重大版第七版四年級下期信息技術(shù)教案

開州區(qū)義學(xué)堂中心小學(xué)

重大版小學(xué)信息技術(shù)（第八版）

（20xx—20xx學(xué)年度下期）

教嚎

學(xué)科：信息技術(shù)

年級：四年級

冊次：下冊

教師：張九慶

年段目標(biāo)要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生

活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，

學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

4、初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有

意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)

5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良

好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6、在條件具備的情況下，初步了解用電腦進行圖片設(shè)

計的一些知識。

課題第1課我滿十歲了第1課時課型新授

1、了解多媒體技術(shù)和多媒體技術(shù)應(yīng)用的形式。

2、認識拍照設(shè)備及手機拍照的功能及方法。

教學(xué)目標(biāo)3、了解用照片瀏覽器查閱照片的方法。

4、有記錄自己成長經(jīng)歷的想法。

1、收集我十歲成長的素材要用到的方法

教學(xué)重點2、新建文件夾及重命名

3、復(fù)制、剪切、粘貼、刪除、還原

教學(xué)難點復(fù)制、剪切、粘貼、刪除、還原及其快捷操作

教具實

計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、手機、數(shù)碼相機等

驗準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

一、引入談話。

十歲，每個人都經(jīng)歷了十歲，我送自己一張白紙，我要在上面畫出色彩斑斕的未

來；十歲，我送自己一片雪地，我要在上面留下一串串堅實的腳??；十歲，我送自己

一方空地，我要用我的真誠種下成功和果實；十歲，我送自己很多理想，特別是我們

將用圖文來講講成長的故事。

二、想一想：如何呈現(xiàn)“我的十歲成長的故事”？記錄下你的想法?。ㄈ缓笞寣W(xué)生

回答）

1、相片集、微視頻

2、打印一本成長相冊來播放

3、數(shù)碼相片和講述成長的故事

4、求助于老師或者在網(wǎng)上搜索。

三、通過教材認識拍照設(shè)備。

相機、手機、攝像頭、無人航拍機。

四、拍照練習(xí)

1、通過電腦攝像頭拍攝

2、讓學(xué)生熟練的掌握啟動攝像頭的方法，同時也要指導(dǎo)學(xué)生認識其操作界面

3、學(xué)第一課應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上機操作習(xí)慣。

4、有條件地讓學(xué)生通過手機拍照并在電腦中通過照片查看器瀏覽相片。

五、探一探

1、讓學(xué)生上網(wǎng)搜索將手機中的相片導(dǎo)入電腦中的方法。

2、嘗試讓學(xué)生回家將手機的相片導(dǎo)入到電腦___________________________________

教學(xué)后記：

課題第2課我的文件夾第1課時課型新授

1、新建文件夾的方法。

2、重命名文件夾。

教學(xué)目標(biāo)

3、用文件夾管理文件的好處。

教學(xué)重點新建文件夾和重命名文件夾

教學(xué)難點新建文件夾和重命名文件夾

教具實

計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等

驗準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

一、引入談話。

1、讓學(xué)生對比教材第7頁的圖片的區(qū)別，讓學(xué)生舉手說出好壞。

老師總結(jié)：用文件夾來分類存放文件一點也不亂，而且查找與運用都非常方便。

2、你為你十歲成長故事準(zhǔn)備哪些素材？

老師總結(jié)：相片肯定是少不了的

二、文件夾的新建。

1、打開計算機，打開除開C盤以外的其它盤，因為文件一般不存放在“C”盤中，因為

它通常是系統(tǒng)盤。

2、單擊工具欄“新建文件夾”按鈕一一輸入文件夾名。

3、按以上方法再建立“成長視頻”、“成長相片”、“節(jié)日小報”、“唱歌視頻”

三、說一說

用文件夾來管理文件有哪些好處？

1、存取打開都十分的方便，還有后面我們要學(xué)到的復(fù)制、移動、刪除包括上傳到云空

間都方便。

2、計算機中的個人文件是私有物品嗎？未經(jīng)同意就查看甚至修改別人的文件，對嗎？

為什么？

先讓學(xué)生回答，計算機中的個人文件屬于私有物品，未經(jīng)同意查看別人的文件屬于不道

德甚至是違法的行為。

四、探一探，

1、如何對文件進行重命名

先選中需要重命名的文件夾然后右擊在出現(xiàn)的菜單中單擊“重命名”，然后直接輸入新

的文件夾名稱；以上操作也可以用F2鍵代替。

五、向?qū)W生介紹網(wǎng)盤的，可以打開百度網(wǎng)盤，向?qū)W生展示。網(wǎng)盤的優(yōu)點是不需要隨身攜

帶，而且數(shù)據(jù)安全性相對較高；缺點就是需要有網(wǎng)絡(luò)支持。

教學(xué)后記：

課題第3課整理文件夾第1課時課型新授

1、移動（復(fù)制）文件或者文件夾。

教學(xué)目標(biāo)2、刪除文件或者文件夾。

3、文件或者文件夾的恢復(fù)操作

教學(xué)重點移動（復(fù)制）文件或者文件夾。

教學(xué)難點移動（復(fù)制）文件或者文件夾。

教具實

計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等

驗準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

一、引入談話。

我們在生活中經(jīng)常需要復(fù)制身份證或者等其它證件，在電腦中我們也經(jīng)常要遇到將一個

文件或者文件夾備份到其它載體的時候，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)的操作。

二、讓學(xué)生瀏覽并了解一下教材所講的內(nèi)容。

三、教學(xué)具體環(huán)節(jié)

1、移動文件或者文件夾

舉例將一個杯子移動一個地方……

然后演示給學(xué)生。

2、復(fù)制文件或者文件夾。

舉例復(fù)制一張身份證……然后演示給學(xué)生

3、刪除文件或者文件夾

當(dāng)不再需要某個文件或者文件夾時，我們可以將它刪除

刪除的方法有幾種一種是選中后右擊，另一種是選中后按鍵盤刪除鍵，還有一種是選

中后點擊刪除鍵。向?qū)W生演示

4、還原文件或者文件夾

舉例，就相當(dāng)于垃圾埔里把東西丟進去后發(fā)覺又可以找回來一樣。

向?qū)W生演示

四、練一練

讓學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)就讓學(xué)生跟著大屏幕一起練習(xí)……

五、探一探（第二課時）

1、刪除、復(fù)制、移動、剪切的快捷鍵（教材14頁）

2、按住CTRL鍵選定多個文件或者文件夾。

由于這個操作相對較難所以讓學(xué)生跟著大屏幕一起練習(xí),_____________________________

教學(xué)后記：

課題第4課我們來美圖第1課時課型新授

1、用美圖秀秀打開圖片。

2、用美圖秀秀旋轉(zhuǎn)照片

教學(xué)目標(biāo)3、用美圖秀秀裁剪相片和基礎(chǔ)調(diào)色

4、保存調(diào)整后和照片

5、會使用歷史列表

教學(xué)重點用美圖秀秀裁剪相片和基礎(chǔ)調(diào)色、保存調(diào)整后和照片

教學(xué)難點用美圖秀秀裁剪相片和基礎(chǔ)調(diào)色、保存調(diào)整后和照片

教具實

計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等

驗準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

一、引入談話。

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)美圖秀秀來處理的圖片。

二、學(xué)習(xí)打開圖片。

1、單擊打開按鈕……，讓學(xué)生跟著老師一起練習(xí)

