12 總也倒不了的老屋（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12總也倒不了的老屋（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)《總也倒不了的老屋》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過教學(xué)《總也倒不了的老屋》，提升學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣，增強(qiáng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知和鑒賞能力，以及在生活中追求美好的價(jià)值觀。此外，通過小組討論和分享，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，鍛煉他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。最后，通過寫作練習(xí)，提升學(xué)生的表達(dá)能力和想象力，培養(yǎng)他們的語文核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并掌握《總也倒不了的老屋》的故事情節(jié)，以及其中所涉及的人物形象和主題思想。具體來說，重點(diǎn)包括：

（1）能夠流暢地朗讀課文，理解故事的大意。

（2）分析主人公老屋的形象特點(diǎn)，體會(huì)其善良、樂于助人的品質(zhì)。

（3）理解故事所傳達(dá)的關(guān)于友誼、互助和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹黝}思想。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）理解并描述老屋三次倒下又站起來的原因，以及其中所體現(xiàn)的老屋的善良和樂于助人的品質(zhì)。

（2）分析故事中的其他人物形象，如小鳥、小狗和小貓，他們與老屋的關(guān)系以及他們對(duì)老屋的幫助。

（3）深刻領(lǐng)會(huì)故事所傳達(dá)的關(guān)于友誼、互助和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹黝}思想，并能夠聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行闡述。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）分角色朗讀課文，讓學(xué)生在朗讀中感受人物的情感和特點(diǎn)。

（2）利用圖片或動(dòng)畫展示老屋三次倒下又站起來的情景，幫助學(xué)生形象地理解故事情節(jié)。

（3）組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)其他人物形象的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

（4）提供實(shí)際的例子，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，思考友誼、互助和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用講授法、討論法和情景模擬法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解故事背景和主題思想，討論法用于學(xué)生之間交流對(duì)人物形象和故事情節(jié)的理解，情景模擬法則通過角色扮演讓學(xué)生深入體驗(yàn)故事情境。

2.具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：a)學(xué)生朗讀比賽，以提高學(xué)生的朗讀能力和對(duì)故事情節(jié)的理解；b)分組討論，讓學(xué)生探討老屋與其他人物之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力；c)角色扮演，讓學(xué)生親自體驗(yàn)故事中的角色，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體的使用方面，我將運(yùn)用多媒體課件、圖片和動(dòng)畫等輔助教學(xué)。課件用于展示故事情節(jié)和人物形象，圖片和動(dòng)畫則有助于學(xué)生直觀地理解故事內(nèi)容。通過這些媒體的使用，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情景模擬：教師扮演老屋，學(xué)生扮演小鳥、小狗和小貓，通過對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生思考老屋的善良和樂于助人的品質(zhì)。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為老屋為什么會(huì)總也倒不了呢？”讓學(xué)生發(fā)表自己的想法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解故事情節(jié)，重點(diǎn)闡述老屋三次倒下又站起來的原因，以及其中所體現(xiàn)的老屋的善良和樂于助人的品質(zhì)。

-分析其他人物形象，如小鳥、小狗和小貓，他們與老屋的關(guān)系以及他們對(duì)老屋的幫助。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生分組討論，探討友誼、互助和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹黝}思想，并分享自己的體會(huì)。

-教師提問：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過像老屋一樣善良、樂于助人的人呢？”讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行思考。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)故事情節(jié)和主題思想進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生回答問題，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，重新演繹故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-各組分享表演成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼、互助和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

-學(xué)生談收獲，分享自己的感悟。

整節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和創(chuàng)新環(huán)節(jié)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)情。通過以上教學(xué)過程，旨在提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和表達(dá)能力。拓展與延伸1.推薦閱讀：《愛心樹》、《善良的回報(bào)》等，這些書籍都與本節(jié)課的主題思想相符，能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的善良品質(zhì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

a)讓學(xué)生回顧本節(jié)課的故事情節(jié)，思考老屋的善良和樂于助人的品質(zhì)是如何體現(xiàn)的，并嘗試用自己的話進(jìn)行闡述。

b)學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)以老屋為主角的故事，發(fā)揮想象力，展示老屋的善良和樂于助人的品質(zhì)。

c)調(diào)查身邊的親朋好友，了解他們是否遇到過像老屋一樣善良、樂于助人的人，并將故事分享給同學(xué)們。

d)組織一次關(guān)于“善良的力量”的主題班會(huì)，讓學(xué)生們交流自己的感悟和體會(huì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

e)開展一次公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、捐款捐物等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)樂于助人的快樂，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《總也倒不了的老屋》講述了老屋三次倒下又站起來的故事，展現(xiàn)了老屋的善良和樂于助人的品質(zhì)。

