福建省南平市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷及答案

福建省南平市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

課上，少年周恩來(lái)qīng

xī而jiān

dìng地回答了魏校長(zhǎng)提出的yánsù問(wèn)題，魏校長(zhǎng)連聲zàntàn，他沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的bàofu和xiōng

huái。2、填空題（每題2分共5題）1）.讀句子，在括號(hào)里寫(xiě)出正確的字詞。

在天都峰腳下，抬頭一看，bǐdǒu(

)的shíjí()，邊上是tiěliàn(

)，似乎是從天上的yúncǎi(

)中垂下來(lái)的，真叫人fāchàn(

)。我甩甩biànzi(

)，像小hóuzi(

)一樣fèn()力向上爬。2）.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

若隱(

)(

)

鴉雀()(

)

(

)(

)私語(yǔ)

人(

)人(

)

()(

)欲墜

悄無(wú)(

)(

)

人聲(

)(

)

響徹(

)(

)

低聲(

)(

)

（1）看到畫(huà)線的詞語(yǔ)，我眼前仿佛出現(xiàn)了_________________的畫(huà)面。

（2）以上詞語(yǔ)中，形容人多的是___________，形容人聲嘈雜喧鬧的是______________。

我也能寫(xiě)一個(gè)形容人多的四字詞語(yǔ)：____________________。

（3）“神舟十四號(hào)和神舟十五號(hào)勝利會(huì)師了！”大家激動(dòng)不已，歡呼的聲音____________。（選詞填空）3）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并根據(jù)要求填空。

若(

)若(

)

人(

)人(

)

人聲(

)

(

)

(

)(

)相接

(

)崩(

)裂

風(fēng)(

)浪(

)

（1）寫(xiě)兩個(gè)ABAC式的詞語(yǔ)：__________________

（2）選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：

________________________________________4）.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，___________。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都__________?。ǜ鶕?jù)原文補(bǔ)充句子）5）.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

越飛越高（ABAC）_____________、_____________

翩翩飛舞（AABC）_____________、_____________

搖搖擺擺（AABB）_____________、_____________3、選擇題（每題2分共3題）1）.以下名句不是出自《論語(yǔ)》的一項(xiàng)是（

）。A．不怨天，不尤人。B．生于憂患而死于安樂(lè)。C．其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。D．先進(jìn)于禮樂(lè)，野人也；后進(jìn)于禮樂(lè)，君子也。2）.習(xí)作“我的自畫(huà)像”的要求是（

）A．要給我們畫(huà)一幅自畫(huà)像B．要我們給自己拍一張照片C．要我們介紹自己的特點(diǎn)D．要我們介紹畫(huà)畫(huà)像的經(jīng)過(guò)3）.班級(jí)舉行說(shuō)新聞的口語(yǔ)交際活動(dòng)，下列做法不正確的一項(xiàng)是（

）A．說(shuō)明新聞來(lái)源B．說(shuō)清楚，說(shuō)連貫C．說(shuō)出看法D．更改新聞內(nèi)容4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.楊樹(shù)的葉子飄落下來(lái)，美麗極了。（改為比喻句。）

_________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.選擇合適的詞語(yǔ)搭配。

兇猛的________

馬門(mén)溪龍

遲鈍的________

霸王龍

輕靈的________

鴿子

五彩的________

孔雀2）.找漢字的正確讀音連起來(lái)。

蔬

諧

懈

暉

侈

蘊(yùn)

xiè

yùn

shū

chǐ

xié

huī6、排序題（每題5分共2題）1）.(

)原來(lái)蝸牛早已爬到墻頂上。

(

)蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，鉆出泥土來(lái)看看，再也看不見(jiàn)蝸牛了。

(

)蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)：“蝸牛哥哥，你到哪里去啊？”蝸牛說(shuō)：“我要到墻頂上去。”

(

)蝸牛在墻腳邊爬。

(

)蝸牛不理他，繼續(xù)向墻頂上爬。蚯蚓覺(jué)得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土去睡覺(jué)了。

(

)蚯蚓忍不住笑了起來(lái)：“哼！不要空想了吧？你應(yīng)該明白自己爬得多慢呀！”2）.排列句序。

(

)我從同學(xué)家里移來(lái)幾株指甲花栽在花園里。

(

)我急忙跑過(guò)去一看，啊，指甲花開(kāi)了。

(

)它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無(wú)限的生機(jī)。

(

)我家門(mén)前有一個(gè)小小的花園。

(

)一天清晨，我剛躍出房門(mén)，就看見(jiàn)花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)殷紅。