2、旋轉(zhuǎn)相片

3、裁剪圖片

裁剪相片時，要遵循構(gòu)圖的基本原則：均衡與對稱，對比和視點，常見的構(gòu)圖形式有水

平式、垂直式、中心式、散點式。

通常，攝影構(gòu)圖有兩種：一是拍攝時進行構(gòu)圖；二是后期處理時進行構(gòu)圖。

三、美化一張個人或者他人的照片。

四、使用歷史列表

1、使用“歷史列表”可以撤銷已經(jīng)完成的操作。

2、調(diào)節(jié)顯示比例

可以通過調(diào)節(jié)按鈕改變圖片的顯示比例，拖動滑塊調(diào)節(jié)顯示比例，改變圖片大小，單擊

“自適應(yīng)”按鈕，可自動綻放至最合適的大小。

單擊“播放”按鈕或“F5”。

五、學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生給打開的圖片進行操作時，可讓生看書自學(xué)嘗試操作后，教師再引導(dǎo)學(xué)生解決操作

過程中出現(xiàn)的問題，

六、練一練：主要是鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，教師可放手讓學(xué)生獨立操作。

教學(xué)后記：

課題第5課圖片添趣味第1課時課型新授

1、學(xué)會繪制涂鴉的其中一種或者幾種操作

2、給圖片添加一種或者幾種特效。

教學(xué)目標(biāo)

3、添加并編輯貼紙

4、書寫三個不同顏色的字

教學(xué)重點學(xué)會繪制涂鴉的其中一種或者幾種操作

教學(xué)難點學(xué)會繪制涂鴉的其中一種或者幾種操作

教具實

計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等

驗準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

一、引入談話。

對于第五課中的上面那張圖片，很平淡，如果像下圖一樣給它添加一些東西，這樣看起

來內(nèi)容是不是要豐富一些，更能說明一些拍照人想表達的內(nèi)容。

二、繪制涂鴉

讓學(xué)生看大屏幕跟著老師一起操作……

單擊一一涂鴉筆一一選擇畫筆樣式（這里我們選擇涂鴉筆）一一然后選擇畫筆大小和姿

色（強調(diào)不能把畫筆頭整大了，大了的話畫出來很粗）一一然后在上面按課本樣式進行涂鴉。

三、添加特效

單擊美化編輯一一單擊特效按鈕一一選擇一種喜歡的特效，調(diào)節(jié)透明度并單擊“確定”

按鈕完成操作。

四、特作貼紙。

引導(dǎo)學(xué)生置疑：如何在幻燈片中插入影片。引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、嘗試操作，引導(dǎo)學(xué)生

用類似插入聲音的方法插入影片。

五、學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片的背景?？梢韵茸寣W(xué)生看書，明確書中步驟，再抽生上臺操作。同

時，要讓學(xué)生通過試一試當(dāng)前播放感受不同背景的視角效果，給學(xué)生美的教育。

六、練一練。讓學(xué)生操作后，相互說一說播入聲音和影片的相同之處，達到鞏固的目的。

七、學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。八、小結(jié)、結(jié)束。九、安全教育。

教學(xué)后記：

課題第6課圖片炫起來第1課時課型新授

1、用多張圖片制成接力效果。

教學(xué)目標(biāo)

2、在接力上面添加文字。

教學(xué)重點拼圖的樣式選擇和在接力上面添加文字

教學(xué)難點拼圖的樣式選擇和在接力上面添加文字

教具實

計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等

驗準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

一、引入談話。

同學(xué)們，我們還可以將多張圖片放在一起組成小報的效果，

二、教學(xué)過程

要制作成長拼圖，可以先使用上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識分別對4張相處進行適度美化。

1、調(diào)入計算機的C盤下的四張圖片，然后對其進行相關(guān)的美化

2、師生一起操作：打開拼圖對話框一一單擊“模板”拼圖一一單擊“添加多張圖

片”一一選擇一個拼圖模板一一調(diào)整圖片的位置和大小

3、添加文字：單擊“貼紙文字”一一單擊文字一一輸入文字并調(diào)整字體、顏色等

——選擇一個你喜歡的文字模版一一調(diào)整文字的位置和大小

三、練一練

除了用模版拼圖，還可以自由拼圖，讓學(xué)生自學(xué)。

五、探一探。

可以讓學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，主要是補充說明添加圖片還可以用直接拖拉的方法，調(diào)整圖

片也可以直接調(diào)整。

六、學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。七、小結(jié)、結(jié)束。八、安全教育。

教學(xué)后記：

課題第7課去月球旅行第1課時課型新授

1、通過摳圖初步了解圖像的合成效果

教學(xué)目標(biāo)2、掌握三種的摳圖方式及使用場合，主要學(xué)習(xí)自由摳圖

教學(xué)重點自由摳圖

教學(xué)難點自由摳圖

教具實

計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等

驗準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

、引入談話。

可以將自己的照片放到月球上，放到你沒有或者已經(jīng)到過的地方，大家覺得是不是很神

奇。

二、自由摳圖

打開準(zhǔn)備好的圖片和書上的一樣，然后點擊一一場景一一然后點擊自由摳圖一一沿著圖

片周圍畫線一一注意到紅圈處封閉一一最后點擊完成摳圖。

三、為摳下來的圖添加藝術(shù)背景

點選右面的場景，然后調(diào)整摳下來的圖的大小和位置，完成圖像的合成。

四、為摳下來的圖添加現(xiàn)實背景

點選左下面的場景，然后調(diào)整摳下來的圖的大小和位置，完成圖像的合成。

五、練一練：鞏固這節(jié)課所學(xué)的指示，讓學(xué)生能更加熟練的進行操作。

六、探一探：讓學(xué)生合作探究“設(shè)置背景”，并進行相應(yīng)的設(shè)置。

六、學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

七、小結(jié)、結(jié)束。

八、安全教育。

教學(xué)后記:

