小學(xué)師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案

第第頁(yè)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案浦南學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，立足校本加大老師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮學(xué)校高級(jí)老師、名師、骨干老師的模范與示范作用，切切實(shí)實(shí)地提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，讓師徒老師在溝通和互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。二、實(shí)在要求：1、學(xué)校依據(jù)老師個(gè)人業(yè)務(wù)水平與潛力，結(jié)合本人的意向，分層次確定師徒關(guān)系。2、師徒關(guān)系確立后，非特殊原因必需履行各職責(zé)，經(jīng)過(guò)一輪（兩年）的引導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟的教育教學(xué)水平和本領(lǐng)能上一個(gè)臺(tái)階,師傅可依據(jù)徒弟的課堂教學(xué)、論文、課題研究等予以評(píng)價(jià)。3、師傅與徒弟明確要求，各履行自身的職責(zé)。三、結(jié)對(duì)期限：每屆兩年四、師傅老師的職責(zé)：1、言傳身教，熱誠(chéng)引導(dǎo)，自動(dòng)關(guān)懷徒弟的成長(zhǎng)，幫忙徒弟明確努力的方向，鼓舞徒弟樂(lè)觀(guān)參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比與呈現(xiàn)等活動(dòng)，讓徒弟得到更多的磨練和提高。2、精心引導(dǎo)徒弟研討教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每學(xué)期重點(diǎn)批閱3至5份教案，并予以悉心引導(dǎo)。3、每學(xué)期聽(tīng)徒弟5節(jié)以上的課，做到“課前教導(dǎo)、課中察看、課后評(píng)價(jià)與反思”。4、一學(xué)期向徒弟上一節(jié)的示范課。5、引導(dǎo)徒弟進(jìn)行課題研究，作到及時(shí)積累、整理與提升；引導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)論文或案例，結(jié)對(duì)期間至少有一篇在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。五、徒弟老師的職責(zé)：1、在師傅的引導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，明確自身提高的方向與成長(zhǎng)的途徑。2、虛心向師傅學(xué)習(xí)，隨時(shí)接受師傅的引導(dǎo)與檢查，自動(dòng)邀請(qǐng)師傅親臨課堂引導(dǎo)教學(xué)。3、在師傅的引導(dǎo)下，樂(lè)觀(guān)學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)理念，不絕改進(jìn)教學(xué)方法，并樂(lè)觀(guān)參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比、呈現(xiàn)等活動(dòng)，把握機(jī)遇，讓自身本領(lǐng)得到磨練與提升。4、被引導(dǎo)老師每學(xué)期作到五個(gè)“一”和三個(gè)“二”：即⑴讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著或一套教育雜志；上一堂呈現(xiàn)課；整理一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教案；上交一篇以上質(zhì)量較高的教學(xué)案例或論文，并能在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表；做一個(gè)符合實(shí)際的教學(xué)研究課題。⑵二篇讀書(shū)筆記、二篇教后感和二節(jié)評(píng)課稿。六、督查措施：1、學(xué)每學(xué)期“徒弟老師”要上交引導(dǎo)目標(biāo)考核表。2、建立管理機(jī)構(gòu)與評(píng)估機(jī)制，建立“師徒結(jié)對(duì)”檔案與老師成長(zhǎng)檔案。3、學(xué)校建立激勵(lì)機(jī)制，每一學(xué)年評(píng)比“最佳師徒結(jié)對(duì)“予以稱(chēng)贊與嘉獎(jiǎng)。浦南學(xué)校篇2:某中學(xué)教學(xué)工作師徒結(jié)對(duì)方案z中學(xué)“教學(xué)工作”師徒結(jié)對(duì)方案一、引導(dǎo)思想：充分發(fā)揮教學(xué)骨干老師以及老老師的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)、示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教，切實(shí)加快青年老師成長(zhǎng)，提高青年老師的教育教學(xué)本領(lǐng)和教育教學(xué)研究水平，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)工作“師徒結(jié)對(duì)”要求：1、師傅：有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，酷愛(ài)教學(xué)工作，至少有二輪以上的教學(xué)工作經(jīng)過(guò)，曾獲校級(jí)先進(jìn)個(gè)人或z市優(yōu)秀工稱(chēng)呼。