(

)過(guò)了半個(gè)多月，指甲花長(zhǎng)得有一尺多高了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.菌兒我本是一個(gè)流浪者。

()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.完成練習(xí)。題西林壁__________________，__________________。_________________，______

_________。1．默寫(xiě)詩(shī)句。

2．這首詩(shī)的作者是()代詩(shī)人(

)。

3．前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從(

)、(

)不同的角度，站在()、()、()、()不同位置觀看廬山。

4．與成語(yǔ)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”闡述道理相同的詩(shī)句是：___________，____________。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：我愛(ài)

要求：先把題目補(bǔ)充完整，再選擇一種事物，抓住特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，并展開(kāi)合理的想象。字?jǐn)?shù)400左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，完成各題。爬山虎的腳蔣林霖①奶奶喜歡種花草，院子里種滿了各種各樣的花，四季花開(kāi)不斷。然而，奶奶最喜歡的還數(shù)那爬山虎。②爬山虎爬滿了院內(nèi)的西墻。那些長(zhǎng)大的葉子，綠得那么新鮮，鋪得那么均勻，既沒(méi)有重疊，也不留一點(diǎn)縫隙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一堵綠色的墻，更像條綠色的掛毯。③我從小就在奶奶家長(zhǎng)大。一次，我不小心被爬山虎的藤絆倒。我爬起來(lái)，氣呼呼地把爬山虎的藤往下亂拉亂扯，費(fèi)了九牛之力才扯斷幾根藤，露出一片空白?？蛇^(guò)了幾天，又填滿了空白，我不服氣又去拉。這時(shí)候，奶奶看見(jiàn)了，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“乖乖，別扯了，那爬山虎可兇呢！它的腳牢牢地巴住墻哩！”④“咦，爬山虎還有腳？”我新奇地叫奶奶指給我看。奶奶扒開(kāi)爬山虎的葉子，指著里面對(duì)我說(shuō)：“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上，你看，在莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出的就是腳。它的腳原來(lái)是枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲都是嫩紅的，形狀像蝸牛的觸角。那些絲觸墻時(shí)，成鮮紅的小圓片巴住墻，使淺紅的嫩莖緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬，一個(gè)勁兒地向上攀登……”⑤我瞪大眼睛，聽(tīng)著奶奶繪聲繪色地描述。⑥停了一會(huì)兒，奶奶意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你要記住，做人就要像爬山虎那樣，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印兒向上攀登，才能不斷進(jìn)取??！”聽(tīng)了奶奶的話，我似懂非懂地點(diǎn)了頭。從那以后，我也愛(ài)上了爬山虎。（選文有刪改）

讀文章·學(xué)寫(xiě)作

——讀敘事散文學(xué)描寫(xiě)方法

圈點(diǎn)讀文

1．劃分文章的結(jié)構(gòu)。

2．畫(huà)出描寫(xiě)爬山虎特點(diǎn)的詞句。

3．畫(huà)出體現(xiàn)作者情感變化的詞句。

4．畫(huà)出作者運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)爬山虎的句子學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法來(lái)展現(xiàn)寫(xiě)作對(duì)象的特點(diǎn)

5．閱讀文章，完成下面的表格。事件情感被爬山虎的藤絆倒（1）______________________得知爬山虎有腳（2）______________________了解爬山虎的攀爬過(guò)程（3）______________________

6．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文章第2段的畫(huà)線句子。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一堵綠色的墻，更像條綠色的掛毯。

___________________________

7．結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)怎樣才能在生活與學(xué)習(xí)中做到像爬山虎一樣“不斷進(jìn)取”。

_____________________

8．文章對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行了細(xì)致地觀察和描寫(xiě)，請(qǐng)你也選取一種事物進(jìn)行觀察，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，寫(xiě)出你的觀察記錄和感想。

_____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的詞語(yǔ)填空。姿勢(shì)姿態(tài)（1）白鵝伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，擺出一幅高傲的___，走路的___更是傲慢。慰藉安慰欣慰（2）當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，母親會(huì)露出___的笑容給我以鼓勵(lì)；當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，母親會(huì)用溫柔的話語(yǔ)給我以___；當(dāng)我因失敗而沮喪時(shí)，母親那憐愛(ài)的眼神則是我唯一的___。2）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）不管是老人，還是少（shǎo

shào）年，都來(lái)幫愚公移山。大家不怕臟（zāng

zàng）不怕累干得熱火朝天，心臟（zāng

zàng）的怦怦跳，生怕少（shǎo

shào）背一筐土。