講學(xué)士。討伐朱友珪那天，軍士大亂，李珽這天晚上被亂兵殺傷，死在洛陽。李珽孝順父母、友愛兄弟，和弟弟李琪和睦相愛，受到士大夫稱贊。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。柴成務(wù)，字寶臣，曹州濟(jì)陰人也。父自牧，舉進(jìn)士，能詩，至兵部員外郎。成務(wù)乾德中京府拔解，太宗素知其名，首薦之，遂中進(jìn)士甲科，解褐峽州軍事推官。改曹、單觀察推官，遷大理寺丞。太平興國五年，轉(zhuǎn)太常丞，充陜西轉(zhuǎn)運(yùn)副使，賜緋，再遷殿中侍御史。八年，與供奉官葛彥恭使河南，案行遙堤。歷知果、蘇二州，就為兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，改戶部員外郎、直史館，賜金紫。入為戶部判官、遷本曹郎中。太宗選郎官為少卿監(jiān)，以成務(wù)為光祿少卿。俄奉使高麗，遠(yuǎn)俗尚拘忌，以月日未利拜恩，稽留朝使，成務(wù)貽書，往反開諭大體。國人信服，事具《高麗傳》。淳化二年，為京東轉(zhuǎn)運(yùn)使。會宋州河決，成務(wù)上言：“河水所經(jīng)地肥淀，愿免其租稅，勸民種藝?！睆闹?。召拜司封郎中、知制誥，賜錢三十萬。時(shí)呂蒙正為宰相，嘗與之聯(lián)外姻，避嫌辭職，不許。俄與魏庠同知京朝官考課。四年，又與庠同知給事中事，凡制敕有所不便者，許封駁以聞。蜀寇平使峽路安撫改左諫議大夫知河中府時(shí)銀夏未寧蒲津當(dāng)饋挽之沖事皆辦集得脫戶八百家以附籍府城街陌頗隘狹，成務(wù)曰：“國家承平已久，如車駕臨幸，何以駐千乘萬騎邪？”乃奏撤民廬以廣之，其后祀汾陰，果留蹕河中，衢路顯敞，咸以為便。真宗即位，遷給事中、知梓州。未幾代還，又遣知青州，表求俟永熙陵復(fù)土畢之任。旋受詔與錢若水等同修《太宗實(shí)錄》，書成，知揚(yáng)州。入判尚書刑部，本司小吏倨慢，成務(wù)怒而笞之，吏擊登聞鼓訴冤，有詔問狀。成務(wù)嘆曰：“忝為長官，杖一胥而被劾，何面目據(jù)堂決事邪！”乃求解職。景德初，卒，年七十一。成務(wù)有詞學(xué)，博聞稽古，善談?wù)?，好諧笑，士人重其文雅。然為郡乏廉稱，時(shí)論惜之。文集二十卷。成務(wù)年六十六始有子，比卒，裁六歲，授奉禮郎，名貽范，后為國子博士。（節(jié)選自《宋史·列傳第六十五》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.蜀寇平使／峽路安撫／改左諫議大夫／知河中府／時(shí)銀夏未／寧蒲津當(dāng)饋／挽之沖事／皆辦集／得脫戶八百家以附籍／B.蜀寇平／使峽路安撫／改左諫議大夫／知河中府／時(shí)銀夏未寧／蒲津當(dāng)饋挽之沖／事皆辦集／得脫戶八百家以附籍／C.蜀寇平使／峽路安撫／改左諫議大夫／知河中府／時(shí)銀夏未寧／蒲津當(dāng)饋挽之沖事／皆辦集得脫戶／八百家以附籍／D.蜀寇平／使峽路安撫／改左諫議大夫／知河中府／時(shí)銀夏未／寧蒲津當(dāng)饋挽之沖／事皆辦集得脫戶／八百家以附籍／11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.古代用“除”“拜”表示任命官職，用“黜”“奪”“解褐”表示罷免官職。解褐就是脫去官服，不再擔(dān)任某官職。B.“賜緋”，賜給緋色的官服，古代官品不同，官服的顏色也不同，有時(shí)官品不及而皇帝推恩特賜，準(zhǔn)許服紫服或服緋，以示尊寵，稱賜紫或賜緋。C.“考課”也稱考績、考核、考查，是對在職官吏的政績和功過的考核，并依據(jù)考核的結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。D.“代還”指朝臣出任外官者重新被調(diào)回朝廷任職，也指軍隊(duì)被調(diào)回原地駐防，本文取前者意。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.淳化四年，柴成務(wù)與魏庠共同主管給事中事，凡是他們上奏的奏章中有不合時(shí)宜的，皇上都予以封還駁正。B.柴成務(wù)心系百姓，黃河在宋州決口時(shí)，他上奏請求免除河水所經(jīng)地百姓的租稅；他富有遠(yuǎn)見，認(rèn)為河中府城街道狹窄，如果皇帝親臨，將無法駐扎下千車萬馬，于是上奏請求拓寬道路。C.柴成務(wù)博學(xué)多才，曾經(jīng)受詔與錢若水等同修《太宗實(shí)錄》，并有文集二十卷；他晚有兒息，六十六歲才得子，等到他去世時(shí)，孩子才六歲，被授奉禮郎，后來成為國子博士。D.柴成務(wù)非常有文學(xué)才能，而且博聞考古，善于談?wù)?，愛開玩笑，但在任地方官時(shí)缺少廉潔的美譽(yù)，當(dāng)時(shí)的人們感到惋惜。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）俄奉使高麗，遠(yuǎn)俗尚拘忌，以月日未利拜恩?；舫?，成務(wù)貽書，往反開諭大體。（2）乃奏撤民廬以廣之，其后祀汾陰，果留蹕河中，衢路顯敞，咸以為便。參考答案：10.B

