人教版(2019高中英語必修第一冊)Welcome Unit Period 5 Discovering Useful Structures 教學設計

人教版(2019）高中英語必修第一冊)WelcomeUnitPeriod5DiscoveringUsefulStructures教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版(2019）高中英語必修第一冊)WelcomeUnitPeriod5DiscoveringUsefulStructures教學設計教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2019）高中英語必修第一冊的第五課時，WelcomeUnit中的DiscoveringUsefulStructures部分。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學生通過聽力練習和口語交流發(fā)現(xiàn)并運用“Howareyoudoing?”這一問候用語，以及討論天氣的表達方式。同時，通過閱讀練習讓學生理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過聽力、口語、閱讀等多種活動，學生將能夠運用“Howareyoudoing?”這一問候用語和討論天氣的表達方式，提升其語言能力。同時，通過討論日常習慣和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，學生將能夠理解并運用相關語法知識，培養(yǎng)其思維品質(zhì)和學習能力。此外，通過學習英語文化背景，學生將增強其文化意識，提升其跨文化交流的能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是一般現(xiàn)在時態(tài)的運用和日常英語交流的表達方式，包括問候和討論天氣。難點在于學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運用，以及如何在實際交流中靈活使用所學的表達方式。

為解決這一重點，教師將通過例句和練習引導學生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的概念和用法，并提供充足的練習機會讓學生在小組活動和角色扮演中實際運用。針對難點，教師可以采用以下策略：

1.使用情境模擬：創(chuàng)設日常生活中的情境，如在商場購物、在餐廳點餐等，讓學生在真實的語境中練習問候和描述天氣。

2.任務型教學：設計一些小組任務，如制作天氣預報或進行自我介紹，要求學生使用目標語言進行交流，以此提高學生的實際運用能力。

3.互動式教學：鼓勵學生相互提問、交流，教師在旁邊輔導，及時糾正錯誤，幫助學生理解和掌握語言點。

4.視覺輔助教學：利用圖片、視頻等視覺材料，幫助學生更直觀地理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并激發(fā)學生的學習興趣。

5.反饋與激勵：在學生練習過程中，教師應及時給予反饋，鼓勵學生積極參與，并對學生的進步給予肯定，增強學生的自信心。教學方法與手段1.教學方法

-互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的積極參與和合作精神，提高學生的語言實踐能力。

-任務型教學法：設計具有實際意義的任務，如制作天氣預報或進行自我介紹，讓學生在完成任務的過程中自然地運用所學知識。

-情境模擬法：創(chuàng)設日常生活中的情境，如在商場購物、在餐廳點餐等，讓學生在真實的語境中學習和使用英語。

2.教學手段

-多媒體教學：利用圖片、視頻、音頻等豐富的教學資源，增加課堂的趣味性和生動性，幫助學生更好地理解和記憶知識。

-教學軟件輔助：運用合適的教學軟件，如英語學習平臺或互動游戲，提高學生的學習積極性和學習效果。

-實物道具：使用實物道具，如天氣預報卡片、日常用品等，幫助學生更直觀地理解和運用所學知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是日常習慣嗎？一般現(xiàn)在時態(tài)是如何描述日常習慣的呢？”

展示一些關于日常習慣的圖片或視頻片段，讓學生初步感受一般現(xiàn)在時態(tài)的應用場景。

簡短介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.一般現(xiàn)在時態(tài)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解一般現(xiàn)在時態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的一般現(xiàn)在時態(tài)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解一般現(xiàn)在時態(tài)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用一般現(xiàn)在時態(tài)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與一般現(xiàn)在時態(tài)相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時態(tài)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用一般現(xiàn)在時態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于一般現(xiàn)在時態(tài)的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念和定義：一般現(xiàn)在時態(tài)是表示經(jīng)常發(fā)生或習慣性的動作或存在的時態(tài)。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時態(tài)由主語+動詞原形構(gòu)成。

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述日常習慣、普遍真理、固定安排或狀態(tài)等。

4.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：對于規(guī)則動詞，直接在動詞原形后面加上-s或-es；對于不規(guī)則動詞，需要記憶其特殊的過去式形式。

5.一般現(xiàn)在時態(tài)的否定形式和疑問形式：一般現(xiàn)在時態(tài)的否定形式在動詞原形前加上not，疑問形式將助動詞do/does/did提到主語之前。

6.一般現(xiàn)在時態(tài)的常見搭配：一般現(xiàn)在時態(tài)常與頻度副詞連用，如always,usually,often,sometimes,never等。

7.一般現(xiàn)在時態(tài)的例子：

-描述日常習慣：Shegetsupat7o'clockeverymorning.

