第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界過(guò)關(guān)測(cè)試滿(mǎn)分沖刺卷（A卷）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)

【新情境新趨勢(shì)】第一單元過(guò)關(guān)測(cè)試滿(mǎn)分沖刺卷（A卷）考生須知:全卷共兩大題,26小題,滿(mǎn)分為100分?？荚嚂r(shí)間為60分鐘。2.全卷分為卷I(選擇題)和卷Ⅱ(非選擇題)兩部分。卷I一、選擇題(本大題共有20小題,每小題2分,共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,不選、多選、錯(cuò)選均不給分)1.為踐行習(xí)近平總書(shū)記考察翠云廊時(shí)作出的“要把古樹(shù)名木保護(hù)好，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承好”重要指示，某校開(kāi)展了系列研學(xué)活動(dòng)。下列活動(dòng)中涉及化學(xué)變化的是（）A．茶園采茶葉 B．古樹(shù)掛標(biāo)牌C．稻草編草鞋 D．糯米釀米酒2．(傳統(tǒng)文化)下列展示我國(guó)古法釀酒的工序中，以發(fā)生化學(xué)變化為主的是（）A．搗碎酒曲B．谷曲混合C．發(fā)酵成酒D．泉水勾兌3．(傳統(tǒng)文化)如圖所示為我國(guó)唐代名畫(huà)《搗練圖》。畫(huà)卷呈現(xiàn)的工序中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．捶打織品B．梳理絲線(xiàn)C．縫制衣物D．燒炭熨燙4.下列課題屬于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的是（）A．我國(guó)即將發(fā)射的“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星軌道的計(jì)算B．發(fā)射“神舟”系列飛船的火箭所需新型燃料的研制與生產(chǎn)C．“神舟”八、九、十號(hào)飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器（空間站雛形）的對(duì)接D．兒童“手足口病”傳播途徑的調(diào)查5.2024年廣安市博物館開(kāi)館運(yùn)行?，F(xiàn)代的3D數(shù)字畫(huà)卷與傳統(tǒng)的鐵犁、石磨、風(fēng)車(chē)等展品讓廣大市民大飽眼福。下列選項(xiàng)中涉及化學(xué)變化的是（）A．鐵犁生銹B．紡紗織布C．石磨磨豆D．風(fēng)車(chē)吹谷6.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）A． B． C． D．7.下列操作或做法正確的是（）A．未經(jīng)老師允許，擅自把實(shí)驗(yàn)室的藥品帶回家B．用滴管滴加液體完畢，把它放在桌面上C．在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別食鹽和蔗糖D．實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈，并整理好實(shí)驗(yàn)桌8.化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（）A．生成新物質(zhì) B．產(chǎn)生氣體 C．產(chǎn)生沉淀 D．發(fā)光9.下列說(shuō)法中正確的是（）A．發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化B．有氣體生成的變化一定是化學(xué)變化C．有其它物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化D．需要加熱的變化一定是化學(xué)變化10.（跨學(xué)科試題）某學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中有下列數(shù)據(jù)，其中正確的是（）A．用量筒量取4.30mL酒精B．用托盤(pán)天平稱(chēng)量2.6g鋅C．用托盤(pán)天平稱(chēng)量11.77g食鹽D．普通溫度計(jì)上顯示的室溫計(jì)數(shù)為25.62℃11．下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是（）A．顏色 B．狀態(tài) C．硬度 D．可燃性12.（最新科技成就）氯酸鉀是一種白色晶體，加熱到400℃以上，可緩緩分解放出氧氣，在軍工企業(yè)，常用來(lái)生產(chǎn)炸藥．上述對(duì)氯酸鉀的描述中，沒(méi)有涉及的是（）A．物理性質(zhì) B．制法 C．用途 D．化學(xué)性質(zhì)13.下列變化，屬于物理變化的是（）A．汽油揮發(fā) B．瓜干造酒 C．酒精燃燒 D．食物變質(zhì)14.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（）A．取液體后的膠頭滴管，平放在桌面上B．用鑷子夾取塊狀藥品C．把塊狀固體橫放在試管口，再慢慢將試管直立起來(lái)D．用膠頭滴管滴加液體時(shí)，膠頭滴管懸空垂直于容器上方15.下列說(shuō)法正確的是（）A．發(fā)光、發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化B．化學(xué)變化一定有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象C．物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)D．物質(zhì)在物理變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫物理性質(zhì)16.下列標(biāo)志中，屬于“常用危險(xiǎn)化學(xué)品”標(biāo)志的是（）ABCD

