16《朱德的扁擔(dān)》教案-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

16《朱德的扁擔(dān)》教案-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教材，主要涉及《朱德的扁擔(dān)》這一章節(jié)。文章主要講述了朱德總司令以身作則，和戰(zhàn)士們一起挑糧的故事，體現(xiàn)了朱總司令與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。本文是一篇敘述朱德扁擔(dān)的來歷的短文，通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠了解朱德扁擔(dān)的背景故事，并感受朱德總司令的崇高品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》這篇課文，學(xué)生能夠提高自己的語言表達(dá)能力，掌握一定的閱讀技巧，培養(yǎng)自己的思維能力，提升自己的審美鑒賞能力，同時(shí)理解并傳承朱德總司令的崇高品質(zhì)，激發(fā)自己的愛國(guó)情懷。三、學(xué)情分析本課針對(duì)的是二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和語言表達(dá)能力，對(duì)于寓言故事和人物品質(zhì)有一定的理解和接受能力。然而，對(duì)于朱德總司令這樣的歷史人物和他們的事跡可能還較為陌生，因此需要教師在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋尘敖榻B。

此外，二年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法，如圖片、視頻等，來吸引他們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。他們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度將對(duì)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響，因此教師需要注重課堂管理，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《朱德的扁擔(dān)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的朱德總司令的圖片、扁擔(dān)的圖片或視頻等多媒體資源，以便學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合閱讀和討論的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

"同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇特殊的課文，它講述了一位偉大的總司令——朱德的故事。在上課之前，請(qǐng)你們先來說說你們對(duì)朱德總司令的了解。"

2.朗讀課文

"請(qǐng)大家打開教材，跟隨老師的節(jié)奏一起朗讀課文《朱德的扁擔(dān)》。在朗讀過程中，請(qǐng)注意感受朱德總司令與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。"

3.理解課文內(nèi)容

"課文講述了朱德總司令以身作則，和戰(zhàn)士們一起挑糧的故事。請(qǐng)大家小組合作，討論一下課文中體現(xiàn)了朱德總司令哪些崇高品質(zhì)。"

4.深入學(xué)習(xí)課文

"請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，結(jié)合朱德總司令的事跡，談?wù)勀銈儗?duì)他的敬佩之情。"

5.拓展學(xué)習(xí)

"同學(xué)們，朱德總司令是我國(guó)偉大的革命家、軍事家，他的事跡值得我們學(xué)習(xí)。請(qǐng)你們課后搜集一些關(guān)于朱德總司令的資料，下節(jié)課和大家分享。"

6.小結(jié)

"通過學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》，我們了解了朱德總司令的崇高品質(zhì)，也激發(fā)了我們愛國(guó)情懷。希望大家能夠以朱德總司令為榜樣，努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。"

7.作業(yè)布置

"請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)，結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于朱德總司令的小作文。"

8.課堂反饋

"同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了朱德總司令的事跡，你們感受到了他的崇高品質(zhì)嗎？請(qǐng)?jiān)谡n后向家長(zhǎng)分享你的學(xué)習(xí)心得。"

9.教學(xué)反思

"在課堂教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。"

10.課后服務(wù)

"針對(duì)學(xué)生在課后學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師要給予及時(shí)解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。"六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)朱德生平事跡介紹：為學(xué)生提供關(guān)于朱德生平的詳細(xì)介紹，包括他的革命經(jīng)歷、軍事成就和崇高品質(zhì)等。

(2)朱德總司令名言警句：收集朱德總司令的名言警句，讓學(xué)生進(jìn)一步了解他的思想和精神境界。

(3)同甘共苦精神的相關(guān)事例：查找其他歷史人物或現(xiàn)代人物同甘共苦的事例，讓學(xué)生拓寬視野，加深對(duì)同甘共苦精神的理解。

(4)寫作手法分析：對(duì)課文《朱德的扁擔(dān)》的寫作手法進(jìn)行分析，如描述手法、對(duì)話描寫等，幫助學(xué)生提高寫作技巧。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行朱德總司令事跡辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深入理解朱德總司令的崇高品質(zhì)。

(2)開展朱德總司令事跡主題班會(huì)，讓學(xué)生分享收集到的朱德總司令相關(guān)資料，進(jìn)一步了解他的事跡和精神。

(3)邀請(qǐng)抗美援朝老戰(zhàn)士來校講述朱德總司令的事跡，讓學(xué)生聽取第一手資料，更直觀地感受朱德總司令的偉大精神。

(4)組織學(xué)生參觀朱德總司令紀(jì)念館或相關(guān)歷史博物館，讓學(xué)生在實(shí)地參觀中深入了解朱德總司令的事跡和年代背景。

(5)開展“學(xué)習(xí)朱德總司令，做新時(shí)代好少年”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將朱德總司令的精神融入到自己的日常生活中，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。