-描述普遍真理：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

-描述固定安排：WehaveEnglishclassonMondaysandWednesdays.

8.一般現(xiàn)在時態(tài)的練習題：通過填空、選擇、改寫等練習題，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

9.一般現(xiàn)在時態(tài)的注意事項：注意區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的用法，以及與現(xiàn)在進行時態(tài)的區(qū)分。板書設計1.一般現(xiàn)在時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法

①主語+動詞原形

②用于描述日常習慣、普遍真理、固定安排或狀態(tài)等

③常見搭配：頻度副詞

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的否定形式和疑問形式

①否定形式：動詞原形+not

②疑問形式：助動詞do/does/did+主語+動詞原形

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的例子

①描述日常習慣：Shegetsupat7o'clockeverymorning.

②描述普遍真理：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

③描述固定安排：WehaveEnglishclassonMondaysandWednesdays.

4.一般現(xiàn)在時態(tài)的練習題

①填空練習：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb.

-She_______(get)upat7o'clockeverymorning.

②選擇練習：Choosethecorrectverbformtocompletethesentence.

-I_______(go)tothegymthreetimesaweek.

③改寫練習：Rewritethesentenceusingthepresentsimpletense.

-They_______(watch)amovieeveryFridayevening.

5.一般現(xiàn)在時態(tài)的注意事項

①區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的用法

②區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)的用法

板書設計要求簡潔明了，通過關鍵詞和示例讓學生一目了然地理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。同時，通過藝術性和趣味性的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。可以使用不同的顏色、圖案和布局來突出重點，使板書更具吸引力和易于記憶。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過模擬真實的生活場景，讓學生在實際交流中自然地運用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高學生的語言實踐能力。

2.互動式教學：鼓勵學生相互提問、交流，教師在旁邊輔導，及時糾正錯誤，幫助學生理解和掌握語言點。

3.視覺輔助教學：利用圖片、視頻等視覺材料，幫助學生更直觀地理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并激發(fā)學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂活動中，部分學生參與度不高，課堂管理有待加強。

2.教學方法：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，學生對語法規(guī)則的理解和應用仍有困難，需要更多的實踐機會。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要以筆試為主，缺乏對學生在實際交流中運用語言的能力的評價。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：通過小組合作、角色扮演等形式，提高學生的參與度，確保每位學生都能積極參與到課堂活動中。

2.多樣化教學方法：結(jié)合情境模擬、任務型教學等方法，讓學生在實際交流中運用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高學生的語言實踐能力。

3.完善教學評價：增加口試環(huán)節(jié)，以評價學生在實際交流中運用語言的能力，全面評估學生的學習效果。

4.加強校企合作：與相關企業(yè)合作，為學生提供更多的實踐機會，如組織學生參觀企業(yè)、進行實地考察等，讓學生在實際工作中運用所學知識。

5.定期進行教學反思：教師要定期進行教學反思，總結(jié)教學中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。課堂教師還可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學習情況。例如，教師可以觀察學生在小組討論中的參與情況，了解他們是否能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行交流。此外，教師還可以通過測試的方式來評估學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握程度。例如，教師可以設計一些填空題、選擇題或改寫題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，從而了解他們的學習效果。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在批改學生的作業(yè)時，教師應該仔細閱讀學生的作業(yè)，檢查他們對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運用情況。教師應該指出學生的錯誤，并給出正確的答案和解釋。

在點評學生的作業(yè)時，教師應該給予學生積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，教師可以說：“你的作業(yè)做得很好，你對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解很到位，繼續(xù)保持?！边@樣的正面反饋可以增強學生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)學習的動力。重點題型整理1.選擇正確的動詞形式填空：

-She_______(go)tothemovieswithherfriendseveryweekend.

-He_______(play)basketballintheparkeveryevening.

2.改寫句子，將一般現(xiàn)在時態(tài)改為一般過去時態(tài)：

-Shegoestothegymthreetimesaweek.(改寫后：Shewenttothegymthreetimeslastweek.)

-TheywatchamovieeveryFridayevening.(改寫后：TheywatchedamovielastFridayevening.)

3.使用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子：

-Everymorning,I_______(have)breakfastat7o'clock.

-She_______(like)readingbooksinherfreetime.

4.選擇正確的時態(tài)填空：

-I_______(visit)mygrandparentseverysummer.(一般現(xiàn)在時態(tài))

-He_______(visit)themlastyear.(一般過去時態(tài))

5.改寫句子，使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的