課題第9課申請電子郵件第1課時課型新授

1、了解什么是電子郵件，知道電子郵件的作用和優(yōu)勢。

2、會登錄“126免費郵”網(wǎng)站。

教學(xué)目標(biāo)

3、學(xué)會按免費郵申請步驟，為自己申請一個免費電子郵箱。

4、認識并理解郵件地址格式，區(qū)別普通信件和電子郵件的差別。

教學(xué)重點電子郵箱的申請

教學(xué)難點免費郵申請步驟

教具實

計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等

驗準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

一、引入談話。

演示文稿做好之后，如何以快速便捷的方式寄給別人呢？（電子郵件）你們有自己的電

子郵箱嗎？如何申請呢？

二、認識電子郵件。

三、學(xué)習(xí)申請電子郵箱。

應(yīng)重點地將網(wǎng)上注冊的操作方法、涉及項目的意思、賬戶名稱的組成規(guī)則過手給學(xué)生，

因為這是網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常遇見的知識，是一種基本的能力。

以申請網(wǎng)易免費郵箱為例，演示申請步驟。

四、指導(dǎo)學(xué)生申請自己的免費郵箱。

五、記一記。

在記一記中編寫了一段順口溜，便于學(xué)生記憶。其中“密碼不要太簡單”處教師應(yīng)將輸

入密碼的規(guī)則教給學(xué)生，并提示只有字母組成的密碼或只有數(shù)字組成的密碼很容易被破解，

加上#、$、&、*等字符后，密碼不容易被破解。還應(yīng)重點講清楚密碼的組成字符，及密碼中

字母有大、小寫的區(qū)別，特別要講數(shù)字密碼最好不要用自己的生日組成等規(guī)則。

通過與普通信封地址的對比，進一步理解郵件地址格式。

通過練習(xí)，排除錯誤的郵件地址，加深對郵件地址格式的認識。

六、認識電子郵件地址，了解各部分的名稱。七、小結(jié)，結(jié)束。

八、安全教育。

教學(xué)后記：

課題第9課發(fā)送電子郵件第2課時課型新授

1、學(xué)會寫和發(fā)送電子郵件。

2、學(xué)會電子郵件的閱讀方法和步驟。

教學(xué)目標(biāo)

3、正確操作電子郵件的回復(fù)功能。

4、體驗電子郵件發(fā)送和回復(fù)成功的樂趣。

教學(xué)重點發(fā)送和回復(fù)電子郵件的步驟

教學(xué)難點附件的添加

教具實

計算機房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等

驗準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

一、引入談話。

申請了電子郵箱，如何使用呢？

二、學(xué)一學(xué)：發(fā)送電子郵件。

1、進入網(wǎng)站。

2、寫郵件。

3、添加附件并發(fā)送電子郵件。

將學(xué)生以同校不同班、或不同學(xué)校、或不同地域分組接對子，進行郵件傳輸，讓學(xué)生體

會電子郵件的遠程特點和遠距離的交流感受及郵件的快速和便捷。

在組織學(xué)生書寫郵件內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生在本地域發(fā)生的或身邊發(fā)生的一些大事件中人文

思想的滲透。如取材于抗洪搶險、好人好事、環(huán)保實驗等方面。

三、閱讀電子郵件。

四、記一記。

電子郵件名稱里，未讀郵件呈粗體。

若要閱讀該郵件，單擊名稱就可以。

五、學(xué)習(xí)回復(fù)電子郵件。

六、練一練。給老師發(fā)一封電子郵件。

七、小結(jié)、結(jié)束。

八、安全教育。

教學(xué)后記：

（第七版）小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教參

【四年級上冊教材分析】：

四年級上冊由四個單元共12課組成，包含了操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)模塊、文字處理三個模塊的教

學(xué)。

第一單元為操作系統(tǒng)模塊（文件夾的建立和文件的管理），主要學(xué)習(xí)用建立文件夾的方式來

分類管理文件。由第1課《新建文件夾》和第2課《當(dāng)好小管家》兩課組成。

第二單元為網(wǎng)絡(luò)模塊（查找和保存網(wǎng)絡(luò)信息），主要是搜索引擎的深入運用。學(xué)會用分類和

關(guān)鍵詞組合等方式快速準(zhǔn)確地查找需要的信息，并能將搜索到的網(wǎng)絡(luò)上的文字和圖片信息保

存到自己的計算機里。由第3課《準(zhǔn)確快速查找信息》和第4課《保存網(wǎng)絡(luò)信息》兩課組成。

第三單元是文字處理模塊（電子作文），通過電子作文的制作了解文字處理軟件Microsoft

officeWord的基本操作。由第5課《電子作文好幫手》、第6課《修改電子作文》、第7

課《美化文字》、第8課《插入藝術(shù)字和圖片》四課組成。

第四單元是文字處理模塊（電子小報），用文字處理工具Word來制作電子小報。由第9課

《規(guī)劃電子小報》、第10課《設(shè)計刊頭》、第11課《美化標(biāo)題》、第12課《編輯美化小

報》共四課組成。

第一單元：文件夾的建立和文件的管理

本模塊是操作系統(tǒng)單元，本單元的重要內(nèi)容是介紹Windows操作系統(tǒng)中一些文

件管理的基礎(chǔ)知識。通過本模塊的教學(xué)，理解文件夾的概念和作用，學(xué)會對文件和文件夾進

行管理，能夠自建文件夾，對文件進行歸類管理。通過任務(wù)驅(qū)動的方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、

思維能力和綜合運用知識的能力；通過將文件歸類管理的實際操作，培養(yǎng)整理文件、規(guī)劃分

類的能力；在實際操作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律、有調(diào)理地生活和工作的習(xí)慣與能力；在

規(guī)劃文件分類的操作中，建立路徑的概念，樹立系統(tǒng)化觀念。

本單元所教授的是計算機操作的基礎(chǔ)知識，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著深遠的影響。對

計算機進行操作，實際上也就是對計算機中的文件進行操作的過程，學(xué)生在使用計算機時，

要經(jīng)常進行文件的管理和操作。所以熟練地掌握本單元中的知識點對學(xué)生今后使用計算機十

分重要。

本單元由2課組成，分為：新建文件夾（第1課）和當(dāng)好小管家（第2課）。

【系統(tǒng)版本說明】

該模塊的編寫是以WindowsXP版本中的操作為準(zhǔn)進行編寫的，但文件夾的建立操

作對于目前微軟的操作系統(tǒng)大同小異，教者可根據(jù)自己學(xué)校的情況作相應(yīng)的調(diào)整。

第1課新建文件夾

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過對比的方式，讓學(xué)生充分理解文件夾的概念和作用，初步理解文件路徑的概