17.能說(shuō)明鎂條燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（）A．鎂條變短 B．放熱C．有耀眼的白光產(chǎn)生 D．生成了氧化鎂18.下列敘述中，屬于C60化學(xué)性質(zhì)的是（）A．常溫下為固體B．密度為1.68g/cm3C．熔點(diǎn)高于280℃D．能與鉀等金屬反應(yīng)19.粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中用到的下列儀器，名稱(chēng)不正確的是（）20.試管是實(shí)驗(yàn)中常用儀器，試管口朝向可能因?qū)嶒?yàn)的不同而不同。下列實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向錯(cuò)誤的是（）A．給試管里的液體加熱B．向試管中加入塊狀固體C．給試管里的固體加熱D．向試管中滴加液體藥品卷Ⅱ二、非選擇題：（本大題共6小題，共60分）21.（14分）填寫(xiě)儀器名稱(chēng)，選擇儀器下方的字母填寫(xiě)在相應(yīng)橫線(xiàn)上：abcdefgh用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是；用于固定和支持各種儀器的儀器是；用作量取一定量液體體積的儀器是；實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是；用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器的是；用于收集或貯存少量氣體的是。22.（6分）將“物理性質(zhì)”、“化學(xué)性質(zhì)”名詞填在下列橫線(xiàn)上．碳酸氫銨是一種白色固體，加熱碳酸氫銨能生成氨氣（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O），氨氣是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝結(jié)成水珠，二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．23.（8分）在題后橫線(xiàn)上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果：①滴管取用試劑后平放或倒放在桌子上②取細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)有向手心③向燃著的酒精燈里添加酒精④加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向⑤給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)，不預(yù)熱⑥熄滅酒精燈時(shí)，用嘴吹⑦取細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，瓶塞正放在桌子上⑧加熱液體時(shí)，試管內(nèi)液體體積超過(guò)試管容積的．24.（體驗(yàn)式試題）（6分）科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究。【提出問(wèn)題】在一個(gè)門(mén)窗緊閉且剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？【猜想與假設(shè)】小華認(rèn)為：剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量高?！静殚嗁Y料】當(dāng)空氣中二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響?！緦?shí)驗(yàn)探究】第一步用集氣瓶裝滿(mǎn)兩瓶水，分別在教室里和操場(chǎng)上倒掉，蓋上玻璃片。這樣便收集了教室內(nèi)和操場(chǎng)上的空氣各一瓶第二步將澄清的石灰水___________________________________________________________實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_________________________________________________________________________實(shí)驗(yàn)結(jié)論教室內(nèi)的空氣中二氧化碳的含量比操場(chǎng)上的空氣中高【拓展應(yīng)用】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意___________________________。25.（項(xiàng)目化試題）（16分）燃燒是生活中常見(jiàn)現(xiàn)象，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了蠟燭燃燒的探究。(1)實(shí)驗(yàn)1：取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，放入水中發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上，說(shuō)明石蠟的密度比水_______，_________(填“易”或“難”)溶于水，硬度小。