2024年高考生物一輪課時作業(yè)：(三十二)生長素的發(fā)現(xiàn)和作用含解析

2024年高考生物一輪課時作業(yè)：〔三十二〕生長素的發(fā)現(xiàn)和作用含解析一、單項選擇題1．[2024·南通二模]以下有關植物生長素的發(fā)現(xiàn)及應用的表達中正確的選項是()A．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端進入瓊脂塊的方式是主動運輸B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關C．頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去向地生長的特征2．某研究性課題小組的同學設計了圖1、圖2所示實驗：探究單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了還是分解了。以下說法正確的選項是()圖1圖2第2題圖A．由圖1可知單側光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲B．如果胚芽鞘的長度關系為c＜a＝b＝d，那么單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了C．如果胚芽鞘的長度關系為c＜a＝b＜d，那么說明單側光將生長素分解了D．胚芽鞘尖端對胚芽鞘彎曲起關鍵作用3．[2024·淮安模擬]如以下圖，假設做向光性實驗測得胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素含量之比為1∶2，那么胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍是()第3題圖A．小于2mB．大于1m，小于2mC．大于2mD．無法確定4．[2024·南通模擬]如圖，假設莖的a側生長素濃度在B點以下的濃度范圍內，以下對b側生長素濃度范圍的描述較為準確的一項為哪一項()第4題圖A．在BD范圍內B．在OA范圍內C．在BC范圍內D．在BA范圍內5．如圖示意幾組研究生長素產生部位及運輸方向的實驗，對實驗結果表述正確的選項是()第5題圖A．①、②瓊脂塊中都有IAA，①<②B．③、④瓊脂塊中都有IAA，③≈④C．⑤、⑥瓊脂塊中都有IAA，⑤＝⑥D．③、④瓊脂塊中含有的IAA與⑤、⑥相等6．[2024·無錫二模]如圖，圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反響情況。以下相關表達正確的選項是()甲乙第6題圖A．如果摘除圖甲中的部位①，那么②處生長素濃度會高于10－6mol·L－1B．圖甲①處生長素濃度可用圖乙f點表示，此處生長受到抑制C．如將該植物向左側水平放置，根將向下生長，表現(xiàn)出生長素作用的兩重性D．給予該植物右側光照，③④處生長素濃度可分別用圖乙c、g點表示7．[2024·常州三模]某研究小組探究兩種生長素類似物對月季插條生根的影響，得到如以下圖實驗結果。以下相關判斷錯誤的選項是()第7題圖A．實驗自變量是生長素類似物的種類和濃度B．實驗中“對照組〞插條處理溶液可能是蒸餾水C．結果顯示等濃度的IBA對生根促進作用比NAA強D．結果說明NAA、IBA對生根作用具有兩重性8．用一定濃度的生長素類似物(2，4－D)，可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長。對此現(xiàn)象的正確解釋是()A．此濃度只對小麥起作用B．此濃度只對雜草起作用C．小麥和雜草對此濃度敏感程度不同D．此濃度對小麥和雜草都起抑制作用9．以下關于植物生長素生理作用的表達中，正確的選項是()A．頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關C．草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關D．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸10．某同學為了研究與植物生長素(IAA)有關的問題，設計了如以下圖的實驗。根據(jù)實驗結果能得到的結論正確的選項是()第10題圖A．單側光能影響生長素的分布B．生長素能促進上胚軸的生長C．生長素的作用具有兩重性D．生長素在上胚軸中是極性運輸?shù)亩?、多項選擇題11．[2024·鹽城三模](多項選擇)生長素對植物生長的作用具有兩重性。圖中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度。以下說法不正確的選項是()第11題圖A．該圖可表示水平放置的莖近地側生長素濃度的變化B．該圖可表示胚芽鞘尖端背光側生長素濃度的變化C．該圖可表示水平放置的根近地側生長素濃度的變化D．該圖可表示水平放置的根遠地側生長素濃度的變化12．[2024·淮安二模]以下關于植物生長素的表達，錯誤的選項是()A．達爾文在金絲雀虉草胚芽鞘向光性實驗中發(fā)現(xiàn)了生長素B．植物頂端優(yōu)勢的產生與頂芽產生的生長素極性運輸有關C．生長素的化學本質是吲哚乙酸，以自由擴散方式在細胞間轉移D．同種植物體內，幼嫩細胞對生長素的敏感程度低于成熟細胞13．如圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側根數(shù)的影響。以下表達正確的選項是()第13題圖A．促進側根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長B．施用IAA對誘導側根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制C．將未施用IAA的植株除去局部芽和幼葉，會導致側根數(shù)量增加D．與施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根長而側根數(shù)量少三、非選擇題14．[2024·淮安模擬]利用夜間一定時間的低溫(4℃)處理金釵石斛，誘導形成花芽是生產實踐中常用的方法，但本錢較高。為了探究能否利用一種細胞分裂素類似物TDZ在常溫下誘導其形成花芽，科研人員選用生長發(fā)育正常的金釵石斛植株，按照下表要求設置了三組處理。組別處理日溫夜溫培養(yǎng)30dA20mg·L－1TDZ噴灑葉片20～26℃18～20℃每周淋水1次B________20～26℃18～20℃每周淋水1次C等量清水噴灑葉片20～26℃________每周淋水1次(1)實驗時應選取________的植株，并隨機均分三組，以防止無關變量對實驗結果造成影響。(2)B組中的處理為______________；C組中的夜溫為____________。(3)30d后將每組植物移至溫室，應觀察、記錄其_______