念。

2.學(xué)會新建文件夾的方法以及重命名文件夾的方法。

3.培養(yǎng)良好的信息管理意識，養(yǎng)成對自己文件進行合理分類的習(xí)慣，逐步形成科學(xué)

分類和存放的良好品質(zhì)。

【教學(xué)重難點】

對文件夾功能的理解和文件的合理分類。

【教學(xué)建議】

1.學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和生活中雖點擊和感知過文件夾，但還沒有真正認識文件夾，了解文

件夾的意義，所以本課特別通過“看一看”中陽陽和麗麗兩種不同文件的存放方式進行對

比，讓學(xué)生充分感受通過文件夾分類存放和管理文件的好處，激發(fā)他們對自己的文件進行合

理管理的欲望。借“麗麗”的文件管理方式，感受路徑、理解路徑的概念。提醒教師在教學(xué)

中引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察兩種不同的存放方式，并說一說區(qū)別和各自特點。

2.在進行新建文件夾時，需特別提醒學(xué)生自己的文件不要放在系統(tǒng)盤中，讓學(xué)生第一次接

觸就形成好的習(xí)慣。在建立中文文件夾時，強調(diào)輸入法的選取。針對學(xué)生容易產(chǎn)生誤操作的

情況細致引導(dǎo)，建議通過學(xué)生自己或相互發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題和解決的方法，順勢引導(dǎo)出“重命

名文件夾”。

3.建立文件的方法有很多種，教師根據(jù)學(xué)生的情況區(qū)別對待，但要求學(xué)生至少掌握兩種方

法，鼓勵有余力的學(xué)生探究更多的方法。

【相關(guān)概念】

系統(tǒng)盤：在計算機硬盤中，操作系統(tǒng)所占用的磁盤分區(qū)。

路徑：在計算機中，文件和文件夾相對于一個磁盤驅(qū)動器或另一個文件夾所在的位置。

第2課文件巧管理

【教學(xué)目標(biāo)】

1.進一步理解文件夾的功能，初步了解文件的移動、復(fù)制、刪除、還原的意義。

2.學(xué)習(xí)掌握文件的選取、文件和文件夾的移動、復(fù)制和刪除、還原的操作方法，能

用這些方法利用文件夾對文件進行整理和分類。

3.激發(fā)學(xué)生對自己文件進行合理管理的欲望，培養(yǎng)學(xué)生細致選取、耐心操作的好習(xí)

慣，滲透科學(xué)分類、合理存放文件的信息素養(yǎng)。

【重難點分析】

文件的選取、文件夾的復(fù)制、移動和刪除的操作方法以及對文件夾功能的理解。

【教學(xué)建議】

1.學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，在教學(xué)中，對文件夾的操作可以通過自學(xué)和相互

學(xué)習(xí)相結(jié)合進行教學(xué)。

2.不同的系統(tǒng)對文件夾的操作有細微的不同，教師在具體教學(xué)中要注意把握，老師

可視情況調(diào)整。

3、選定是進行復(fù)制、移動、刪除等操作的基礎(chǔ)，選定的方法根據(jù)選定的不同要求有所不同。

學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中也涉及到文件的選取，但基本上是單個文件的選取，但在對文件進行管

理時往往涉及多個文件的選取，所以教師在教學(xué)本課時，要充分讓學(xué)生感知、練習(xí)對單個及

多個文件的選取。在此過程，讓學(xué)生初步掌握功能鍵shift鍵、Ctrl鍵與鼠標(biāo)的配合。

4、復(fù)制、移動文件的方法有多種，考慮到學(xué)生初次學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中盡量避免介紹更多

的方法，以避免干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、移動磁盤是現(xiàn)在生活中常用工具，所以教師在教學(xué)中應(yīng)通過文件的操作滲透對移動磁盤

的認識。

6、用好和管理好回收站、打造富有個性功能的回收站可以更加方便我們?nèi)粘５奈臋n維護工

作，所以認識和學(xué)會使用“回收站”就顯得非常重要。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生課后去更多地了解回

收站。

【相關(guān)概念及操作】

回收站：回收站是一個特殊的文件夾，被刪除的文件一般先放在回收站內(nèi)。

文件選取：選定一個文件只需要單擊這個文件就可以了。選定連續(xù)的幾個文件可以按住鍵盤

上shift鍵不放，同時用鼠標(biāo)分別單擊第一個需要選定的文件和最后一個需要選定的文件，

那么這兩個文件和它們中間的所有文件都會被選定。也可以不按鍵盤中任何鍵，直接拖動鼠

標(biāo)，形成一個矩形，矩形所包含的所有文件會被選中。選擇不連續(xù)的多個文件時，按住鍵盤

上的Ctrl鍵不放，用鼠標(biāo)分別單擊需要選定的文件，被單擊的文件就被選定。選擇一個窗

口下所有的文件，可以用菜單欄中“編輯”菜單下的“全部選定”，也可以直接用快捷鍵

Ctrl加上A來選擇該窗口下所有的文件（包括文件夾）。

第二單元：網(wǎng)絡(luò)模塊（查找和保存網(wǎng)絡(luò)信息）。

本單元主要是搜索引擎的深入運用。學(xué)會用分類和關(guān)鍵詞組合等方式快速準(zhǔn)確地查找需要的

信息，并能將搜索到的網(wǎng)絡(luò)上的文字和圖片信息保存到自己的計算機里。由第3課《準(zhǔn)確快

速查找信息》和第4課《保存網(wǎng)絡(luò)信息》兩課組成。

第3課準(zhǔn)確、快速查找信息

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解分類別查找和使用準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵詞組合，可以讓我們更準(zhǔn)確、快速地在網(wǎng)絡(luò)

中查找需要的信息。

2.掌握在搜索引擎中分類別查找和使用多個關(guān)鍵詞準(zhǔn)確、快速查找信息的方法。

3.從小培養(yǎng)學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)保護的意識，養(yǎng)成保護知識產(chǎn)權(quán)的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重、難點】

教學(xué)重點：掌握在搜索引擎中準(zhǔn)確、快速查找信息的方法。

教學(xué)難點：確定關(guān)鍵詞或關(guān)鍵詞組合

【教學(xué)建議】

1.本課的學(xué)習(xí)同樣強調(diào)學(xué)生的實際操作，通過不同關(guān)鍵詞以及同一關(guān)鍵詞不同類別搜索結(jié)果

的比較，熟練和掌握準(zhǔn)確、快速查找信息的方法，體會關(guān)鍵詞或關(guān)鍵詞組合對搜索結(jié)果的影

響，的重要作用。

2.教師在教學(xué)過程中，注意強調(diào)保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性，學(xué)生要從小養(yǎng)成保護知識產(chǎn)權(quán)的好