(2)實(shí)驗(yàn)2：點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。用一根木條迅速放入火焰中1～2s后取出，發(fā)現(xiàn)木條與外焰接觸處炭化變黑，說(shuō)明蠟燭火焰的________(填“內(nèi)焰”“外焰”或“焰心”)溫度最高。(3)實(shí)驗(yàn)3：將一只干燥的冷燒杯罩在蠟燭火焰的上方，發(fā)現(xiàn)燒杯的內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，觸摸燒杯外壁感覺(jué)到發(fā)熱，迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變________，說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水和_________。(4)小組通過(guò)微型實(shí)驗(yàn)如圖所示探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物。①圖1實(shí)驗(yàn)中，向外拉動(dòng)注射器活塞一段距離后未觀(guān)察到澄清石灰水變渾濁，從實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性考慮，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是______(填字母序號(hào))。A．再多抽一些氣體到注射器中B．增加注射器中飽和澄清石灰水的質(zhì)量②該小組同學(xué)還用數(shù)字化傳感器監(jiān)測(cè)密閉容器內(nèi)蠟燭燃燒時(shí)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，得到變化曲線(xiàn)如圖2所示，則曲線(xiàn)__________(填“a”、“b”或“c”)代表的是密閉容器內(nèi)氧氣濃度的變化曲線(xiàn)。③圖2實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后蠟燭熄滅，結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析，該密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是___________________。26.（體驗(yàn)式試題）（10分）閱讀分析，解決問(wèn)題：世界之最2021年1月13日，全球第一輛高溫超導(dǎo)磁懸浮列車(chē)問(wèn)世，它運(yùn)用磁鐵“同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引”的原理。運(yùn)行時(shí)速可達(dá)620公里每小時(shí)，這一發(fā)明，再次向世界證明了中國(guó)速度。高溫超導(dǎo)的“高溫”是－196℃左右的溫度，是相對(duì)于－270℃至－240℃之間的溫度而言的，不是我們傳統(tǒng)認(rèn)知里的“高溫”。而超導(dǎo)就是超級(jí)導(dǎo)電。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)把超導(dǎo)體溫度降到一定程度時(shí)，電阻會(huì)神奇消失，從而具有超級(jí)導(dǎo)電性。液氮在磁懸浮列車(chē)中發(fā)揮著重要的作用，它可在－196℃時(shí)通過(guò)分離液態(tài)空氣的方法獲得。高溫超導(dǎo)磁懸浮列車(chē)在運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生大量的熱量，由于液氮具有制冷作用，經(jīng)過(guò)一定的技術(shù)手段，向軌道上噴射液氮后，可以降低軌道和車(chē)輪的溫度，既能保持軌道的超導(dǎo)性。同時(shí)也能在列車(chē)底部形成氣墊，使列車(chē)與軌道隔離，減少摩擦和空氣產(chǎn)生的氣動(dòng)阻力，大大提高了運(yùn)行速度。高溫超導(dǎo)磁懸浮列車(chē)的運(yùn)行不需要燃油，液氮的來(lái)源也比較豐富，有效地降低了運(yùn)營(yíng)成本。（1）高溫超導(dǎo)的“高溫”，所指的溫度是。（2）高溫超導(dǎo)磁懸浮列車(chē)具有環(huán)保特性的原因是。（3）液氮在磁懸浮列車(chē)系統(tǒng)中的作用是，液氮來(lái)源豐富的原因是。（4）高溫超導(dǎo)磁懸浮列車(chē)上磁鐵的“同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引”，這種物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做。人教版九年級(jí)上冊(cè)《第一單元走進(jìn)化學(xué)世界》單元測(cè)試卷答案一、選擇題：12345678910DCDBACDACB11121314151617181920DBAACBDDAC二、填空題：21.鐵架臺(tái)；漏斗；量筒；試管；集氣瓶；燒杯；膠頭滴管；酒精燈；g；a；c；h；f；e22.物理性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)；物理性質(zhì)；物理變化；物理性質(zhì)；化學(xué)變化．23.①藥液流入膠頭造成膠頭腐蝕；②藥液流出腐蝕標(biāo)簽；③引起火災(zāi)；④液體沸騰濺出時(shí)傷人；⑤試管受熱不均而炸裂；⑥引起火災(zāi)；⑦腐