2、徒弟：凡教學(xué)工作年限在5年以下的老師，原則上必需確定教學(xué)工作的引導(dǎo)老師，教務(wù)處依據(jù)各位青年老師的實(shí)際情況，為其確立引導(dǎo)老師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得更改；師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必需認(rèn)真履行職責(zé)，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過(guò)1至3年的引導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟應(yīng)實(shí)現(xiàn)具有較高的教學(xué)理論水平，具有較高的教學(xué)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的本領(lǐng)。三、基本職責(zé)：1、師傅：①認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀(guān)念，切實(shí)做好引導(dǎo)工作。②自動(dòng)關(guān)懷徒弟的成長(zhǎng)，認(rèn)真幫忙徒弟分析教學(xué)水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，明確努力提高的方向和成長(zhǎng)途徑，熱誠(chéng)引導(dǎo)，及時(shí)檢查。③引導(dǎo)徒弟合理布置工作計(jì)劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)诮虒W(xué)教科研上取得成績(jī)。幫忙他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。④調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作樂(lè)觀(guān)性和自動(dòng)性，及時(shí)幫忙徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和矯正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定看法。⑤向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，供應(yīng)教學(xué)信息，介紹學(xué)習(xí)文章，使其開(kāi)闊視野，不絕充實(shí)⑥每學(xué)期聽(tīng)徒弟課不少于8節(jié)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，并依照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，而且使用特地的評(píng)課記錄，寫(xiě)出引導(dǎo)看法，學(xué)期末上交備查。⑦精心引導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。不合格教案一律不允許進(jìn)課堂。每學(xué)期重點(diǎn)批閱徒弟510份備課教案，并予以悉心引導(dǎo)。⑧認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是不承認(rèn)真，批改數(shù)量、質(zhì)量要實(shí)現(xiàn)基本要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)看法。⑨每學(xué)期引導(dǎo)徒弟在教研組內(nèi)或校級(jí)上2節(jié)公開(kāi)匯報(bào)課。⑩每學(xué)期末對(duì)被帶教老師作出一次綜合評(píng)價(jià)。2、徒弟：①、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自發(fā)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書(shū)育人，為人師表。②、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討新的教育教學(xué)理念，變動(dòng)觀(guān)念，在實(shí)踐中自發(fā)貫徹、自動(dòng)探究，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。敬重引導(dǎo)老師，自動(dòng)爭(zhēng)取引導(dǎo)老師的幫忙，認(rèn)真完成引導(dǎo)老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，自動(dòng)向引導(dǎo)老師匯報(bào)思想工作情況，虛心謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，不絕提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。③、認(rèn)真研討教材，教學(xué)中的疑難問(wèn)題自動(dòng)向師傅請(qǐng)教，對(duì)師傅指出的看法虛心接受，及時(shí)改進(jìn)、提高，自動(dòng)、樂(lè)觀(guān)地在各方面吸納師傅的所長(zhǎng)；自動(dòng)邀請(qǐng)師傅親臨課堂引導(dǎo)自身教學(xué)。④、在教學(xué)常規(guī)上（備課、說(shuō)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生）力求穩(wěn)扎穩(wěn)打。在師傅的引導(dǎo)下，樂(lè)觀(guān)參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文或案例分析或教學(xué)反思。⑤、帶教期內(nèi)，每學(xué)期需隨堂聽(tīng)?zhēng)煾档恼n10節(jié)以上，每學(xué)期在教研組和校級(jí)范圍內(nèi)公開(kāi)匯報(bào)課不少于2節(jié)。