習(xí)慣。

3.對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以鼓勵其嘗試“探一探”的內(nèi)容，嘗試下載音視頻信息或常

用軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性。

第4課保存網(wǎng)絡(luò)信息

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會將網(wǎng)頁上的文字信息粘貼到文字處理軟件（記事本）中，并保存下來。

2.學(xué)會將搜索到的圖片保存到自己的文件夾中。

3.提高保護知識產(chǎn)權(quán)的意識，養(yǎng)成保護知識產(chǎn)權(quán)的良好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)用文件夾分類保存資料的好習(xí)慣。

【重難點分析】

教學(xué)重點：學(xué)會保存網(wǎng)頁上的文字和圖片。

教學(xué)難點：根據(jù)資料的內(nèi)容，用文件夾分類保存文字和圖片資料

【教學(xué)建議】

1.本課的學(xué)習(xí)同樣強調(diào)學(xué)生的實際操作，通過反復(fù)操作練習(xí)，熟練掌握網(wǎng)頁上文字和圖片資

料的保存。也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增加將網(wǎng)頁添加到收藏夾的學(xué)習(xí)，豐富網(wǎng)絡(luò)信息保

存的方式。

2.教師在教學(xué)過程中，注意強調(diào)保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性，學(xué)生要從小養(yǎng)成保護知識產(chǎn)權(quán)的好

習(xí)慣。

3.對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以鼓勵其嘗試“探一探”的內(nèi)容，嘗試搜索下載音頻或視頻

或常用軟件，特別是MP3音樂的下載。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)資源的豐富

性。

第三、四單元：文字處理軟件一一Word模塊

本單元屬于文字編輯和圖文信息處理單元，以MicrosoftofficeWord2003作為載體編寫。

MicrosoftofficeWord是日常工作中應(yīng)用非常廣泛的文字處理軟件，如何運用Word處理

自己的日記和制作一份美觀大方的小報，通過這兩個任務(wù)熟悉Word的常用功能，體現(xiàn)文字

處理軟件的方便快捷，是本模塊學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)。本模塊是在學(xué)生初步掌握了文字輸入，能

使用文字處理軟件一記事本輸入文字，學(xué)習(xí)網(wǎng)上下載文字信息的基礎(chǔ)上進行的。教學(xué)中應(yīng)注

意規(guī)范學(xué)生輸入文字的指法和方法，這需要教師長期堅持不斷的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)好這部分內(nèi)容也

為后面學(xué)習(xí)Office系列軟件（PowerPoint、Excel、FrontPage）和涉及文字處理的操作打

下終身受益的基礎(chǔ)。

5-8課是以學(xué)生日記為學(xué)習(xí)載體，學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)生學(xué)習(xí)生活貼近，所以教學(xué)中除通過素材中

的例文學(xué)習(xí)基本知識和技能外，應(yīng)盡量采用學(xué)生自己寫的日記來學(xué)習(xí)，在此過程中，要求把

自己日記的內(nèi)容輸入電腦中，并進行修改、美化，從而學(xué)會Word的基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)

生利用圖文傳遞信息的素養(yǎng)。

9-12課是在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用文字處理軟件Word制作電子小報。這部分除學(xué)習(xí)Word的操

作外，更應(yīng)強調(diào)排版布局的要求，對學(xué)生審美意識的培養(yǎng)，結(jié)合網(wǎng)上下載信息方法，培養(yǎng)學(xué)

生綜合應(yīng)用的能力。本部分內(nèi)容還可以與課外興趣小組活動結(jié)合，制作出更多有主題的新穎

作品，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

【本模塊教學(xué)總目標(biāo)】

1.認知學(xué)習(xí)領(lǐng)域：通過日記處理和創(chuàng)作小報兩大任務(wù)的完成，認識Word軟件界面,

了解文字處理的常用功能，了解排版布局的基本方法，認識文本框、自選圖形等。

2.技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：能較熟練輸入文字，對文字行字體、大小、顏色等格式處理能快速

修改日記，對段落進行字間距和行間距等格式進行設(shè)置，會插入藝術(shù)字和圖片，使日記圖文

并茂。掌握排版布局方法，圍繞主題，合理利用文本框、表格、圖文元素制作出生動形象的

小報。

3.情感體驗領(lǐng)域：體驗Word軟件處理文字的強大功能；滲透審美意識，樹立健康的

審美情趣；養(yǎng)成自覺使用計算機快速合理處理文字的習(xí)慣。

【系統(tǒng)版本說明】

該模塊的編寫是以晅crosoftofficeWord2003版本的操作為準(zhǔn)編寫的，不同版

本的文字處理軟件，操作上有所區(qū)別，教者可根據(jù)自己學(xué)校的情況作相應(yīng)的調(diào)整。

第5課初識Word

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認識Word編輯界面，能說出Word編輯界面主要部分的名稱及作用。

2.能正確打開Word軟件、保存Word文檔，能比較熟練地在Word中輸入文字。

3.初步感受Word軟件的強大功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)使用文字處理軟件的欲望。

【重難點分析】

規(guī)范快速輸入文字，感受Word軟件的強大功能。

【教學(xué)建議】

1.本課通過兩幅圖“手抄稿”和“電子稿”的對比，讓學(xué)生首先感受Word軟件的

強大功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Word的欲望。建議教師讓學(xué)生充分對比并表述兩者之間的差異。

2.打開和關(guān)閉Word軟件可讓學(xué)生自學(xué)完成，同學(xué)間可相互幫助并介紹各自的方法,

訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)和互學(xué)能力。

3.認識Word軟件界面各部分名稱功能時，盡量用生動形象的方式進行。

4.文字輸入部分要強調(diào)強行換行和自動換行的區(qū)別，由于學(xué)生輸入速度的快慢不一

樣，但必須讓學(xué)生輸入兩段以上，在輸入過程中強調(diào)學(xué)生用規(guī)范的指法輸入漢字，這需要老

師長期的嚴(yán)格訓(xùn)練和要求。要求學(xué)生盡量用詞組輸入，這樣速度較快。

5.保存文件知識點讓學(xué)生養(yǎng)成把文檔保存在C盤以外盤的文件夾中。并養(yǎng)成隨時保

存的習(xí)慣。保存文檔知識點可在學(xué)生輸入過程中學(xué)習(xí)。

【相關(guān)概念】

[Office]是微軟公司(Microsoft)開發(fā)的系列辦公軟件，主要包括Word、

PowerPoint、Excel>Access、FrontPageo

第6課修改日記

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能比較熟練地移動光標(biāo)，運用鼠標(biāo)選取文字。

