北師大版英語第單元單詞學習策略

北師大版英語第單元單詞學習策略一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版英語四年級下冊Unit4Whattimeisit?第一課時。本課主要學習表示時間的單詞和短語，如clock,watch,time,now,past,halfpast等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀這些單詞和短語，并能夠運用它們描述現在的時間和過去的時間。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和短語。2.學生能夠運用所學的單詞和短語描述現在的時間和過去的時間。3.學生能夠通過合作交流，提高自己的語言表達能力。三、教學難點與重點重點：掌握表示時間的單詞和短語，如clock,watch,time,now,past,halfpast等。難點：能夠正確運用這些單詞和短語描述現在的時間和過去的時間。四、教具與學具準備教具：課件、手表、鐘表、單詞卡片等。學具：課本、練習本、單詞卡片等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生進行簡單的英語對話，詢問學生今天的心情、天氣等，引導學生進入英語學習狀態(tài)。2.引入（10分鐘）教師出示手表和鐘表，引導學生說出表示時間的單詞和短語，如clock,watch,time,now,past,halfpast等。然后教師提問：“Whattimeisitnow?”，引導學生用所學的單詞和短語回答。3.新課呈現（15分鐘）教師播放課件，展示本節(jié)課的主要內容，引導學生跟讀并模仿。教師適時給出肯定和鼓勵，增強學生的自信心。4.課堂練習（10分鐘）教師出示一些表示時間的句子，讓學生聽懂、讀懂并回答。如：“It'shalfpastsixnow.”，“Whattimewasitpastsevenyesterday?”等。5.小組活動（10分鐘）學生分組，每組選擇一個表示時間的單詞或短語，用英語進行描述，如：“Ourclockshowsthreeo'clocknow.”，“Itwasquarterpasteightwhenwegotupyesterday.”等。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和表達錯誤。六、板書設計板書內容主要包括本節(jié)課的主要單詞和短語，如clock,watch,time,now,past,halfpast等，以及一些關鍵的句子，如：“Whattimeisitnow?”，“Itwaspastsixyesterday.”等。板書設計要簡潔明了，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的主要單詞和短語，每個單詞和短語寫5遍。2.用所學的單詞和短語完成句子：“Whattimeisit___?”，“Itwas___past___yesterday.”。3.制作一個表示時間的單詞卡片，包括單詞、圖片和例句。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，教師可以推薦一些拓展閱讀材料，如關于時間的英語故事、文章等，讓學生在課后閱讀，提高他們的英語閱讀能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：掌握表示時間的單詞和短語，如clock,watch,time,now,past,halfpast等。難點：能夠正確運用這些單詞和短語描述現在的時間和過去的時間。二、教學難點解析1.單詞和短語的學習對于四年級的學生來說，本節(jié)課的單詞和短語相對比較難記憶，如clock,watch,time,now,past,halfpast等。教師在教學過程中應注重單詞的讀音和拼寫，通過反復的跟讀、模仿和記憶，幫助學生掌握這些單詞和短語。2.運用單詞和短語描述時間正確運用這些單詞和短語描述現在的時間和過去的時間是本節(jié)課的難點。學生需要理解這些單詞和短語的含義，并能夠靈活運用它們來表達時間。教師可以通過一些實際的例子和練習，讓學生在具體的情境中學會運用這些單詞和短語。3.過去時態(tài)的運用本節(jié)課要求學生能夠用過去時態(tài)描述過去的時間。對于一些學生來說，過去時態(tài)的運用可能會有一定的困難。教師可以通過一些簡單的句子和練習，讓學生理解和掌握過去時態(tài)的構成和運用。三、教學過程解析1.引入環(huán)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過出示手表和鐘表，引導學生說出表示時間的單詞和短語。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生復習已學的知識，同時為新課的學習做好鋪墊。教師可以提問：“Whattimeisitnow?”，引導學生用所學的單詞和短語回答。2.新課呈現環(huán)節(jié)在新課呈現環(huán)節(jié)，教師可以通過播放課件，展示本節(jié)課的主要內容，引導學生跟讀并模仿。教師適時給出肯定和鼓勵，增強學生的自信心。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以重點講解一些難發(fā)的音素和單詞，幫助學生正確發(fā)音。3.課堂練習環(huán)節(jié)在課堂練習環(huán)節(jié)，教師可以出示一些表示時間的句子，讓學生聽懂、讀懂并回答。如：“It'shalfpastsixnow.”，“Whattimewasitpastsevenyesterday?”等。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的聽力理解和口語表達能力。4.小組活動環(huán)節(jié)在小組活動環(huán)節(jié)，學生分組，每組選擇一個表示時間的單詞或短語，用英語進行描述。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，同時也可以提高他們的語言表達能力和思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調在教學過程中，教師應使用生動、活潑的語言和語調，吸引學生的注意力。在講解單詞和短語時，教師可以夸張一些發(fā)音，讓學生更容易理解和記憶。同時，教師可以使用一些肢體語言，如手勢、面部表情等，增強語言的感染力。2.時間分配3.課堂提問教師應設計一些有針對性的問題，引導學生思考和回答。在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問：“Whattimeisitnow?”，引導學生用所學的單詞和短語回答。在新課呈現環(huán)節(jié)，教師可以提問：“Whatdoesthiswordmean?”，“Howdoyoupronouncethisword?”等，幫助學生理解和掌握新知識。在課堂練習環(huán)節(jié)，教師可以提問：“Whattimewasitpastsevenyesterday?”，檢查學生對過去時態(tài)的掌握情況。4.情景導入教師可以通過一些實際的情境，引導學生學習和運用英語。在引入環(huán)節(jié)，教師可以出示手表和鐘表，創(chuàng)設一個真實的情境，讓學生描述當前的時間。在新課呈現環(huán)節(jié)，教師可以播放一些與時間相關的歌曲或視頻，激發(fā)學生的學習興趣。在小組活動環(huán)節(jié)，教師可以讓學生模擬一些與時間相關的場景，如角色扮演、對話等，讓學生在實際情境中運用所學的知識。教案反思但在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題。例如，在講解過去時態(tài)時，有些學生仍然