中職語文高教版基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)第二單元閱讀與欣賞六《南州六月荔枝丹》教學(xué)設(shè)計(jì)

中職語文高教版基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第二單元閱讀與欣賞六《南州六月荔枝丹》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中職語文高教版基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第二單元閱讀與欣賞六《南州六月荔枝丹》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：《南州六月荔枝丹》閱讀與欣賞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：中職語文高教版基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第二單元

3.授課時(shí)間：兩課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：共90分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并背誦《南州六月荔枝丹》全文。

2.學(xué)生能夠分析并欣賞本文的語言特色和表達(dá)技巧。

3.學(xué)生能夠通過本文的學(xué)習(xí)，了解荔枝的生長(zhǎng)過程和南州六月荔枝丹的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.全文背誦《南州六月荔枝丹》。

2.分析并欣賞本文的語言特色和表達(dá)技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解并背誦全文。

2.分析并欣賞本文的語言特色和表達(dá)技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課本《南州六月荔枝丹》。

2.PPT或者黑板，用于展示重點(diǎn)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：簡(jiǎn)要介紹荔枝的生長(zhǎng)過程和南州六月荔枝丹的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.朗讀：全班學(xué)生一起朗讀《南州六月荔枝丹》，感受語言的美妙。

3.解析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析本文的語言特色和表達(dá)技巧，如比喻、擬人等修辭手法。

4.背誦：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起背誦全文，要求學(xué)生能夠熟練背誦。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)：檢查學(xué)生對(duì)《南州六月荔枝丹》的背誦情況，對(duì)不會(huì)背誦的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.討論：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)本文的理解和感受。

3.展示：每組選代表進(jìn)行展示，分享討論成果。

4.總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的討論和展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本文的語言特色和表達(dá)技巧。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)《南州六月荔枝丹》的背誦情況。

2.學(xué)生對(duì)本文的語言特色和表達(dá)技巧的理解和欣賞程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞《南州六月荔枝丹》的語言美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《南州六月荔枝丹》，使學(xué)生了解我國(guó)南州地區(qū)的荔枝文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析《南州六月荔枝丹》的語言特色和表達(dá)技巧，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.語言運(yùn)用與交流：通過朗讀、討論、展示等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的交流與合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.全文背誦《南州六月荔枝丹》。

2.分析并欣賞本文的語言特色和表達(dá)技巧。

難點(diǎn)：

1.理解并背誦全文。

2.分析并欣賞本文的語言特色和表達(dá)技巧。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)一，可以采用分段背誦的方法，將全文分成若干小段，引導(dǎo)學(xué)生逐一背誦，并在課堂上進(jìn)行抽查和輔導(dǎo)。

2.針對(duì)重點(diǎn)二，可以通過講解、示例和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并分析本文的語言特色和表達(dá)技巧，如比喻、擬人等修辭手法。

突破策略：

1.對(duì)于難點(diǎn)一，可以設(shè)計(jì)一些背誦的技巧和方法，如聯(lián)想記憶、語音提示等，幫助學(xué)生更好地記憶和背誦。

2.對(duì)于難點(diǎn)二，可以提供一些類似的文學(xué)作品，讓學(xué)生進(jìn)行比較和分析，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞本文的語言特色和表達(dá)技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解《南州六月荔枝丹》的文意、背景和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞文章。

2.討論法：分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)文章的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力。

3.情境教學(xué)法：通過設(shè)定荔枝園的情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解文章內(nèi)容和情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT或視頻展示荔枝的生長(zhǎng)過程和南州六月荔枝丹的景象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：搜索相關(guān)的文學(xué)評(píng)論和分析文章，讓學(xué)生了解更多背景信息，拓寬視野。

3.互動(dòng)式白板：用于展示重點(diǎn)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段南州六月荔枝丹的視頻，讓學(xué)生直觀地感受荔枝的美麗和成熟。

問題引導(dǎo)：教師提出問題：“你們對(duì)荔枝有什么了解？荔枝在我國(guó)有哪些文化意義？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。

2.講授新課（20分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹荔枝的生長(zhǎng)過程，然后深入講解《南州六月荔枝丹》的文意、背景和修辭手法。

重點(diǎn)講解：分析文章中的比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生理解并欣賞文章的語言特色。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

討論交流：學(xué)生分組討論，分享對(duì)文章的理解和感受。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