2.學(xué)會使用“首行縮進”方式對文章進行格式調(diào)整。

3.認識鍵盤上刪除、后退、插入等功能鍵，初步掌握插入、刪除、拖動文字的方法，初步

學(xué)會使用點擊鼠標(biāo)右鍵中的菜單功能。

4.感受Word軟件修改文檔的便捷，逐漸養(yǎng)成對電子作文進行修改和保存的習(xí)慣。

【重難點分析】

運用鼠標(biāo)選取文字，掌握拖動文字的方法。

【教學(xué)建議】

1.Word軟件強大功能重要表現(xiàn)之一就是修改文章的便捷，既節(jié)約紙張，又提高了

工作效率。為此，教學(xué)過程中盡量體現(xiàn)出修改的便捷?？膳c傳統(tǒng)的修改方式進行對比。

2.刪除文字是應(yīng)用比較多的方法，為了區(qū)別刪除鍵［Delete］和后退鍵［Backspace］的區(qū)別，

最好讓學(xué)生自己去試一試即可，同時讓學(xué)生探一探如何快速刪除大段文字（選中后按［Delete］

或［Backspace］鍵）。

3.拖動文字是本節(jié)課的教學(xué)難點，因為這里還隱藏一個難點就是選中文字（俗稱拖

黑文字）。拖動實際是一種更快捷的文檔修改，最能體現(xiàn)Word軟件強大的編輯功能。拖動

的鼠標(biāo)操作對四上學(xué)生掌握有一定難度，教師示范規(guī)范，如果能用動畫演示更好。對少數(shù)不

易掌握的學(xué)生，教師要注意個別輔導(dǎo)，也可以發(fā)揮學(xué)生互助。

4.探一探中問題主要是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)。

【相關(guān)概念】

［拖動］是鼠標(biāo)操作的一種方式，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)到指定位置。

第7課美化日記

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認識“格式”工具欄及常用的格式設(shè)置工具，了解行間距的設(shè)置方法。

2.能合理設(shè)置文字的字體、大小和顏色，能正確設(shè)置行間距。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，養(yǎng)成美化日記的習(xí)慣，提高文章的可閱讀性，滲透審美意

識。

【重難點分析】

文字的準(zhǔn)確選取，正確合理設(shè)置行間距。

【教學(xué)建議】

1.設(shè)置文字的格式是文字處理最常用的、最必要的操作，也是對文章的美化，提高

可閱讀性。在對文字格式進行設(shè)置之前，要讓學(xué)生養(yǎng)成先選中文字的習(xí)慣。老師有意識在沒

有選中文字的前提下對文字進行設(shè)置，讓學(xué)生觀察有無變化?？勺寣W(xué)生看書自學(xué)與學(xué)生示范

對題目文字的字體、字號、顏色的設(shè)置，然后學(xué)生自主對正文文字進行格式設(shè)置。

在此基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生在“格式”一“字體”中對文字進行不同格式的設(shè)置。

還可引導(dǎo)學(xué)生試一試其他格式（如“上標(biāo)”、“下標(biāo)”“文字效果”等）的設(shè)置，當(dāng)然這一

環(huán)節(jié)也可以放在拓展部分進行。

2.行間距的設(shè)置是本節(jié)課的教學(xué)難點。老師在教學(xué)前說明為什么要對文章進行行間

距的設(shè)置，當(dāng)然也可以設(shè)置后讓學(xué)生觀察說明有什么變化，設(shè)置后有什么作用。在設(shè)置行間

距時，除對教材內(nèi)容進行示范后，還可以讓學(xué)生試試行距的其他設(shè)置方式，以及段前、段后

間距的設(shè)置。字間距的設(shè)置可作為拓展部分進行，或引導(dǎo)學(xué)生去自學(xué)。

3.本節(jié)課多給學(xué)生自己操作的空間和時間，學(xué)習(xí)難度本身不大。探一探的內(nèi)容可給

一些時間讓學(xué)生試試，然后教師可適當(dāng)引導(dǎo)。

4.在評價時尊重學(xué)生的審美傾向，但要引導(dǎo)學(xué)生看格式的設(shè)置是不是使整篇文章顯

得比較協(xié)調(diào)，題目與正文之間的字體、大小、顏色，行間距設(shè)置是否合理，設(shè)置后文章的可

讀性是否更強。尊重學(xué)生對文章的設(shè)置有個性化，但也要注意普遍規(guī)律，如題目的字體相對

正文應(yīng)粗一些（如黑體），字號也應(yīng)適當(dāng)大一些，顏色鮮艷一點，以達到醒目的作用。正文

常用的字體是宋體或揩體，大小常常是四號或小四號。

【相關(guān)概念】

［行間距］行與行之間的距離。默認為“單倍行距”，除了用倍數(shù)進行設(shè)置外，還可

以用磅值設(shè)置。

第8課插入圖片和藝術(shù)字

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認識“插入”菜單中“圖片”選項，初步學(xué)會插入藝術(shù)字、剪貼畫、圖片的操作

方法。

2.能正確使用方法為文章插入相匹配的藝術(shù)字、剪貼畫及圖片，并能進行相應(yīng)的設(shè)

置，使圖文并茂。

3.通過圖文并茂的文檔設(shè)置，體驗文檔編輯的藝術(shù)魅力。

【重難點分析】

掌握插入圖片和藝術(shù)字的方法，根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置插入的藝術(shù)字和圖片。

【教學(xué)建議】

1.通過一組圖文并茂的學(xué)生日記和文章展示，反映出Word軟件編輯圖文并茂的功

能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。最后一張定格在本課學(xué)習(xí)的日記，請學(xué)習(xí)分析與上課節(jié)日記的不同，

揭示本節(jié)課題。

2.藝術(shù)字的設(shè)置是學(xué)生很感興趣的內(nèi)容，教學(xué)時教師充分展示出藝術(shù)字的魅力，充

分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。藝術(shù)字的“樣式”和“形狀”有很多種,可讓學(xué)生試試其中的幾種，

