Unit 1 Lesson 2教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語冀教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語冀教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語冀教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《英語冀教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)》Unit1Lesson2，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.新詞匯：包括家庭成員、日常用品等詞匯的學(xué)習(xí)，如father,mother,brother,sister,desk,pen等。

2.基本句型：介紹自己及家庭成員，詢問物品歸屬，如"Thisismyfather/mother/brother/sister.","Isthisyourpen/desk?","Yes,itis.""No,itisn't."

3.一般現(xiàn)在時(shí)：學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員和日常用品，如"Sheismysister.","Hehasapen."

4.對(duì)話練習(xí)：通過角色扮演，練習(xí)日常交流，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型介紹家庭成員和日常用品，達(dá)到有效溝通的目的。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使他們能夠理解并尊重不同的家庭文化，增強(qiáng)國(guó)際視野。

3.發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過對(duì)話練習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察、分析、比較和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和探索語言規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)新生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡(jiǎn)單句型，對(duì)于家庭成員和日常用品等話題有一定了解，但詞匯量和句型掌握程度有限。

2.能力層面：學(xué)生在聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能方面發(fā)展不均衡，聽說能力相對(duì)較弱，尤其是實(shí)際對(duì)話交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)緊張、忘詞等現(xiàn)象。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，但注意力容易分散，自律性不強(qiáng)，課堂參與度有待提高。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需要關(guān)注學(xué)生詞匯和句型的掌握程度，適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固和拓展語言基礎(chǔ)。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過多樣化的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教師需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高課堂效果。

4.教師要關(guān)注學(xué)生的課堂行為，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，采用互動(dòng)式講授、小組討論和角色扮演等教學(xué)方法。

-互動(dòng)式講授：通過提問、回答等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，加深對(duì)新詞匯和句型的理解。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論家庭成員和日常用品的相關(guān)話題，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和口語表達(dá)能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)“家庭成員介紹”和“物品歸屬問答”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶。

-通過多媒體展示不同家庭文化，開展文化對(duì)比討論，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用PPT展示詞匯、句型和家庭場(chǎng)景，輔助講解和示范。

-利用音頻設(shè)備播放英語對(duì)話，幫助學(xué)生模仿和練習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)。

-使用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的認(rèn)知和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員和日常用品詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道家庭成員和日常用品在英語中怎么說嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁粗匾?？?/p>

-展示一些家庭成員和日常用品的圖片，讓學(xué)生初步感受英語詞匯的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹家庭成員和日常用品詞匯的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員和日常用品詞匯的基本概念、組成部分和用法。

-過程：

-講解家庭成員和日常用品詞匯的定義，包括主要詞匯列表。

-詳細(xì)介紹每個(gè)詞匯的發(fā)音、拼寫和基本句型應(yīng)用，使用PPT展示幫助記憶。

-通過實(shí)例或?qū)υ?，讓學(xué)生更好地理解詞匯在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.XX案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體對(duì)話案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員和日常用品詞匯的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的對(duì)話案例進(jìn)行分析，如介紹家庭成員、詢問物品歸屬等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對(duì)話內(nèi)容和語言特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解詞匯的運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用詞匯進(jìn)行有效溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員或日常用品相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的情景模擬、對(duì)話設(shè)計(jì)和可能遇到的困難。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員和日常用品詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)話表演和詞匯運(yùn)用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員和日常用品詞匯的重要性和意義。

-過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新詞匯、基本句型和對(duì)話案例等。

-強(qiáng)調(diào)這些詞匯在日常交流中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于介紹自己家庭成員和日常用品的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新詞匯：

-father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-desk,chair,pen,book,schoolbag

2.基本句型：

-Introducingfamilymembers:Thisismyfather/mother/brother/sister.

-Askingforpossession:Isthisyourpen/desk/schoolbag?

-Answering:Yes,itis./No,itisn't.

3.一般現(xiàn)在時(shí)：

-Structure:Subject+verb(s/es)+object

-Examples:Sheismysister.Hehasabook.

4.對(duì)話練習(xí)：

-Introducingfamilymembersanddailyitemsinaconversation.

-Usingthelearnedvocabularyandsentencepatternstocommunicatewithothers.

5.文化理解：

-Understandingandrespectingdifferentfamilycultures.

-Recognizingtheimportanceoffamilyindifferentcultures.

6.語法點(diǎn)：

-Theuseofarticles(a,an,the)whenintroducingfamilymembersanddailyitems.

-Thedifferencebetween"is"and"has"inthepresentsimpletense.

7.口語表達(dá)：

-Usingappropriateintonationandstresswhenspeaking.

-Practicingclearpronunciationandfluentspeaking.

8.聽力理解：

-Identifyingkeyinformationinaconversationaboutfamilymembersanddailyitems.

-Understandingnativespeakers'pronunciationandintonation.

9.課堂活動(dòng)：

-Engaginginrole-playingactivitiestopracticereal-lifesituations.

-Participatingingroupdiscussionstoenhancecollaborationandcommunicationskills.