⑥、樂(lè)觀(guān)自動(dòng)參加各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，能大膽質(zhì)疑問(wèn)難，能努力實(shí)踐創(chuàng)新，不絕提高課堂教學(xué)的技能。四、“師徒結(jié)對(duì)”工作的考核：每學(xué)期由教務(wù)處分別對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行考核。五、待遇；1、學(xué)校予以引導(dǎo)老師（師傅）每學(xué)年200元的嘉獎(jiǎng)。2、優(yōu)先考慮各級(jí)各類(lèi)的評(píng)優(yōu)評(píng)先；3、優(yōu)先予以師徒共同外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。z市z城z中學(xué)篇3:海臨學(xué)校年師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)海臨學(xué)校20**學(xué)年師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)為了建設(shè)我校師資隊(duì)伍，發(fā)揚(yáng)名師、骨干老師傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮“師徒互動(dòng)”在教學(xué)中的緊要作用，幫忙新老師、青年老師提高思想、業(yè)務(wù)水平，盡快熟識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握課堂教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中少走或不走彎路，使他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)。新老師和青年老師在成長(zhǎng)的同時(shí)也影響知名師、骨干老師的教育觀(guān)念的更新。學(xué)校決議連續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作，訂立落實(shí)各項(xiàng)配套措施。為了讓師徒明確在結(jié)對(duì)互動(dòng)過(guò)程中的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，經(jīng)雙方協(xié)商同意簽訂本協(xié)議。一、師徒雙方職責(zé)（一）師傅1.名師、骨干老師要在思想上、業(yè)務(wù)上幫忙新老師、青年老師，促使他們提高教育教學(xué)水平。2.名師、骨干老師定期與青年老師一起備課，幫忙新老師、青年老師分析教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，布置教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高青年老師分析教材和備好課的本領(lǐng)。3.名師、骨干老師每學(xué)期聽(tīng)新老師、青年老師的上課至少10節(jié)，并做好評(píng)析。4.名師、骨干老師每學(xué)年需引導(dǎo)新老師、青年老師上一節(jié)探討課或公開(kāi)課，幫忙青年老師找出教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，并及時(shí)予以幫忙解決。5.名師、骨干老師每學(xué)年需引導(dǎo)新老師、青年老師進(jìn)行課題研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)案例。（二）徒弟1.新老師、青年老師要虛心向名師骨干老師學(xué)習(xí)，酷愛(ài)本職工作，履行老師職責(zé)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，力爭(zhēng)在短期內(nèi)提高自身的政治業(yè)務(wù)水平。2.新老師、青年老師要按名師、骨干老師的要求完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，要常常聽(tīng)名師、骨干老師的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3.新老師、青年老師每學(xué)期期末徒弟對(duì)自身的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)做一份書(shū)面自我小結(jié)。4.新老師、青年老師要定期向名師、骨干老師匯報(bào)自身的教學(xué)體會(huì)；每學(xué)期對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中感悟深刻的經(jīng)過(guò)以隨筆形式呈現(xiàn)自身的體會(huì)或反思，不少于3篇。5.新老師、青年老師每學(xué)年需撰寫(xiě)論文或案例1篇。二、互動(dòng)成績(jī)驗(yàn)收師徒結(jié)對(duì)子以一學(xué)年為一周期，師徒雙方每學(xué)期按要求上交引導(dǎo)、聽(tīng)課等相關(guān)料子，協(xié)議結(jié)束后新老師、青年老師應(yīng)全面的小結(jié)，名師、骨干老師應(yīng)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，交教老師發(fā)展中心處歸檔，作為年終業(yè)務(wù)考核引導(dǎo)培養(yǎng)新老師一欄的依據(jù)。以下成績(jī)每學(xué)期或每學(xué)年驗(yàn)收一次。1.論文（或案例）（每學(xué)年一次）（師徒）2.呈現(xiàn)課教案、照片、活動(dòng)布置表、信息報(bào)導(dǎo)等（每學(xué)年一次）3.師徒互悅耳課記錄（每學(xué)期上交一次）（該記錄包含每節(jié)課師的評(píng)析引導(dǎo)記錄，徒的總結(jié)反思記錄）4.以上成績(jī)內(nèi)容定