體現(xiàn)藝術(shù)字的豐富多彩。藝術(shù)字的“版式”設(shè)置可以豐富排版的多樣。

這里特別友情提示，教學(xué)中一定要提醒學(xué)生在使用藝術(shù)字時，字體最好不用宋體,

用宋體來制作藝術(shù)字很難看，失去了制作藝術(shù)的意義，建議最后使用比較粗一點的字體，如

隸書、黑體等。

3.插入圖片有兩種方式，教師可解講或?qū)W生自學(xué)第一種“剪貼畫”，總結(jié)出方法后,

可讓學(xué)生自學(xué)第二種，再對比兩種方法的異同。這部分的難點如何改變圖片的大?。▓D片的

版式、大小改變），圖片放在什么位置才既襯托了文字，又美觀大方。

4.鼓勵學(xué)生課后探索“圖片”欄中的“自選圖形”，讓學(xué)生大膽嘗試，激發(fā)學(xué)生的

探索熱情。

5.本節(jié)課是Word學(xué)習(xí)前部分編輯日記的最后一節(jié)課，教師可以再用一節(jié)課讓學(xué)生綜合應(yīng)用

所學(xué)知識將自己的一篇日記或游記輸入電腦進行編輯美化（如課后的“探一探”。有條件的

學(xué)生也可布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家里把自己的日記或作文輸入電腦排版編輯后保存。希望

學(xué)生成養(yǎng)成這種習(xí)慣，從小制作出自己的電子文章成長記錄袋。

第9課規(guī)劃電子小報

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解電子小報的特點和制作步驟。

2.用文本框或自選圖形設(shè)計和規(guī)劃電子小報版面。

3.根據(jù)規(guī)劃，收集相關(guān)的文字和圖片資料。

【重難點分析】

教學(xué)重點：了解電子小報的特點和制作步驟，并設(shè)計和規(guī)劃自己的電子小報。

教學(xué)難點：規(guī)劃電子小報。

【教學(xué)建議】

1.盡可以多展示一些電子小報，讓學(xué)生感受電子小報圖文并茂，制作更方便，傳播更快捷

和廣泛等特點。再通過手抄小報的制作步驟，類推出電子小報的制作步驟。

2.在利用文本框或自選圖形規(guī)劃小報版面時，會出現(xiàn)一個“在此創(chuàng)建圖形”的圖形組合框,

最好按“Esc”鍵將此框取消后，再畫文本框或自選圖形。這樣可以方便后面自如地調(diào)整文

本框或自選圖形的位置。要提醒學(xué)生有些自選圖形外形很好看，但中間的內(nèi)空較小，占用了

較大的版面卻只能輸入較少的文字。在規(guī)劃版面的過程中，要注意提升學(xué)生的審美意識和能

力，版塊之間可有適當(dāng)?shù)木嚯x，個別版塊也可以相連或適當(dāng)交錯，增強小報的形式美感。

3.小報相關(guān)文字和圖片的收集，一定要提醒學(xué)生根據(jù)版面的規(guī)劃來查找，相關(guān)文字或圖片

資料一定要分類存放，方便查找和利用。

第10課設(shè)計刊頭

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解小報刊頭的組成和特點。

2.學(xué)會用小報刊頭的設(shè)計和制作。

【重難點分析】

教學(xué)重點：了解小報刊頭的組成和特點，學(xué)會設(shè)計小報刊頭。

教學(xué)難點：小報刊頭的設(shè)計

【教學(xué)建議】

1.通過觀察一些小報刊頭，了解小報刊頭的主要組成信息和特點。了解組成小報刊頭的圖

案和文字的特點及要求，為下一步的設(shè)計刊頭打下基礎(chǔ)。

2.在設(shè)計小報刊頭的過程中，要注意圖片要與小報主題相關(guān)，刊名的大小要適中，顏色要

與圖案協(xié)調(diào)?？M可以地使用藝術(shù)字來制作，選擇合適的藝術(shù)字樣式，選擇筆畫較粗的字

體，以突出刊名。主編、期數(shù)、出版日期等文字信息不宜過大，以免喧賓奪主。

3.有條件的學(xué)生，可以試一試在金山畫王中調(diào)用圖片或設(shè)計刊頭。

第11課美化標(biāo)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解電子小報標(biāo)題的特點和要求。

2.為小報設(shè)計漂亮醒目、錯落有致的標(biāo)題。

【重難點分析】

教學(xué)重點：了解小報標(biāo)題的特點，為小報設(shè)計標(biāo)題。

教學(xué)難點：設(shè)計漂亮醒目、樣式豐富、錯落有致的標(biāo)題。

【教學(xué)建議】

1.通過觀察一些小報的標(biāo)題，感受小報標(biāo)題的特點及其對小報的裝飾作用。進而明確在小

報的標(biāo)題設(shè)計過程中，一定要注意藝術(shù)字樣式、字體、顏色及位置的變化。讓小報標(biāo)題漂亮

醒目，更好地突出小報的主要內(nèi)容同時也能更好地裝飾小報，達到吸引讀者的目的。

2.用藝術(shù)字來制作出小報標(biāo)題并不困難。主要的困難是要求小報標(biāo)題樣式、顏色、字體及

位置的變化。特別要引導(dǎo)學(xué)生在選擇了藝術(shù)字樣式后還可以通過“設(shè)置藝術(shù)字格式”進行更

多的調(diào)整，讓標(biāo)題更富于變化。教師在課前要為學(xué)生的計算機裝上更多的字體供學(xué)生選擇。

3.文本框和自選圖形邊框顏色、線條顏色、樣式及粗細的設(shè)置，可以讓小報的版面更明確，

也免于讀者的閱讀。也可以引導(dǎo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)探究如何隱藏文本框或自選圖形的邊框，以

豐富小報版面的表現(xiàn)形式。

第12課編輯美化小報

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解小報文章的特點，學(xué)會對資料文章進行提煉和濃縮。

2.學(xué)會在文本框或自選圖形中輸入或粘貼相關(guān)文章。

3.為小報插入相關(guān)圖片、設(shè)置文本框或自選圖形的填充色，美化小報。

【重難點分析】

教學(xué)重點：學(xué)會對資料文章進行提煉和濃縮,并在文本框或自選圖形中輸入或粘貼相關(guān)文章。

教學(xué)難點：根據(jù)小報版面的需要對資料文章進行濃縮和提煉。

【教學(xué)建議】

1.通過觀察一些小報，了解小報中文章的特點，了解根據(jù)版面提煉和濃縮資料文章的重要

性。提醒學(xué)生，小報的版面有限，不能將字數(shù)很多的資料文章原封不動地粘貼到小報中。在

輸入或粘貼文章到文本框或自選圖形的時候，可以根據(jù)文章的情況，適當(dāng)調(diào)整文本框或自選

圖形框的大小。也可以通過調(diào)整字號和行距來調(diào)整文字在版塊中的位置。

2.插入小報的圖片要與文章的內(nèi)容有關(guān)，同時要注意圖片的大小及位置。

3.設(shè)置文本框或自選圖形框的填充色的時候，要引導(dǎo)學(xué)生在填充效果中大膽嘗試、多樣選

擇，讓小報版塊顏色更豐富、更漂亮。但也要注意提醒學(xué)生注意填充色與版塊內(nèi)文字的顏色

要有對比，要方便閱讀。若填充色較深，文字的顏色就要淺一些，反之亦然。

參考教案：

插入藝術(shù)字和圖片

執(zhí)教：重慶市人民小學(xué)尹杰指導(dǎo)教師：劉永紅謝昭強

本教案根據(jù)20xx年重慶市部分示范小學(xué)信息技術(shù)教師賽課活動參賽課《插入圖片和藝術(shù)字》

的教學(xué)設(shè)計做了適當(dāng)調(diào)整，僅供老師們參考。

教材分析：

本課是選自《小學(xué)信息技術(shù)》（重大出版社第七版）四年級上冊第8課《插入圖片和藝術(shù)字》。

本課是第三單元文字處理模塊中的一課，本單元旨在通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)電子作文的制作，熟悉

