即興演講課程設(shè)計(jì)

即興演講課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解即興演講的基本概念、結(jié)構(gòu)和技巧。

2.學(xué)生掌握至少三種即興演講的開場白、結(jié)尾和過渡句型。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用相關(guān)的修辭手法，如比喻、排比等，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備在規(guī)定時間內(nèi)快速構(gòu)思演講提綱的能力。

2.學(xué)生能夠自信、流暢地進(jìn)行即興演講，語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

3.學(xué)生通過實(shí)際操作，提高自己的觀察力、思維力和應(yīng)變能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)積極向上的演講態(tài)度，敢于在公眾場合表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生學(xué)會尊重他人，傾聽他人意見，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生通過即興演講，增強(qiáng)自信心，激發(fā)內(nèi)在潛力，形成積極的人生觀。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力、思維能力和應(yīng)變能力。

學(xué)生特點(diǎn)：初中生，具有一定的語言表達(dá)能力和思考能力，但即興演講技巧和自信心方面有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，采用啟發(fā)式、互動式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重個體差異，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到上述具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《語文》教材中關(guān)于演講的相關(guān)章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合以下教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展開：

1.即興演講基本概念：介紹即興演講的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用場景，讓學(xué)生了解即興演講的重要性。

2.演講結(jié)構(gòu)分析：講解即興演講的開場白、主體和結(jié)尾三個部分，指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)建完整的演講結(jié)構(gòu)。

3.演講技巧訓(xùn)練：

-開場白技巧：學(xué)習(xí)并運(yùn)用吸引聽眾注意力的開場方法，如提問、引用名言等。

-主體內(nèi)容展開：教授如何使用清晰的邏輯關(guān)系，使演講內(nèi)容條理分明。

-結(jié)尾技巧：訓(xùn)練學(xué)生使用有力的結(jié)尾，使演講觀點(diǎn)深入人心。

4.語言表達(dá)技巧：學(xué)習(xí)并運(yùn)用修辭手法，如比喻、排比等，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。

5.應(yīng)變能力培養(yǎng)：通過課堂練習(xí)和實(shí)際操作，提高學(xué)生在即興演講過程中的觀察力、思維力和應(yīng)變能力。

6.演講心理調(diào)適：指導(dǎo)學(xué)生如何克服緊張情緒，樹立自信心，培養(yǎng)積極向上的演講態(tài)度。

教學(xué)大綱安排：

第一課時：即興演講基本概念及演講結(jié)構(gòu)分析

第二課時：開場白技巧及實(shí)踐

第三課時：主體內(nèi)容展開及實(shí)踐

第四課時：結(jié)尾技巧及實(shí)踐

第五課時：語言表達(dá)技巧及實(shí)踐

第六課時：應(yīng)變能力培養(yǎng)及演講心理調(diào)適

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況靈活調(diào)整，確保每位學(xué)生都能扎實(shí)掌握所學(xué)知識。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高即興演講能力：

1.講授法：教師通過生動的語言和實(shí)際案例，系統(tǒng)講解即興演講的基本概念、技巧和方法，為學(xué)生提供理論支撐。

-結(jié)合教材章節(jié)，以互動提問方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在探討中相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)，提高解決問題的能力。

-針對演講技巧和案例進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：挑選經(jīng)典的即興演講案例，讓學(xué)生觀察、分析和評價，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提升自身演講水平。

-對教材中的優(yōu)秀演講案例進(jìn)行分析，使學(xué)生更好地理解演講技巧在實(shí)際中的應(yīng)用。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置模擬演講場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握即興演講的技巧，提高應(yīng)變能力。

-開展課堂即興演講活動，鼓勵學(xué)生積極參與，鍛煉膽量和語言表達(dá)能力。

5.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行演講，培養(yǎng)同理心，提高溝通能力。

-設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生模擬實(shí)際場景進(jìn)行演講，增強(qiáng)演講的針對性和實(shí)用性。

6.反饋與評價法：教師和學(xué)生互為評價主體，對演講過程和成果進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。

-建立評價標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生客觀、全面地評價自己和同伴的演講。

7.個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生個體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評估方式，旨在客觀、公正地評價學(xué)生在即興演講課程中的表現(xiàn)：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、提問和互動環(huán)節(jié)的積極性，評估學(xué)生的參與程度。

-課堂練習(xí)：對學(xué)生在課堂即興演講練習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生在演講技巧、語言表達(dá)和應(yīng)變能力方面的進(jìn)步。

-同伴評價：鼓勵學(xué)生相互評價，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時收集同伴對演講者的意見和建議。

2.作業(yè)評估：

-演講稿撰寫：根據(jù)教材內(nèi)容，安排學(xué)生撰寫不同主題的演講稿，評估其內(nèi)容構(gòu)思、邏輯結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。

-視頻作業(yè)：要求學(xué)生錄制自己的即興演講視頻，通過視頻作業(yè)評價學(xué)生的演講技巧和情感態(tài)度。

3.考試評估：

-期中考試：采用閉卷形式，測試學(xué)生對即興演講基本概念、技巧和方法的掌握程度。

-期末考試：采用實(shí)際操作形式，即興演講考核，評估學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)快速構(gòu)思、表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

4.過程性評估：

-演講日志：要求學(xué)生記錄每次演講的心得體會，通過分析日志，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感變化。

-定期反饋：教師與學(xué)生進(jìn)行一對一會談，為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確自身優(yōu)勢和改進(jìn)方向。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績，對學(xué)生的即興演講能力進(jìn)行綜合評價，確保評估結(jié)果全面、公正。

教學(xué)評估過程中，注重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的成長與變化。通過多元化評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高即興演講能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共安排6個課時，每周1課時，每課時40分鐘。

-第一至第四課時，每課時分別講解即興演講的基本概念、結(jié)構(gòu)、開場白技巧、主體內(nèi)容展開和結(jié)尾技巧。

-第五課時，進(jìn)行語言表達(dá)技巧訓(xùn)練和實(shí)踐。

-第六課時，進(jìn)行應(yīng)變能力培養(yǎng)和演講心理調(diào)適，總結(jié)課程要點(diǎn)。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段進(jìn)行，以提高學(xué)習(xí)效果。

-課余時間安排小組討論、實(shí)踐練習(xí)等活動，鼓勵學(xué)生利用課余時間鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在教室進(jìn)行，便于教師講解和學(xué)生互動。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)在多功能廳或教室進(jìn)行，模擬真實(shí)演講場景，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

4.考核安排：

-平時表現(xiàn)和作業(yè)成績占課程總評的40