提問解答：教師針對(duì)學(xué)生的討論，提出引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入思考和理解文章。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于《南州六月荔枝丹》的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

練習(xí)解答：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行講解和分析。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)全文背誦的重要性。

學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

全文背誦《南州六月荔枝丹》。

撰寫一篇關(guān)于《南州六月荔枝丹》的讀后感，不少于300字。

查找更多關(guān)于荔枝的文學(xué)作品，下節(jié)課分享交流。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在講授新課環(huán)節(jié)，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解文章內(nèi)容和情感。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，充分利用討論法，培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力。通過練習(xí)和討論等方式，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊密圍繞重難點(diǎn)，解決實(shí)際問題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：推薦閱讀其他描述荔枝的文學(xué)作品，如蘇軾的《荔枝嘆》、白居易的《荔枝圖序》等，讓學(xué)生了解不同作者對(duì)荔枝的描寫和情感。

（2）文化資料：介紹荔枝在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義和習(xí)俗，如荔枝在南方地區(qū)的地位、荔枝宴等，幫助學(xué)生更好地理解荔枝文化。

（3）科學(xué)知識(shí)：講解荔枝的生長(zhǎng)過程、品種特點(diǎn)和種植技術(shù)，讓學(xué)生了解荔枝的科學(xué)知識(shí)。

（4）繪畫作品：展示一些以荔枝為題材的繪畫作品，讓學(xué)生欣賞藝術(shù)中的荔枝形象。

（5）音樂作品：推薦一些以荔枝為題材的音樂作品，如廣東音樂《荔枝熟》，讓學(xué)生感受音樂中的荔枝氛圍。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在課外找到的荔枝相關(guān)作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

（2）寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于荔枝的作文，可以是描述荔枝的美麗、表達(dá)對(duì)荔枝的喜愛之情，或者講述與荔枝相關(guān)的故事等。

（3）荔枝文化探究：讓學(xué)生結(jié)合課內(nèi)所學(xué)，深入研究荔枝文化，了解荔枝在南方地區(qū)的傳統(tǒng)習(xí)俗和歷史淵源。

（4）參觀考察：組織學(xué)生參觀荔枝園或荔枝加工廠，實(shí)地了解荔枝的生長(zhǎng)過程和加工工藝，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（5）藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以荔枝為主題進(jìn)行繪畫、攝影或其他藝術(shù)創(chuàng)作，展示自己對(duì)荔枝的感悟和想象。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《南州六月荔枝丹》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-荔枝的生長(zhǎng)過程

-南州六月荔枝丹的特點(diǎn)

-作者對(duì)荔枝的喜愛和贊美之情

②關(guān)鍵詞：

-荔枝：文章的主題，貫穿全文的關(guān)鍵詞

-南州六月荔枝丹：文章的標(biāo)題，引出文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞

-生長(zhǎng)過程：描述荔枝的生長(zhǎng)發(fā)育，理解荔枝的特點(diǎn)

-喜愛、贊美：表達(dá)作者對(duì)荔枝的感情色彩

③重點(diǎn)句子：

-“南州六月荔枝丹，色香味俱佳?！保焊爬现萘吕笾Φさ奶攸c(diǎn)，引發(fā)讀者的興趣。

-“一日曝十日寒，一日暖十日香。”：形象地描述荔枝的生長(zhǎng)發(fā)育過程，突出荔枝的敏感性。

-“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！保阂美畎椎拿?，表達(dá)作者對(duì)荔枝的喜愛和贊美之情。

板書設(shè)計(jì)：

1.荔枝的生長(zhǎng)過程

-播種

-生長(zhǎng)

-成熟

2.南州六月荔枝丹的特點(diǎn)