和掌握文字處理軟件Word的一些基本操作。本課是電子作文單元的第4課也是最后一課，

通過前面3課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了Word中輸入文字、修改文字，還能設(shè)置文字的字體、

字號及顏色等格式。本課主要任務(wù)是學(xué)會在前面已輸入、修改好的《到北京看奧運》中插入

圖片和藝術(shù)字的方法，讓自己的電子作文圖文并茂，更吸引讀者。

學(xué)情分析：

就課前了解的情況，此次授課的三年級學(xué)生一直未開設(shè)信息技術(shù)課。家里有計算機的學(xué)生對

前面應(yīng)該掌握的知識和操作知道部分，但不系統(tǒng)。家里沒有計算機的學(xué)生，由于很少接觸計

算機，鼠標(biāo)的操作、漢字的輸入及Windows窗口的操作都不會。更不用說前三課應(yīng)該掌握的

Word的基本操作了。如此一來，學(xué)生的兩級分化嚴(yán)重，為教師的授課增添了相當(dāng)?shù)碾y度。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握在文字處理軟件Word中插入圖片和藝術(shù)字的方法。

2.根據(jù)文章的內(nèi)容需要插入圖片和藝術(shù)字，生動形象、圖文并茂地表達和傳遞信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生“猜想一一嘗試一一優(yōu)化一一應(yīng)用”的信息素養(yǎng)和能力

教學(xué)重點：

掌握插入圖片和藝術(shù)字的方法。

教學(xué)難點：

根據(jù)自己的需要恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置藝術(shù)字的大小、顏色、樣式以及圖片的版式、大小和位置。

課前談話：

師擊掌打節(jié)奏，讓學(xué)生跟著做，以此讓學(xué)生迅速安靜下來，并集中精力。

同學(xué)們，大家好！很高興又和大家見面了。同學(xué)們你們看看老師今天和昨天有什么不一樣？

（衣服上貼了一朵花，花上有老師的名字）。嗯，你的觀察真仔細，聲音也很宏亮，真棒!

有了這朵花真好，既讓我臭美了一下，還可以幫助我們很快地相互認識。知道我是誰了嗎？

（路遙老師）跟我打打招呼（路老師好）。謝謝！同學(xué)們好！今天我們有好多老師都是第一

次來潼南，你能介紹一下你的家鄉(xiāng)潼南的特色嗎？師根據(jù)學(xué)生的回答歸納到英雄之城、生態(tài)

之城、美食之城、文化之城……

（鼓勵學(xué)生大聲說話、大膽表演，增強學(xué)生自信心）

教學(xué)過程：

一、引入新課：

剛才老師領(lǐng)略了孩子們的語言表達能力，接下來我想考考同學(xué)們的觀察力，可以嗎？

課件：第一屏：純文本作文；第二屏：插入了圖片及藝術(shù)字的電子作文；第三屏：前兩種并

列顯示；

請同學(xué)們仔細觀察這兩篇電子作文，看看它們有什么不同？

標(biāo)題更漂亮！對，這一篇日記的標(biāo)題采用了藝術(shù)字的方式來表現(xiàn)，藝術(shù)字也是一種圖片，它

的顏色更豐富，會讓標(biāo)題更漂亮，更能吸引我們?nèi)ラ喿x。

有圖片！這一篇作文有圖片，是什么圖片？

你更喜歡哪一篇？為什么喜歡？

插入了藝術(shù)字和圖片的日記更漂亮，表達的信息也更生動、形象。（板示：生動、形象）

想學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字和圖片嗎？好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《插入圖片和藝術(shù)字》（生齊讀課

題）。

師板示課題：《插入圖片和藝術(shù)字》

同學(xué)們看看這些圖片和作文的內(nèi)容有沒有什么聯(lián)系？嗯,也就是說我們插入的圖片與文字的

內(nèi)容是相關(guān)的，對嗎？

想學(xué)習(xí)在作文中插入藝術(shù)字和圖片的方法嗎？好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《插入圖片和藝術(shù)

字》。

師板示課題：《插入藝術(shù)字和圖片》，生齊讀課題。

二、新課教學(xué)：

1.啟動Word,打開《到北京看奧運》。（師邊講邊示范操作）

要給作文插入圖片和藝術(shù)字，我們得先得打開這篇作文。這篇作文存放在“E盤”的“電子

作文”文件夾里。請同學(xué)們雙擊“我的電腦”，再雙擊“E盤”，雙擊“電子作文”文件夾,

找到“《到北京看奧運》.doc”圖標(biāo)，雙擊它就可以打開了這篇電子作文了。

現(xiàn)在，我們就可以插入圖片或藝術(shù)字標(biāo)題了。

2.你猜我試一一插入藝術(shù)字標(biāo)題

好，我們首先來為作文插入一個藝術(shù)字標(biāo)題。同學(xué)們看看課題，你大膽地猜測一下，要插入

藝術(shù)字，我們要用到哪一個菜單？。（提醒學(xué)生，觀察一下菜單欄一一“插入菜單”）是用

“插入”菜單嗎？對，我在學(xué)習(xí)一個新軟件的時候，可以先根據(jù)自己的經(jīng)驗去猜測，然后大

膽地去試一試，這是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。

（師單擊“插入”菜單），插入菜單里有好多選項，會是哪一項呢？有同學(xué)說是圖片選項，

好我們來試試。（師將鼠標(biāo)移到圖片項）圖片選項里又有好多項，請同學(xué)們仔細觀察都有些

什么內(nèi)容？有藝術(shù)字嗎？有，好了我們知道了插入藝術(shù)字在插入菜單里的圖片選項中，請同

學(xué)睜大眼睛看老