人教版（PEP）英語六年級上冊 Unit 5 What does he do？A Lets talk教案

Unit5Whatdoeshedo?

PartALefstalk

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說、認(rèn)讀職業(yè)的詞匯：businessman,country,headteacher

2.能夠在情境中運(yùn)用句型“Whatdoeshe/shedo?He/Sheis…”詢問他人的職業(yè)及作答。

3.能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。

4.能夠介紹自己父母的職業(yè)，形成個(gè)人職業(yè)信念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.能夠聽、說、認(rèn)讀職業(yè)的詞匯：businessman,country,headteacher

2.能夠在情境中運(yùn)用句型“Whatdoeshe/shedo?He/Sheis…”詢問他人的職業(yè)及作答。

難點(diǎn)：

能夠在情境中運(yùn)用詞匯和句型詢問他人的職業(yè)及作答。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件，錄音，課文視頻，調(diào)查表。

四、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

Warming-up1.Watchandcircle教師學(xué)生觀看視頻圈出視通過觀看視頻圈出職

播放視頻，請學(xué)生觀看頻中提到的職業(yè)。業(yè)，激發(fā)學(xué)生興趣，

視頻并圈出視頻中提到渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生

的職業(yè)。進(jìn)入本節(jié)課主題

jobs,為下一環(huán)節(jié)做

鋪墊。

2.Lookandsay學(xué)生看圖片回答：看圖回答問題，通過

(1)課件依次呈現(xiàn)護(hù)士和Sheisanurse.復(fù)習(xí)舊知：Whafs

司機(jī)的圖片，提問：Heisadriver.his/herjob?引入新

What'sher/hisjob?請學(xué)Sheisafarmer.知：Whatdoeshe/she

生看圖回答問題，待學(xué)Sheisadoctor.do?

生回答完后課件同時(shí)呈

現(xiàn)Whatdoesshe/hedo?

再次請學(xué)生回答。

(2)教師依次呈現(xiàn)農(nóng)民和

醫(yī)生的圖片并提問：

Whatdoesshedo?

Presentation1.Lookandsay老師引導(dǎo)學(xué)生回答并通過出示圖片提問，

教師呈現(xiàn)班主任/校長、學(xué)習(xí)新詞:head感知本節(jié)課核心句

商人圖片并提問：Whatteacher,businessman,co型：Whatdoeshe/she

doesshe/hedo?請學(xué)生回untry,countriesodo?

答。教授新詞：headHe/Sheisa...

teacher,businessman,coun同時(shí)學(xué)習(xí)新詞：head

try,countriesoteacher,businessman,

country,countrieso

2.Lefsthink學(xué)生看圖并結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，

TodayisParents,Day.情況思考Whatdo為進(jìn)入Lef's/號的學(xué)

ManyparentswillcomeparentsdoonParents'習(xí)做鋪墊。

toschool.WhatdoDay?并回答。

parentsdoonParents'

Day?請學(xué)生思考并給出

圖片引導(dǎo)學(xué)生回答。

3.Freetalk學(xué)生自由談?wù)揟odayis

請學(xué)生自由談?wù)揟odayParents'Day.Whowill

isParents?Day.Whowillcometoschool?

cometoschool?

(注：教師讓學(xué)生自由

談?wù)摬槐亟o出答案。)

4.Listenandcircle學(xué)生聽錄音圈出正確能夠借助圖片聽懂簡

播放Let5try的答案。短對話，學(xué)會抓取關(guān)

鍵信息，

部分聽力，請學(xué)生聽錄提高聽力能力。完成

音，根據(jù)錄音內(nèi)容圈出聽力任務(wù)，在聽的過

正確的答案。程中再次感知新句

(1)Sarah'smother型。

can/can'tcometoday.

(2)Herfatherisa

doctor/teacher/taxidriver.

(注：聽前請學(xué)生讀題，

預(yù)測答案。)

5.Listen,answerand學(xué)生再次聽錄音，回答

circle問題，圈出關(guān)鍵句。

再次播放聽力，請學(xué)生

回答問題并在文本中圈

出能幫助學(xué)生找到答案

的關(guān)鍵句子。

(1)Whowillcome?