11.A

12.A

13.（1）不久奉命出使高麗，高麗習(xí)俗講究禁忌，以月日不利接待為由，稽留使者，柴成務(wù)（派人）送信給他們，反復(fù)開導(dǎo)，使他們明白事理。（2）就上奏拆除民房拓寬道路，后來皇帝在汾陰祭祀，果然駐留河中，街道寬敞，都認(rèn)為十分方便?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句?！捌健笔潜黄蕉?，被討平的意思，“使”是出使的意思，結(jié)合句意內(nèi)容分析，應(yīng)該斷開，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)?！皩帯笔前捕ǖ囊馑?，“蒲津”是“當(dāng)饋挽之沖”的主語，排除D項(xiàng)。句意：蜀地強(qiáng)盜被討平，柴成務(wù)出使峽路安撫，改任左諫議大夫、河中府知府。當(dāng)時(shí)銀、夏還不安寧，蒲津是運(yùn)送給養(yǎng)到西部前線的咽喉要道，柴成務(wù)將所有的工作都籌辦好，還招募了八百家民戶來此落戶。故選B。【11題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識的積累。A項(xiàng)，“解褐就是脫去官服，不再擔(dān)任某官職”錯(cuò)誤?！敖夂帧?，脫去粗布衣服，喻入任為官。故選A?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。A項(xiàng)，“凡是他們上奏的奏章中有不合時(shí)宜的，皇上都予以封還駁正”錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“四年，又與庠同知給事中事，凡制敕有所不便者，許封駁以聞”分析可知，柴成務(wù)又與魏庠共同主管給事中事，凡是皇帝的詔令中有不妥當(dāng)之處，可以封還駁正上報(bào)。故選A?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“俄”，不久；“使”，出使；“尚”，講究、崇尚；“以”，介詞，因?yàn)?；“貽”，送給、送；“書”，信；“往反”，反復(fù)；“諭”，使動，使……明白。（2）“撤”，拆除；“以”，連詞，表目的，來；“之”，代詞，指道路；“其”，代詞，指這件事；“祀汾陰”（狀語后置，省略句）；“果”，果然；“留”，駐留；“衢”，大路、道路；“咸”，全、都；“以為”，認(rèn)為?！军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：柴成務(wù)字寶臣，曹州濟(jì)陰人。父親柴自牧，考中進(jìn)士，擅長作詩，官做到兵部員外郎。柴成務(wù)在乾德年間被京府直接選送參加科舉，太宗向來知曉他的名聲，首先推薦他，結(jié)果考中進(jìn)士甲科，初次任職為峽州軍事推官。改任曹、單觀察推官，升大理寺丞。太平興國五年，轉(zhuǎn)為太常丞，充任陜西轉(zhuǎn)運(yùn)副使，賞賜緋衣，再升任殿中侍御史。太平興國八年，與供奉官葛彥恭出使河南，巡視長堤。歷任果、蘇二州知州，就地任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，改任戶部員外郎、直史館，賞賜金紫。入朝為戶部判官，升任本曹郎中。太宗選郎官為少卿監(jiān)，任命柴成務(wù)為光祿少卿。