(6)布置朱德總司令事跡研究性學(xué)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生自主探究朱德總司令的事跡，提高自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)課堂活動(dòng)的響應(yīng)情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠主動(dòng)回答問題，以及是否能夠正確地完成課堂任務(wù)等。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中是否能夠積極貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)，是否能夠與小組成員良好地合作，以及小組討論的成果是否能夠充分展示出來。例如，學(xué)生是否能夠通過圖片、圖表、口頭報(bào)告等形式展示小組討論的結(jié)果。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等題型，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文主旨、人物品質(zhì)和故事情節(jié)的掌握情況。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作文和相關(guān)的練習(xí)題。檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作和思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋。例如，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，同時(shí)也給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)①朱德總司令的事跡

-與戰(zhàn)士們一起挑糧

-身先士卒，同甘共苦

②朱德總司令的品質(zhì)

-崇高品質(zhì)

-偉大精神

③課文主旨

-朱德總司令的崇高品質(zhì)和偉大精神值得我們學(xué)習(xí)

-激發(fā)愛國(guó)情懷，培養(yǎng)良好品質(zhì)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，通過關(guān)鍵詞和句子突出朱德總司令的事跡和品質(zhì)，以及課文主旨。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，如配以相關(guān)圖片、色彩標(biāo)注等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.理解題：請(qǐng)簡(jiǎn)述朱德總司令與戰(zhàn)士們一起挑糧的事跡。

答案：朱德總司令在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，與戰(zhàn)士們一起挑糧，身先士卒，同甘共苦，展現(xiàn)了他的崇高品質(zhì)和偉大精神。

2.分析題：從課文中找出體現(xiàn)朱德總司令崇高品質(zhì)的語句，并說明其表現(xiàn)了朱德總司令的哪種品質(zhì)。

答案：例如，“朱德總司令與大家并肩作戰(zhàn)，一同挑糧，一路上與大家有說有笑?！边@句話表現(xiàn)了朱德總司令與戰(zhàn)士們同甘共苦、平易近人的品質(zhì)。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)朱德總司令的崇高品質(zhì)的理解。

答案：朱德總司令身先士卒，與戰(zhàn)士們一起挑糧，體現(xiàn)了他同甘共苦、以身作則的品質(zhì)。這種精神值得我們學(xué)習(xí)，要樹立正確的價(jià)值觀，勇于擔(dān)當(dāng)，努力奮斗。

4.拓展題：你還知道其他歷史人物的同甘共苦的事例嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹。

答案：例如，毛澤東主席在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，與戰(zhàn)士們同吃同住，共同經(jīng)歷艱難困苦，展現(xiàn)了他的平易近人、艱苦奮斗的品質(zhì)。

5.創(chuàng)意題：請(qǐng)以朱德總司令的事跡為題材，編寫一個(gè)寓意深刻的故事。

答案：朱德總司令與戰(zhàn)士們一起挑糧，途中遇到一條河流。他毫不猶豫地跳入河中，用自己的身體搭建起一座人橋，讓戰(zhàn)士們安全過河。這個(gè)故事寓意著朱德總司令身先士卒、舍己為人的精神。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我覺得在教學(xué)方法和策略上，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過設(shè)置不同類型的題目和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，我也注重了課文的深入挖掘，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解和分析朱德總司令的事跡和品質(zhì)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在討論和分享時(shí)能夠有序進(jìn)行。我也鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣可以提高他們的表達(dá)能力和自信心。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在時(shí)間安排上，我可能過于注重課堂活動(dòng)的進(jìn)行，而忽略了課文的整體理解和把握。有時(shí)候，學(xué)生在討論和分享時(shí)可能會(huì)偏離課文主題，這時(shí)候我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生回到課文上來。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我覺得學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)朱德總司令的事跡和品質(zhì)有了更深入的理解和掌握。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了自己的思考和分析能力。

在技能方面，學(xué)生通過課堂活動(dòng)和小組討論，提高了自己的表達(dá)和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了如何用自己的語言來描述和分析朱德總司令的品質(zhì)，這也鍛煉了他們的寫作和表達(dá)能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)朱德總司令的事跡表示敬佩，他們對(duì)朱德總司令的崇高品質(zhì)有了更深刻的理解。通過學(xué)習(xí)朱德總司令的事跡，學(xué)生也激發(fā)了自己的愛國(guó)情懷，更加珍惜和感恩現(xiàn)在的幸福生活。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在時(shí)間安排上，我需要更好地平衡課堂活動(dòng)和對(duì)課文整體理解的時(shí)間。可以在活動(dòng)前后設(shè)置專門的環(huán)節(jié)，讓學(xué)