小學(xué)Scratch趣味編程課 第9課：Scratch數(shù)學(xué)（一）（教學(xué)設(shè)計）

小學(xué)Scratch趣味編程課第9課：Scratch數(shù)學(xué)（一）（教學(xué)設(shè)計）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自小學(xué)Scratch趣味編程課第9課，課程主題為“Scratch數(shù)學(xué)（一）”。具體內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解和掌握Scratch編程環(huán)境中的數(shù)學(xué)運算模塊。

2.學(xué)習(xí)如何使用Scratch編程實現(xiàn)簡單的數(shù)學(xué)計算，如加、減、乘、除等。

3.通過編寫Scratch程序，讓學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)運算的基本原理。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生需要掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的乘除法運算。

2.學(xué)生需要了解和掌握Scratch編程環(huán)境的基本操作。

3.學(xué)生需要具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.計算思維：通過學(xué)習(xí)Scratch編程中的數(shù)學(xué)運算模塊，讓學(xué)生能夠運用計算思維解決問題，理解數(shù)學(xué)運算的基本原理，并將數(shù)學(xué)知識運用到編程實踐中。

2.創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和編程技能，設(shè)計并制作有趣的Scratch程序，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用編程思維解決實際問題的能力，通過編寫Scratch程序?qū)崿F(xiàn)數(shù)學(xué)計算，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.團(tuán)隊協(xié)作：在編程實踐中，鼓勵學(xué)生相互合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.樂學(xué)善思：激發(fā)學(xué)生對編程和數(shù)學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)善思的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握Scratch編程環(huán)境中的數(shù)學(xué)運算模塊。

學(xué)生需要了解Scratch編程環(huán)境中的數(shù)學(xué)運算模塊，包括加、減、乘、除等基本運算，并能熟練運用這些運算模塊進(jìn)行編程。

（2）學(xué)會使用Scratch編程實現(xiàn)簡單的數(shù)學(xué)計算。

學(xué)生需要掌握如何使用Scratch編程實現(xiàn)簡單的數(shù)學(xué)計算，如計算兩個變量的和、差、積、商等。

（3）理解和掌握數(shù)學(xué)運算的基本原理。

學(xué)生需要通過編寫Scratch程序，理解和掌握數(shù)學(xué)運算的基本原理，如加法原理、減法原理、乘法原理、除法原理等。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力和問題解決能力。

學(xué)生需要運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和編程技能，設(shè)計并制作有趣的Scratch程序，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力和問題解決能力。

2.教學(xué)難點：

（1）理解并運用Scratch編程環(huán)境中的數(shù)學(xué)運算模塊。

學(xué)生可能對Scratch編程環(huán)境中的數(shù)學(xué)運算模塊不夠熟悉，難以理解其功能和運用方法。教師需要通過示例和講解，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)運算模塊的使用。

（2）突破數(shù)學(xué)運算的局限性。

學(xué)生可能受到傳統(tǒng)數(shù)學(xué)運算的思維定式影響，難以將數(shù)學(xué)運算應(yīng)用到編程實踐中。教師需要引導(dǎo)學(xué)生突破數(shù)學(xué)運算的局限性，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新實踐能力。

學(xué)生可能對如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和編程技能應(yīng)用到實際問題中感到困惑。教師需要通過案例分析和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

（4）團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

學(xué)生在進(jìn)行編程實踐時，可能缺乏有效的團(tuán)隊協(xié)作，導(dǎo)致工作效率低下。教師需要組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)Scratch趣味編程課》第9課：“Scratch數(shù)學(xué)（一）”的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包括本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，如數(shù)學(xué)運算模塊的使用方法、編程實現(xiàn)數(shù)學(xué)計算的示例等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)運算的示意圖，讓學(xué)生更直觀地理解數(shù)學(xué)運算的過程；還可以準(zhǔn)備一些Scratch編程的教程視頻，幫助學(xué)生更好地掌握編程技巧。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果本節(jié)課需要使用計算機(jī)進(jìn)行編程實踐，要確保每臺計算機(jī)都安裝了Scratch編程軟件，并且網(wǎng)絡(luò)連接正常。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M合作的形式，每個小組都有自己的工作臺，配備計算機(jī)和Scratch編程軟件，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和編程實踐。

5.編程工具：確保每位學(xué)生都有可以使用Scratch編程軟件的計算機(jī)。Scratch編程軟件是一款適合兒童和青少年學(xué)習(xí)的編程工具，它界面友好，易于操作，可以幫助學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如Scratch編程社區(qū)、數(shù)學(xué)運算的學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。這些資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實踐機(jī)會，幫助他們鞏固所學(xué)知識，拓展學(xué)習(xí)視野。

7.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、白板、黑板等，以便進(jìn)行演示和講解。此外，教師還需要準(zhǔn)備一些教具，如計數(shù)器、算盤等，用于輔助講解和演示數(shù)學(xué)運算的過程。

8.評價工具：準(zhǔn)備一些評價工具，如評分標(biāo)準(zhǔn)、評價表格等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。這些評價工具應(yīng)該能夠全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我改進(jìn)和提高。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Scratch數(shù)學(xué)編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Scratch編程嗎？它與數(shù)學(xué)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Scratch編程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受編程的魅力或特點。