不久奉命出使高麗，高麗習(xí)俗講究禁忌，以月日不利接待為由，稽留使者，柴成務(wù)派人送信給他們，反復(fù)開導(dǎo)，使他們明白事理。他們信服了，此事記在《高麗傳》中。淳化二年，任京東轉(zhuǎn)運(yùn)使。恰逢宋州黃河決口，柴成務(wù)上書說：“河水沖過的土地比較肥沃，希望免掉租稅，勸民耕種?！背⒉杉{。召入京中任司封郎中、掌管制誥，賜錢三十萬。當(dāng)時(shí)呂蒙正任宰相，曾和他結(jié)為姻親，因此柴成務(wù)避嫌辭職，皇帝沒有批準(zhǔn)。不久與魏庠共同負(fù)責(zé)任京朝官的政務(wù)考核。淳化四年，柴成務(wù)又與魏庠共同主管給事中事，凡是皇帝的詔令中有不妥當(dāng)之處，可以封還駁正上報(bào)。蜀地強(qiáng)盜被討平，柴成務(wù)出使峽路安撫，改任左諫議大夫、河中府知府。當(dāng)時(shí)銀、夏還不安寧，蒲津是運(yùn)送給養(yǎng)到西部前線的咽喉要道，柴成務(wù)將所有的工作都籌辦好，還招募了八百家民戶來此落戶。府城中街道相當(dāng)狹窄，柴成務(wù)說：“國家太平已久，如果皇帝來到，怎么能駐扎下千車萬馬呢？”就上奏拆除民房拓寬道路，后來皇帝在汾陰祭祀，果然駐留河中，街道寬敞，都認(rèn)為十分方便。真宗即位后，升任給事中、梓州知州。不久任滿回朝，又派他擔(dān)任青州知州，他上表請求等永熙陵完工后再赴任。不久接受詔命與錢若水等同修《太宗實(shí)錄》，書編成后，任揚(yáng)州知州。入朝判尚書刑部，本司低層官員傲慢無禮，柴成務(wù)惱怒命人笞打他，這名官員擊登聞鼓訴冤，皇帝下詔查問。柴成務(wù)嘆道：“作為一個(gè)長官，杖責(zé)一名小吏也要查問，有什么臉面在大堂上處理事務(wù)！”就請求辭職。景德初年，去世，享年七十一歲。柴成務(wù)有文學(xué)才能，博聞考古，善于談?wù)?，愛開玩笑，士人推重他的文雅。但在任地方官時(shí)缺少廉潔的美譽(yù)，人們感到惋惜。有文集二十卷。柴成務(wù)六十六歲才有兒子，他死的時(shí)候，兒子才六歲，朝廷任命為奉禮郎，取名貽范，后來成為國子博士。6.閱讀下面文言文,完成4～7題。秦翰，字仲文，真定獲鹿人。十三為黃門，開寶中遷高品。太平興國四年，崔彥進(jìn)領(lǐng)眾數(shù)萬擊契丹，翰為都監(jiān)，以善戰(zhàn)聞。太宗因加賞異，謂可屬任。雍熙中，出為瀛州駐泊，仍管先鋒事。趙保忠叛，上命李繼隆率師問罪，翰監(jiān)護(hù)其軍。次延州，翰慮保忠遁逸，即乘驛先往，矯詔安撫，以緩其陰計(jì)。王師至，翰又諷保忠以地主之禮郊迎，因并驅(qū)而出，保忠遂就擒，以功加崇儀副使。咸平中，河朔用兵，以為鎮(zhèn)、定、高陽關(guān)排陣都監(jiān)，敗契丹于莫州東，追斬?cái)?shù)萬，盡奪所掠老幼。詔褒之，徙定州行營鈐轄。王均之亂，為川峽招安巡檢使。時(shí)上官正與石普不協(xié)，翰恐生事，為曉譬和解之。親督眾擊賊，中流矢不卻，五戰(zhàn)五捷，遂克益州，上手札勞問。出為鎮(zhèn)、定、高陽關(guān)前陣鈐轄，又徙后陣。破契丹二萬眾于威虜軍西，俘其鐵林大將等十五人。又為邠寧、涇原路鈐轄，兼安撫都監(jiān)，率所部按行山外，召戎落酋帥，諭以恩信，凡三千余帳相率內(nèi)附。未幾，康奴族拒命，翰與陳興、許均深入擊之，斬級數(shù)千，焚其廬帳，獲牛馬甚眾。

