人教版（三起）（2001）三年級上冊-第8課-認(rèn)識“畫圖”-教學(xué)設(shè)計

人教版（三起）（2001）三年級上冊-第8課-認(rèn)識“畫圖”-教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版（三起）（2001）三年級上冊-第8課-認(rèn)識“畫圖”

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)和問題解決的能力，發(fā)展學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過“畫圖”工具的使用，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)信息技術(shù)的魅力，增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練使用“畫圖”工具進(jìn)行基本的圖形繪制和顏色填充。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生掌握“畫圖”工具的高級功能，如圖層的使用、字體設(shè)置等，并能夠?qū)⑦@些功能應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，通過示范和練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在操作中熟悉“畫圖”工具的基本使用方法。

2.對于難點(diǎn)，可以采用分步驟教學(xué)，先講解每個高級功能的作用和用法，然后讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作，最后進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生之間相互交流和討論，共同解決問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作能力。

4.創(chuàng)設(shè)有趣的情境和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，使學(xué)生在實(shí)踐中主動探索和解決問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（三起）（2001）三年級上冊-第8課-認(rèn)識“畫圖”的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的“畫圖”工具的使用示例圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保學(xué)生可以順利進(jìn)行“畫圖”工具的操作實(shí)踐。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅有趣的畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這幅畫作是如何實(shí)現(xiàn)的？”激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，教師簡要介紹“畫圖”工具的基本功能，引發(fā)學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容的期待。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，講解“畫圖”工具的基本使用方法，如繪制圖形、填充顏色等。在講解過程中，教師邀請學(xué)生上臺演示，加深學(xué)生對操作步驟的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生利用“畫圖”工具創(chuàng)作一幅簡單的畫作。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固新知識。同時，教師走下講臺，觀察學(xué)生的操作情況，及時給予個別指導(dǎo)和鼓勵。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。其他學(xué)生積極參與評價和討論，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教師在這個過程中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的美觀程度、創(chuàng)意等方面，提高學(xué)生的審美和創(chuàng)作能力。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們學(xué)會了哪些‘畫圖’工具的基本功能？”，“在創(chuàng)作過程中遇到了哪些問題？如何解決的？”等。學(xué)生積極回答，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“畫圖”工具在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。接著，教師提出拓展任務(wù)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索“畫圖”工具的高級功能，并進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練使用“畫圖”工具進(jìn)行基本的圖形繪制和顏色填充，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊合作能力。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.“畫圖”工具的基本功能和界面布局：了解“畫圖”工具的啟動和關(guān)閉方法，熟悉工具欄、菜單欄、畫布等基本組成部分。

2.圖形繪制：學(xué)習(xí)使用“畫圖”工具繪制基本圖形（如矩形、圓形、直線等），掌握圖形的移動、縮放、旋轉(zhuǎn)等操作。

3.顏色填充：學(xué)習(xí)使用“畫圖”工具為圖形填充顏色，包括單色填充、漸變色填充等。

4.文本添加：了解如何在“畫圖”工具中添加文字，學(xué)習(xí)設(shè)置字體、大小、顏色等屬性。

5.圖層的使用：掌握圖層的添加、刪除、隱藏、顯示等基本操作，了解圖層在創(chuàng)作中的作用。

6.保存和導(dǎo)出：學(xué)習(xí)如何保存和導(dǎo)出在“畫圖”工具中創(chuàng)作的畫作，包括保存為圖片格式、打印等。

7.創(chuàng)作實(shí)踐：通過實(shí)際操作，完成一幅具有個人特色的畫作，展示自己的創(chuàng)作能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.繪制一幅簡單的平面圖：要求學(xué)生利用“畫圖”工具，繪制一幅自己房間的平面圖。標(biāo)注出各個房間的名稱和位置，以及家具的擺放。

答案：示例略。

2.制作一張節(jié)日賀卡：要求學(xué)生使用“畫圖”工具，制作一張節(jié)日賀卡，可以是生日、母親節(jié)、父親節(jié)等。設(shè)計要有創(chuàng)意，體現(xiàn)出節(jié)日的氛圍。

答案：示例略。

3.設(shè)計一個標(biāo)志：要求學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用“畫圖”工具設(shè)計一個班級標(biāo)志。標(biāo)志要簡潔明了，能夠體現(xiàn)班級特色。

答案：示例略。

4.繪制一幅連環(huán)畫：要求學(xué)生利用“畫圖”工具，繪制一幅連環(huán)畫。故事情節(jié)可以是寓言故事、神話傳說或者課堂所學(xué)知識點(diǎn)。

答案：示例略。

5.編寫一個“畫圖”工具使用教程：要求學(xué)生以文字形式，編寫一個“畫圖”工具的使用教程，內(nèi)容包括工具的啟動、基本操作、功能介紹等。

答案：示例略。八、板書設(shè)計①“畫圖”工具基本功能：

-啟動與關(guān)閉

-工具欄、菜單欄、畫布

-圖形繪制（矩形、圓形、直線等）

-顏色填充（單色、漸變色）

-文本添加（字體、大小、顏色）

-圖層使用

-保存與導(dǎo)出

②創(chuàng)作實(shí)踐要求：

-繪制個人特色畫作

-展示創(chuàng)作能力

-團(tuán)隊協(xié)作與交流

③學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：

-掌握“畫圖”工具基本操作

-提高創(chuàng)作能力和審美水平

-培養(yǎng)信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。我教授的是人教版（三起）（2001）三年級上冊-第8課-認(rèn)識“畫圖”，這是一節(jié)信息技術(shù)課，主要讓學(xué)生掌握“畫圖”工具的基本使用方法。在教學(xué)過程中，我盡力讓每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作方面存在差異。有的學(xué)生很快就掌握了“畫圖”工具的基本操作，而有的學(xué)生則相對較慢。對于這部分學(xué)生，我需要在課后多加關(guān)注，給予他們更多的個別輔導(dǎo)，以幫助他們盡快跟上教學(xué)進(jìn)度。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖層的使用和顏色填充等高級功能掌握得不夠扎實(shí)。在課后，我可以針對這部分內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，通過布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步理解和掌握這些知識點(diǎn)。

此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動分享自己的作品和心得。針對這個問題，