(2)WhatdoesSarah's

fatherdo?

6.Lookandguess學(xué)生看圖猜測。通過看圖猜測Let's

呈現(xiàn)圖片請學(xué)生猜一talk部分對話大意，

猜：WhatdoesOliver's培養(yǎng)學(xué)生的猜測能

fatherdo?力。

7.Watchandanswer學(xué)生觀看課文視頻回通過觀看視頻，回答

猜測完之后教師播放視答問題。問題，整體感知Lef's

頻請學(xué)生觀看課文視頻talk部分對話大意，

回答問題：學(xué)習(xí)目標(biāo)句型：

(1)WhatdoesOliver's—Whatdoeshe/she

fatherdo?do?

(2)WhatdoesOliver's—He/Sheisa...

motherdo?

8.Listenandjudge學(xué)生聽音頻，判斷正通過聽音，判斷正誤，

教師播放課文音頻，請誤。進(jìn)一步理解課文內(nèi)

學(xué)生聽音頻，完成判斷容。

正誤并將錯(cuò)誤的訂正。

9.Listenandfollow聽音、模仿，跟讀。通過聽音、跟讀、模

呈現(xiàn)Let飛talk對話文仿、用正確的語音語

本，音頻跟讀，模仿語調(diào)朗讀對話。

音語調(diào)。

lO.Let'sread學(xué)生用正確的語音語

請學(xué)生用正確的語音語調(diào)朗讀課文。

調(diào)朗讀課文。

Practice1.讓學(xué)生分角色朗讀表學(xué)生2人一組分角色朗學(xué)生角色扮演鞏固對

演，注意語音語調(diào)。讀，或者分組情景展示話內(nèi)容。

表演。

2.Readandfill學(xué)生根據(jù)課文填空。根據(jù)課文內(nèi)容重構(gòu)文

將課文部分挖空，讓學(xué)本，進(jìn)一步鞏固對話

生填空。內(nèi)容。

3.Let'sretell學(xué)生完成表格，根據(jù)表

教師給出表格，請學(xué)生格復(fù)述課文。

表格所給關(guān)鍵信息復(fù)述

課文。

4.Lookandsay學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)信通過問答練習(xí)進(jìn)一步

呈現(xiàn)圖片，請學(xué)生操練：息與同學(xué)兩兩完成對鞏固目標(biāo)語言，培養(yǎng)

—Whatdoeshe/shedo?話練習(xí)。學(xué)生目標(biāo)語言的口語

—He/Sheisa...輸出能力。

5.Askandanswer學(xué)生根據(jù)所給信息進(jìn)

呈現(xiàn)教材P49圖片，給行操練句型。

出語言支架，請學(xué)生根

據(jù)所給信息進(jìn)行操練。

6.Makedialogue學(xué)生根據(jù)所給語言支

教師給出語言支架，請架仿照Letstalk創(chuàng)編

學(xué)生根據(jù)Let-stalk創(chuàng)編對話。

對話。

Productionl.Doasurvey采訪調(diào)查同桌的家長培養(yǎng)學(xué)生的語用能

老師請同學(xué)們調(diào)查同桌的職業(yè)，并記錄下來。力，在相對真實(shí)的語

的家長的職業(yè)?？梢杂镁持羞\(yùn)用目標(biāo)語言。

下面的句型：

A:Whatdoesyour

father/motherdo?

B:He/Sheisa...

2.Report學(xué)生根據(jù)調(diào)查信息做通過完成報(bào)告，使學(xué)

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查匯報(bào)。生將核心句型內(nèi)化為

信息完成匯報(bào)。自己的語言，進(jìn)一步

加強(qiáng)語用能力的培

養(yǎng)。

3.Let'sthink學(xué)生思考并回答：教師進(jìn)行情感滲透

教師引導(dǎo)學(xué)生思考:HowHowdoyoulikeyour（職業(yè)信念的形成）：

doyoulikeyourparents9parents1jobs?無論你的父母是干什

jobs?么的，他們都堅(jiān)守在

最后得出結(jié)論：自己的崗位上為社會

Nomatterwhattheydo,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

eachholdsfasttohisown

positiontomakedue

contributionstothe

society.

Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的