景德初，車駕將北巡，先遣翰乘傳往澶、魏裁制兵要，許便宜從事。翰即督眾環(huán)城浚溝洫以拒契丹。功畢，契丹兵果暴至，翰不脫甲胄七十余日，契丹乞和，凱旋，留泊澶州。先是，西鄙無藩籬之蔽，翰規(guī)度要害，鑿巨塹，計(jì)工三十萬，役卒數(shù)年而成，不煩于民。就遷皇城使、入內(nèi)都知。以翰在邊久，宣力勤盡，特置是名以寵異焉。翰表讓，不聽。

大中祥符初，求從東封，手詔諭以西垂委任之異。八年，營葺大內(nèi)，詔翰參領(lǐng)其事。閏六月，暴卒于內(nèi)庭之廨，年六十四。上甚悼惜，為之泣下。翰倜儻有武力，以方略自任。前后戰(zhàn)斗，身被四十九創(chuàng)。翰性溫良謙謹(jǐn)，接人以誠信，群帥有剛狠不和者，翰皆得其歡心。輕財(cái)好施，與將士同休戚，能得眾心，皆樂為用。其歿也，禁旅有泣下者。

《宋史·秦翰傳》4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.太宗因加賞異，謂可屬任

屬：委托，交付。

B.五戰(zhàn)五捷，遂克益州

克：戰(zhàn)勝。C.西鄙無藩籬之蔽

鄙：邊境。D.前后戰(zhàn)斗，身被四十九創(chuàng)

被：遭受。5．以下各組句子中，全都表明秦翰有勇有謀的一組是（3分）（

）①翰又諷保忠以地主之禮郊迎

②以方略自任

③親督眾擊賊，中流矢不卻

④凡三千余帳相率內(nèi)附⑤翰即督眾環(huán)城浚溝洫以拒契丹

⑥役卒數(shù)年而成，不煩于民A.①②⑤

B.③④⑥

C.①③⑤

D.②⑤⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.秦翰長期在外任督監(jiān)等重要職務(wù)。崔彥進(jìn)率領(lǐng)數(shù)萬兵馬進(jìn)攻契丹時(shí)，秦翰任督監(jiān)；趙保忠反叛，太宗派李繼隆率軍問罪，也是秦翰監(jiān)護(hù)軍隊(duì)。B.秦翰善于調(diào)節(jié)矛盾，王均叛亂時(shí)，上官正與石普不和睦，秦翰調(diào)節(jié)使其和解。他作戰(zhàn)勇猛，親自督軍擊賊，中箭也不退卻。C.秦翰善于治軍，深得皇帝信賴。景德初年，皇帝親征契丹，先派遣秦翰乘驛車前往澶州、魏州裁決軍務(wù)，提出了合乎適宜的治軍方略。D.秦翰性情溫和善良，以誠待人；他輕財(cái)而好施舍，與將士休戚與共，能得軍心。將士樂于為他效力，他去世時(shí)禁軍中有人流下了眼淚。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴次延州，翰慮保忠遁逸，即乘驛先往，矯詔安撫，以緩其陰計(jì)。（5分）答：