10.作業(yè)與復(fù)習(xí)：

-Writingashortcompositionaboutintroducingfamilymembersanddailyitems.

-Reviewingthevocabularyandsentencepatternslearnedinclass.板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit1Lesson2FamilyandDailyItems

2.主要內(nèi)容：

-新詞匯：父親、母親、兄弟、姐妹、桌子、椅子、筆、書

(father,mother,brother,sister,desk,chair,pen,book)

-基本句型：

-介紹家庭成員：Thisismyfather/mother/brother/sister.

-詢問物品歸屬：Isthisyourpen/desk?

-回答：Yes,itis./No,itisn't.

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語+動(dòng)詞(s/es)+賓語

(Sheismysister.Hehasabook.)

3.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：新詞匯列表

-右側(cè)：句型結(jié)構(gòu)及例句

-中間：一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)圖解

4.設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-目的明確：板書圍繞家庭成員和日常用品詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的使用。

-結(jié)構(gòu)清晰：詞匯、句型、語法點(diǎn)分類明確，條理分明。

-簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)潔的詞匯和句型，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生記憶。

-準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容準(zhǔn)確，無冗余信息，概括性強(qiáng)。

-藝術(shù)性和趣味性：使用彩色粉筆，突出關(guān)鍵詞匯和句型，增加趣味插圖，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.板書布局：

-新詞匯部分使用不同顏色粉筆，分類列出。

-句型部分用直線連接，形成對(duì)話流程圖。

-語法點(diǎn)用圖形或表格形式展示，直觀易懂。

-在適當(dāng)位置添加簡(jiǎn)單插圖，如家庭成員和日常用品的圖案，增強(qiáng)視覺效果。課后作業(yè)1.家庭成員介紹：

-請(qǐng)用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，包括父親、母親、兄弟姐妹等，并描述他們的外貌和性格特點(diǎn)。

示例答案：

Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisatallmanwithglasses.Heisverykindandfunny.Mymotherisabeautifulwomanwithlonghair.Sheisverycaringandhardworking.Ialsohaveayoungerbrother.HisnameisTom.Heisveryactiveandcuriousabouteverything.

2.日常用品描述：

-請(qǐng)用英語描述你的書包、鉛筆和書本，包括它們的顏色、用途和你的感受。

示例答案：

Myschoolbagisblueandlarge.Itcanholdallmybooksandpencils.Ilikeitbecauseitisveryconvenient.Mypencilisyellowandsharp.Iuseittowriteanddraw.ItfeelssmoothwhenIwritewithit.Mybookisabouthistory.Itisthickandfullofinterestingstories.

3.對(duì)話創(chuàng)作：

-編寫一段對(duì)話，兩個(gè)同學(xué)在討論他們的家庭成員和日常用品。

示例答案：

A:Hi,Lily.Doyouhaveabrother?

B:Yes,Ido.HisnameisJack.Heis10yearsoldandhelovesplayingsoccer.

A:That'scool.Ihaveasister.HernameisSusan.Sheisverygoodatdrawing.

B:Wow,that'samazing!Bytheway,doyoulikeyourschoolbag?

A:Yes,Iloveit.It'sblueandhasmanypockets.Itcanholdallmythings.

4.詞匯填空：

-根據(jù)上下文，用適當(dāng)?shù)募彝コ蓡T或日常用品詞匯填空。

My__________(1)isateacher.Heteaches__________(2)atschool.My__________(3)isanurse.Sheworksina__________(4).Ihavea__________(5)anda__________(6).Weplaytogethereveryday.

答案：1.father2.mathematics3.mother4.hospital5.brother6.sister

5.句型練習(xí)：

-使用一般現(xiàn)在時(shí)，完成下列句子。

-She__________(be)my__________.We__________(go)toschooltogether.

-He__________(have)abook.It__________(be)aboutscience.

答案：1.is/sister/go2.has/is

這些作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣課文知識(shí)點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的詞匯、句型和語法點(diǎn)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際的語言環(huán)境中。通過寫作、對(duì)話和填空等多種題型，學(xué)生可以從不同角度和層面進(jìn)行練習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。課堂-通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-在課堂上，教師可以設(shè)計(jì)一些問題來檢查學(xué)生對(duì)家庭成員和日常用品詞匯的掌握程度，如詢問學(xué)生如何用英語介紹自己的家庭成員，或者讓學(xué)生用英語描述一件日常用品。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，了解他們對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-定期進(jìn)行小測(cè)試，如填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語法點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-在作業(yè)批改中，教師可以關(guān)注學(xué)生對(duì)家庭成員和日常用品詞匯的拼寫和運(yùn)用，以及句型的正確性和流暢性。

-給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，表揚(yáng)他們?cè)谧鳂I(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-提供個(gè)性化的反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給出具體建議，幫助他們提高英語能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

-定期組織課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的語言表達(dá)能力和交際技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)他們的自我管理能力。

-在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)支持和輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-定期組織課堂活動(dòng)，如角色扮演、