三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第4課《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！方贪附虒W(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第4課《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠關(guān)心他人，尊重他人，具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.提高學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)則和法律的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，樹立正確的法治觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

4.提升學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力的，使學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，并傾聽他人的意見。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解學(xué)校的意義和功能：讓學(xué)生明白學(xué)校是他們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所，是培養(yǎng)他們成為有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的搖籃。

-培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感：通過(guò)討論學(xué)校的發(fā)展和變化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校的一員，要為學(xué)校的榮譽(yù)和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)習(xí)與他人合作：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解學(xué)校規(guī)則的重要性：學(xué)生可能難以理解為什么要遵守學(xué)校規(guī)則，因此需要通過(guò)實(shí)例和討論讓他們認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)學(xué)校秩序和個(gè)人發(fā)展的意義。

-培養(yǎng)學(xué)生批判性思維：學(xué)生可能不習(xí)慣于對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀提出批評(píng)和建議，教師需要引導(dǎo)他們?nèi)绾卫硇缘胤治龊捅磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生可能缺乏對(duì)學(xué)校發(fā)展和變化的創(chuàng)新性思考，教師需要通過(guò)提問(wèn)和討論激發(fā)他們的想象力，鼓勵(lì)他們提出新穎的想法和建議。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：通過(guò)小組討論和全班分享，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。

-情境模擬：創(chuàng)設(shè)學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生參與模擬活動(dòng)，如模擬學(xué)校會(huì)議，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校規(guī)則的制定和執(zhí)行過(guò)程。

-案例分析：選取具體的學(xué)校案例，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，并提出解決方案，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示學(xué)校的功能和規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)校官方網(wǎng)站或教育平臺(tái)，讓學(xué)生了解更多學(xué)校信息和動(dòng)態(tài)。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如模擬學(xué)校管理軟件，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)校的運(yùn)作和管理。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示學(xué)校的一些圖片，如操場(chǎng)、教室、圖書館等，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校的生活。

-問(wèn)題引導(dǎo)：教師提出問(wèn)題，如“你們?cè)趯W(xué)校中最喜歡的地方是哪里？為什么？”、“你們認(rèn)為學(xué)校最重要的是什么？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)重點(diǎn)：教師簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的功能和規(guī)則，如教育目標(biāo)、校訓(xùn)、校規(guī)等。

-教學(xué)難點(diǎn)：教師講解學(xué)校規(guī)則的重要性，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解規(guī)則對(duì)學(xué)校秩序和個(gè)人發(fā)展的意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論學(xué)校中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

-分享成果：每個(gè)小組選出一名代表，向全班分享他們的討論成果，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充和討論。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，如“你們認(rèn)為學(xué)校的發(fā)展最重要的是什么？”、“你們對(duì)學(xué)校有什么建議？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的看法和意見。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的意義和功能，以及遵守學(xué)校規(guī)則的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在學(xué)校中的角色和責(zé)任，以及如何為學(xué)校的榮譽(yù)和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以引入角色扮演，讓學(xué)生模擬學(xué)校中的不同角色，如校長(zhǎng)、老師、學(xué)生等，從不同角度思考和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：教師在教學(xué)過(guò)程中要與學(xué)生進(jìn)行充分的互動(dòng)，引導(dǎo)他們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要傾聽學(xué)生的意見，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理```

六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.學(xué)校的功能和意義：學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所，是培養(yǎng)他們成為有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的搖籃。

2.學(xué)校的規(guī)則和制度：學(xué)生需要遵守學(xué)校的規(guī)則和制度，這包括校規(guī)、課堂規(guī)則、宿舍管理等，這些規(guī)則和制度的目的是為了維護(hù)學(xué)校的秩序，保證學(xué)生能在一個(gè)安全、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

3.學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，包括校長(zhǎng)、老師、學(xué)生等不同角色，以及他們之間的關(guān)系和職責(zé)。

4.學(xué)校的活動(dòng)和文化：學(xué)校會(huì)舉辦各種活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、班會(huì)等，這些活動(dòng)旨在豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高他們的綜合素質(zhì)。

5.學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)：學(xué)生在學(xué)校中既有權(quán)利也有義務(wù)，比如受教育的權(quán)利、參與學(xué)?；顒?dòng)的權(quán)利，同時(shí)也有遵守學(xué)校規(guī)則的義務(wù)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

6.學(xué)校的變化和發(fā)展：學(xué)生需要關(guān)注學(xué)校的變化和發(fā)展，這包括新建筑的建成、新課程的開設(shè)、新設(shè)備的引入等，這些變化和發(fā)展都是為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件。

```七、板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)

1.學(xué)校的功能和意義

-學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所

-培養(yǎng)有道德、有文化、有紀(jì)律的公民

2.學(xué)校的規(guī)則和制度

-校規(guī)、課堂規(guī)則、宿舍管理

-維護(hù)學(xué)校秩序，保證學(xué)生安全、有序的學(xué)習(xí)和生活

3.學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)

-校長(zhǎng)、老師、學(xué)生等不同角色

-各角色之間的關(guān)系和職責(zé)

4.學(xué)校的活動(dòng)和文化

-運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、班會(huì)等

-豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，提高綜合素質(zhì)

5.學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)

-受教育權(quán)利、參與學(xué)?；顒?dòng)權(quán)利

-遵守學(xué)校規(guī)則、完成學(xué)習(xí)任務(wù)義務(wù)

6.學(xué)校的變化和發(fā)展

-新建筑、新課程、新設(shè)備

-提高教學(xué)質(zhì)量，改善學(xué)習(xí)生活條件

```八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)校功能和規(guī)則的掌握情況，以及他們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)校問(wèn)題分析和改進(jìn)建議的合理性。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)校功能、規(guī)則和學(xué)生權(quán)利義務(wù)的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。重點(diǎn)測(cè)試學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則重要性的理解和記憶。

4.學(xué)生反思報(bào)告：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己對(duì)學(xué)校認(rèn)識(shí)和理解的反思報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的思考深度和對(duì)學(xué)校變化的關(guān)注程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和學(xué)生反思報(bào)告進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的遵守意識(shí)和問(wèn)題解決能力的提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：如關(guān)于學(xué)校歷史、學(xué)校文化、學(xué)生權(quán)益保護(hù)的書籍或文章。

-視頻資源：如學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)視頻、學(xué)校發(fā)展變化的紀(jì)錄片等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：如學(xué)校官方網(wǎng)站、教育平臺(tái)上的相關(guān)文章和討論。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向教師請(qǐng)教疑問(wèn)，或與同學(xué)進(jìn)行交流和