-色香味俱佳

3.作者對(duì)荔枝的喜愛和贊美

-喜愛：一日曝十日寒，一日暖十日香

-贊美：人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。通過梳理文章的內(nèi)容邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生更好地掌握文章的主題和情感。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是一種知識(shí)的傳遞，更是一種情感的交流和思維的碰撞。在教學(xué)《南州六月荔枝丹》的過程中，我試圖以情境教學(xué)法和討論法為主，讓學(xué)生在感受荔枝的美麗和成熟的同時(shí)，深入理解文章的文意、背景和修辭手法。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了一段南州六月荔枝丹的視頻，讓學(xué)生直觀地感受荔枝的美麗和成熟。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果較好，學(xué)生們都被荔枝的美麗所吸引，產(chǎn)生了濃厚的興趣。接下來，我提出了一個(gè)問題：“你們對(duì)荔枝有什么了解？荔枝在我國(guó)有哪些文化意義？”這個(gè)問題引發(fā)了學(xué)生的思考，也為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在講解過程中，我盡量用生動(dòng)的語言和形象的比喻，讓學(xué)生更好地理解和欣賞文章的語言特色。對(duì)于全文背誦的要求，我也進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地記憶和背誦。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享對(duì)文章的理解和感受。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們積極參與，討論熱烈，對(duì)文章的理解也更加深入。在提問解答環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極回答問題，展示了對(duì)文章內(nèi)容的理解和掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了些關(guān)于《南州六月荔枝丹》的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)題，教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行講解和分析。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容有了更深刻的理解。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)全文背誦的重要性。學(xué)生也分享了對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

此外，在全文背誦方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)文章的理解還不夠深入，背誦效果不佳。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和記憶文章內(nèi)容。

最后，我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和總結(jié)的工作。每一次教學(xué)都是一次新的嘗試和挑戰(zhàn)，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.全文背誦《南州六月荔枝丹》。要求學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成，并在下節(jié)課前進(jìn)行抽查。

2.撰寫一篇關(guān)于《南州六月荔枝丹》的讀后感，不少于300字。要求學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和個(gè)人感受進(jìn)行寫作，并在下節(jié)課前上交。

3.查找更多關(guān)于荔枝的文學(xué)作品，下節(jié)課分享交流。要求學(xué)生選擇一篇自己感興趣的荔枝文學(xué)作品，進(jìn)行閱讀并準(zhǔn)備分享。

作業(yè)反饋：

1.全文背誦《南州六月荔枝丹》：在下一節(jié)課開始前，我會(huì)對(duì)學(xué)生的背誦情況進(jìn)行抽查。對(duì)于能夠熟練背誦的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于背誦不熟練的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高背誦能力。

2.讀后感：在下節(jié)課開始前，我會(huì)收齊學(xué)生的讀后感，并進(jìn)行批改。對(duì)于寫得好的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問題的學(xué)生，我會(huì)指出問題所在，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會(huì)選取幾篇優(yōu)秀的讀后感，在課堂上進(jìn)行分享，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

3.荔枝文學(xué)作品分享：在下節(jié)課開始前，我會(huì)收齊學(xué)生準(zhǔn)備的荔枝文學(xué)作品，并進(jìn)行查閱。對(duì)于準(zhǔn)備充分的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于準(zhǔn)備不充分的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高分享能力。在課堂上，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分享，并給予積極的反饋和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.全文背誦《南州六月荔枝丹》。要求學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成，并在下節(jié)課前進(jìn)行抽查。

2.撰寫一篇關(guān)于《南州六月荔枝丹》的讀后感，不少于300字。要求學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和個(gè)人感受進(jìn)行寫作，并在下節(jié)課前上交。

3.查找更多關(guān)于荔枝的文學(xué)作品，下節(jié)課分享交流。要求學(xué)生選擇一篇自己感興趣的荔枝文學(xué)作品，進(jìn)行閱讀并準(zhǔn)備分享。

4.分析《南州六月荔枝丹》中的比喻、擬人等修辭手法，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用。要求學(xué)生選擇一個(gè)場(chǎng)景或事物，運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描寫，并在下節(jié)課前上交。

5.設(shè)計(jì)一份荔枝主題的手抄報(bào)，內(nèi)容包括荔枝的形態(tài)、生長(zhǎng)過程、文化意義等。要求學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下完成，并在下節(jié)課前上交。

題目補(bǔ)充與說明：

1.全文背誦《南州六月荔枝丹》：通過背誦，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，提高記憶能力。

2.撰寫讀后感：通過寫作，表達(dá)對(duì)文章的感悟和思考，提高寫作能力。

3.查找荔枝文學(xué)作品：通過閱讀，了解荔枝在不同文學(xué)作品中的表現(xiàn)，拓寬知識(shí)面。

4.分析修辭手法：通過分析，學(xué)習(xí)修辭手法的運(yùn)用，提高文學(xué)素養(yǎng)。

5.設(shè)計(jì)手抄報(bào)：通過制作，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力。

示例題目及答案：

1.題目：請(qǐng)用比喻手法描述荔枝的美