⑵以翰在邊久，宣力勤盡，特置是名以寵異焉。翰表讓，不聽。（5分）答：

參考答案：

4．Ｂ（克：攻克）

5．C（①⑤有謀略③有勇氣②秦翰自己以擅長謀略自許④秦翰向戎落酋帥曉之以恩德信義的結(jié)果⑥秦翰使用士卒不勞煩百姓）

6．C（“提出了合乎適宜的治軍方略”錯(cuò)，應(yīng)為“允許秦翰根據(jù)情況先行處理事情”）

7．⑴（5分）駐兵延州，秦翰擔(dān)心趙保忠逃走，就乘坐驛車先趕往其地，假稱有詔書安撫他，來延緩他謀反計(jì)劃的實(shí)施。（譯出大意2分，“次”、“驛”、“矯詔”每譯對一處給1分。）

⑵（5分）因秦翰長期在邊疆，盡心竭力，特地設(shè)置這一職稱來顯示特別的寵信。秦翰上表辭讓，皇上沒有聽從。（譯出大意2分，“以”、“是”、“讓”每譯對一處給1分。）參考譯文：

秦翰，字仲文，真定獲鹿縣人。十三歲時(shí)做了宦官，開寶年間升為高品宦官。太平興國四年，崔彥進(jìn)領(lǐng)兵數(shù)萬進(jìn)攻契丹，秦翰為都監(jiān)，憑借善戰(zhàn)聞名。宋太宗趙光義因此獎(jiǎng)賞有加，稱秦翰可以委以重任。雍熙年間,出任瀛州統(tǒng)管轄軍，兼管先鋒事務(wù)。趙保忠謀反，皇帝命令李繼隆率軍討伐，秦翰監(jiān)護(hù)軍隊(duì)。大軍駐扎在延州，秦翰擔(dān)心趙保忠逃走，就乘坐驛車先趕往其地，假稱有詔書安撫他，以延緩他謀反計(jì)劃的實(shí)施。大軍至夏州，秦翰又勸趙保忠盡當(dāng)?shù)刂魅酥Y到郊外迎接，因此二人并馬出城，趙保忠于是被擒。秦翰因功加封崇儀副使。咸平年間，河朔之戰(zhàn)，為鎮(zhèn)州、定州、高陽關(guān)排陣都監(jiān)，在莫州以東打敗契丹，追擊斬首數(shù)萬，奪回全部被劫掠的老幼百姓?；实巯略t褒獎(jiǎng)他，調(diào)任定州行營鈐轄。

王均之謀反，秦翰時(shí)任川峽招安巡檢使。當(dāng)時(shí)將領(lǐng)上官正與石普不和，秦翰害怕發(fā)生事端，為他們調(diào)節(jié)使其和解。親自率督率軍隊(duì)攻擊敵軍，中了飛箭仍不退卻，五戰(zhàn)五捷，于是攻克了益州，真宗親寫詔書嘉獎(jiǎng)慰勞。出朝為鎮(zhèn)州、定州、高陽關(guān)前陣鈐轄，又轉(zhuǎn)封后陣鈐轄。在威虜軍西打敗契丹二萬余眾，俘獲他們的鐵林大將等十五員將領(lǐng)。又任邠寧、涇原路鈐轄，兼安撫都監(jiān)，率所轄軍隊(duì)巡視山外，召集戎族部落的酋長統(tǒng)帥，向他們曉之以恩德信義，共三千多個(gè)帳落相繼歸附。不久，康奴族抗拒命令，秦翰與陳興、許均深入部落攻打他們，斬首數(shù)千，焚燒了他們的營帳，獲得很多牛馬。

景德初年，皇帝將親征契丹，先派遣秦翰乘驛車前往澶州、魏州裁決軍事要?jiǎng)?wù)，允許根據(jù)情況處理事情。秦翰當(dāng)即督率