簡短介紹Scratch編程的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Scratch數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Scratch數(shù)學(xué)編程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Scratch數(shù)學(xué)編程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Scratch數(shù)學(xué)編程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Scratch數(shù)學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Scratch數(shù)學(xué)編程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Scratch數(shù)學(xué)編程案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解Scratch數(shù)學(xué)編程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Scratch數(shù)學(xué)編程解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Scratch數(shù)學(xué)編程的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Scratch數(shù)學(xué)編程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對Scratch數(shù)學(xué)編程的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Scratch數(shù)學(xué)編程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Scratch數(shù)學(xué)編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Scratch數(shù)學(xué)編程在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Scratch數(shù)學(xué)編程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Scratch數(shù)學(xué)編程的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

拓展閱讀材料1：《Scratch編程入門教程》

拓展閱讀材料2：《數(shù)學(xué)游戲設(shè)計指南》

拓展閱讀材料3：《Scratch數(shù)學(xué)編程實例解析》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解Scratch編程的最新發(fā)展動態(tài)和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）學(xué)生可以嘗試使用Scratch編程軟件，制作自己的數(shù)學(xué)游戲或?qū)嵱霉ぞ?，鞏固所學(xué)知識。

（3）學(xué)生可以參加Scratch編程社區(qū)，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享自己的作品。

（4）學(xué)生可以關(guān)注數(shù)學(xué)競賽或科技創(chuàng)新比賽，了解Scratch編程在比賽中的應(yīng)用和獲獎作品。

3.課后實踐項目：

（1）學(xué)生可以嘗試使用Scratch編程實現(xiàn)一個簡單的計算器程序，涵蓋加、減、乘、除等基本運算。

（2）學(xué)生可以設(shè)計一個有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、接龍等，并使用Scratch編程實現(xiàn)。

（3）學(xué)生可以利用Scratch編程制作一個個人簡介或展示自己的才藝，如音樂、繪畫等。

（4）學(xué)生可以嘗試使用Scratch編程實現(xiàn)一些數(shù)學(xué)概念的動畫演示，如幾何圖形的旋轉(zhuǎn)、縮放等。教學(xué)反思今天的課講的是Scratch數(shù)學(xué)編程，看著學(xué)生們興致勃勃地編寫程序，解決問題，我感到非常欣慰。我意識到，編程不僅僅是一種技術(shù)，更是一種思維方式，它能讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

在教學(xué)過程中，我努力讓學(xué)生們通過實際操作來學(xué)習(xí)編程，而不是單純地講解理論知識。我覺得這種教學(xué)方式的效果還不錯，學(xué)生們在動手實踐中掌握了Scratch的基本操作，并能將其應(yīng)用于解決實際問題。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，還是會感到困惑和挫敗，這時候就需要我給予更多的指導(dǎo)和鼓勵。

此外，我覺得課堂上的小組討論環(huán)節(jié)非常有效，學(xué)生們在合作中交流思路，共同解決問題，這不僅能提高他們的編程技能，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。但同時，我也注意到，有些小組的合作并不充分，有些學(xué)生在這個過程中可能并沒有得到充分的參與和鍛煉。

在課后，我鼓勵學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，我希望他們能將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中，發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出屬于自己的Scratch作品。但我也清楚，不是所有的學(xué)生都能在課后花時間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，這就需要我在課堂上盡可能地激發(fā)他們的興趣，讓他們感受到編程的樂趣和價值。板書設(shè)計1.Scratch數(shù)學(xué)編程的基本概念

-定義：利用Scratch編程實現(xiàn)數(shù)學(xué)運算

-組成部分：角色、舞臺、積木塊等

-功能：實現(xiàn)加、減、乘、除等數(shù)學(xué)運算

2.Scratch數(shù)學(xué)編程的案例分析

-案例1：簡單的計算器

-案例2：數(shù)學(xué)游戲設(shè)計

-案例3：數(shù)學(xué)動畫演示

3.Scratch數(shù)學(xué)編程的實踐操作

-操作步驟：選擇角色、編寫程序、運行測試

-注意事項：合理規(guī)劃程序結(jié)構(gòu)，注意運算符的使用

4.Scratch數(shù)學(xué)編程的拓展延伸

-自主學(xué)習(xí)：探索Scratch編程的更多應(yīng)用

-課后實踐：制作屬于自己的Scratch數(shù)學(xué)作品課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.Scratch數(shù)學(xué)編程的基本概念：利用Scratch編程實現(xiàn)數(shù)學(xué)運算，包括加、減、乘、除等基本運算。

2.Scratch數(shù)學(xué)編程的組成部分：角色、舞臺、積木塊等。

3.Scratch數(shù)學(xué)編程的功能：實現(xiàn)加、減、乘、除等數(shù)學(xué)運算，解決實際問題。

4.Scratch數(shù)學(xué)編程的案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Scratch數(shù)學(xué)編程的特性和重要性。

5.Scratch數(shù)學(xué)編程的實踐操作：通過實際操作，讓學(xué)生掌握Scratch數(shù)學(xué)編程的運用方法。

當(dāng)堂檢測：

1.請用Scratch編程實現(xiàn)一個簡單的計算器程序，包括加、減、乘、除等基本運算。

2.請設(shè)計一個有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、接龍等，并使用Scratch編程實現(xiàn)。

3.請利用Scratch編程制作一個個人簡介或展示自己的才藝，如音樂、繪畫等。

4.請嘗試使用Scratch編程實現(xiàn)一些數(shù)學(xué)概念的動畫演示，如幾何圖形的旋轉(zhuǎn)、縮放等。

5.請利用Scra