光合作用（光合作用的研究歷程）課件-2024-2025學(xué)年北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)

第4章綠色開花植物的生活方式第1節(jié)光合作用(一)課時(shí)1光合作用的研究歷程1.描述科學(xué)家探索光合作用的過程和研究成果。2.通過討論交流，歸納出光合作用的原料和產(chǎn)物，初步理解光合作用的定義。時(shí)間科學(xué)家實(shí)驗(yàn)成果17世紀(jì)以前亞里士多德植物需要的物質(zhì)都是從（

）中吸收的物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來。17世紀(jì)上半葉海爾蒙特（

）才是使植物增重的物質(zhì)。1771普利斯特利植物能（）因蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣1779英格豪斯植物只有在（

）下才能凈化空氣，還能夠釋放氣體1782瑟訥比埃植物在光下放出（

）的同時(shí)，還要吸收空所中的（）氣體1804索緒爾植物在光下同時(shí)還要消耗（）1864薩克斯植物在光照下能夠合成（

）等有機(jī)物1897首次定義光合作用一、光合作用的發(fā)現(xiàn)【自主學(xué)習(xí)】8分鐘，閱讀教材P69-71，紅筆勾劃出表中信息，思考“交流”。土壤水光照淀粉氧氣二氧化碳凈化水一、光合作用的發(fā)現(xiàn)一、光合作用的發(fā)現(xiàn)海爾蒙特5年期間只用純凈的雨水澆灌交流-1.海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)論完全正確嗎？從植物生活環(huán)境的角度分析植物生長(zhǎng)需要的物質(zhì)來源，還應(yīng)該考慮什么因素？不完全正確。他只考慮土壤中的物質(zhì)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，沒有考慮空氣中物質(zhì)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。一、光合作用的發(fā)現(xiàn)普里斯特利交流-2.當(dāng)重復(fù)普里斯特利的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)成功，有時(shí)失敗，甚至有人發(fā)現(xiàn)植物還會(huì)更嚴(yán)重地污染空氣。為什么會(huì)得到不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？實(shí)驗(yàn)條件不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)不相同。比如在黑暗條件下重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，植物不僅不能進(jìn)行光合作用，還會(huì)因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生二氧化碳，更嚴(yán)重地“污染”空氣。一、光合作用的發(fā)現(xiàn)交流-3.英格豪斯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用的條件是什么？英格豪斯實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：植物的光合作用需要光照。一、光合作用的發(fā)現(xiàn)

薩克斯把植物放在暗處數(shù)小時(shí)，然后用不透光紙對(duì)葉片部分遮光，再光照一段時(shí)間后用碘蒸氣熏蒸葉片，過程如圖所示。（1）暗處理葉片的目的最有能是（）A.不制造淀粉B.不進(jìn)行呼吸作用

C.讓葉片內(nèi)淀粉運(yùn)走耗盡D.保留葉片中的淀粉

（2）不透光紙用以下哪種代替遮光效果更好（）A.厚重金屬片B.輕薄玻璃紙C.黑紙片或錫箔紙D.白色塑料薄膜（3）葉片見光部分遇碘呈_____色，說明產(chǎn)生了______，而遮光部分_______（有/沒有）相同現(xiàn)象，從而說明_______是光合作用的條件，_______是光合作用的產(chǎn)物。

C暗處理葉片照光不透光紙碘蒸氣熏蒸C藍(lán)淀粉沒有光照淀粉淀粉是常見的有機(jī)物，淀粉遇碘變藍(lán)二、光合作用的原料和產(chǎn)物清水淀粉溶液加碘液加碘液演示：淀粉遇碘變色二、光合作用的原料和產(chǎn)物交流-4.根據(jù)這些科學(xué)家的研究結(jié)果，推測(cè)光合作用的原料和產(chǎn)物各是什么。土壤水光照淀粉氧氣二氧化碳光合作用的原料光合作用的產(chǎn)物光合作用：植物在光照下利用水和二氧化碳，合成淀粉等有機(jī)物，釋放氧氣的生理活動(dòng)。二、光合作用的原料和產(chǎn)物光合作用示意圖如何驗(yàn)證光合作用的原料和產(chǎn)物呢？科學(xué)實(shí)驗(yàn)為認(rèn)識(shí)光合作用提供證據(jù)Waiting……下節(jié)課鞏固一下：光合作用的原料1.將一棵質(zhì)量約為0.2Kg的柳苗培育在肥沃的土壤中，兩年以后連根挖出，脫水后質(zhì)量為11Kg。其增加的質(zhì)量主要來源于（）A.土壤中的無機(jī)鹽B.土壤中的無機(jī)鹽和水C.大氣中的氧氣D.大氣中的二氧化碳和土壤里的水2.下列有關(guān)光合作用的發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是（）A.海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不完全正確B.英格豪斯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明植物只有在光下才能凈化空氣C.普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明植物在光下放出的氣體是二氧化碳D.瑟訥比埃認(rèn)為植物在光下吸收空氣中二氧化碳達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)DC3.光合作用是生物圈中幾乎所有生物生存和發(fā)展的物質(zhì)和能量來源。人們對(duì)光合作用的探索歷程是漫長(zhǎng)的，目前仍在進(jìn)行中。18世紀(jì)，科學(xué)家進(jìn)行了一系列相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)是②和______，說明植物能夠凈化因小鼠呼吸而變得污濁的空氣。后來，其他科學(xué)家實(shí)驗(yàn)相繼證明，植物的光合作用吸收__________氣體，釋放_(tái)_________。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)④二氧化碳氧氣課堂小結(jié)（筆記示范）海爾蒙特需要水普里斯特利需要植物英格豪斯光照瑟訥比埃吸收CO2放出O2薩克斯合成淀粉光合作用課后作業(yè)1.預(yù)習(xí)教材P72-75。2.完成《學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)》P28“知識(shí)儲(chǔ)備”課后作業(yè)參考答案：《學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)》P28“