②故事中的小鳥、小狗和小貓分別幫助老屋修復(fù)了屋頂、墻壁和地板，體現(xiàn)了友誼和互助的精神。

2.人物形象的剖析

①老屋的形象特點(diǎn)是善良、樂于助人，三次倒下又站起來，展現(xiàn)了其堅(jiān)定的信念和無私的精神。

②小鳥、小狗和小貓的形象是友好、善良，他們分別幫助老屋修復(fù)了屋頂、墻壁和地板，體現(xiàn)了他們的責(zé)任心和關(guān)愛。

3.主題思想的提煉

①故事傳達(dá)了友誼、互助和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹黝}思想。

②通過老屋和小動(dòng)物們的互動(dòng)，教育學(xué)生要像老屋一樣善良、樂于助人，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

1.故事情節(jié)：老屋三次倒下又站起來，小動(dòng)物們幫助修復(fù)。

2.人物形象：老屋（善良、樂于助人），小鳥（友好、修復(fù)屋頂），小狗（友好、修復(fù)墻壁），小貓（友好、修復(fù)地板）。

3.主題思想：友誼、互助、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。重點(diǎn)題型整理1.理解題：請(qǐng)簡要概括《總也倒不了的老屋》的故事情節(jié)。

答案：故事講述了老屋三次倒下又站起來的經(jīng)歷，每次倒下都有小動(dòng)物們幫助修復(fù)，展現(xiàn)了老屋的善良和樂于助人的品質(zhì)。

2.分析題：從文中找出描述老屋三次倒下又站起來的句子，并說明這些句子是如何體現(xiàn)老屋的善良和樂于助人的品質(zhì)的。

答案：第一次倒下：“老屋的屋頂塌了下來，小鳥飛過來，用自己的翅膀擋住了雨水?！边@句話體現(xiàn)了老屋的善良，因?yàn)槔衔輿]有責(zé)怪小鳥，而是感激小鳥的幫助。

第二次倒下：“老屋的墻壁塌了下來，小狗跑過來，用自己的身體抵住了墻壁?！边@句話體現(xiàn)了老屋的樂于助人，因?yàn)槔衔輿]有驅(qū)趕小狗，而是接受了小狗的幫助。

第三次倒下：“老屋的地板塌了下來，小貓跑過來，用自己的小爪子抓住了地板。”這句話體現(xiàn)了老屋的堅(jiān)韌，因?yàn)槔衔輿]有放棄，而是再次站了起來。

3.綜合題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)友誼、互助和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫狻?/p>

答案：友誼是一種無私的情感，朋友之間應(yīng)該相互幫助和支持。在故事中，小鳥、小狗和小貓與老屋之間的互動(dòng)展現(xiàn)了他們之間的友誼?；ブ侵冈诶щy時(shí)互相幫助，共同克服困難。小動(dòng)物們幫助老屋修復(fù)屋頂、墻壁和地板，體現(xiàn)了他們的互助精神。責(zé)任擔(dān)當(dāng)是指承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。老屋在三次倒下后都能夠站起來，展現(xiàn)了其責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)以老屋為對(duì)象，寫一段話表達(dá)你對(duì)老屋的感激之情。

答案：親愛的老屋，謝謝你一直以來的陪伴和保護(hù)。你三次倒下又站起來，展現(xiàn)了你的堅(jiān)韌和無私。你的善良和樂于助人的品質(zhì)讓我深受感動(dòng)。我會(huì)向你學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，幫助需要幫助的人和?dòng)物