對(duì)外開放格局的初步形成與物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷教案 人教版

對(duì)外開放格局的初步形成與物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷教案人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析我國(guó)物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷過程，提高歷史解釋素養(yǎng)。

2.掌握相關(guān)歷史知識(shí)，形成對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的全面認(rèn)識(shí)，提升知識(shí)與能力素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀，使其能夠從社會(huì)發(fā)展的角度看待物質(zhì)生活與習(xí)俗的變化，增強(qiáng)歷史觀念。

4.通過小組討論、問題探究等方式，提高學(xué)生的合作交流能力，培養(yǎng)人際交往與溝通素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)者分析環(huán)節(jié)，我們首先需要了解學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。對(duì)于八年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生來說，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)歷史上一些重要的物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的案例，例如唐代的飲食文化、宋代的服飾變遷等。此外，學(xué)生可能還了解一些社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與物質(zhì)生活變化之間的關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我們需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷這一課題，學(xué)生可能對(duì)與自己生活相關(guān)的內(nèi)容較為感興趣，如現(xiàn)代社會(huì)中的飲食、服飾、節(jié)日習(xí)俗等。在能力方面，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高分析問題的能力，以便能夠從歷史文獻(xiàn)和實(shí)例中提煉出關(guān)鍵信息。此外，不同的學(xué)生可能具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在課程設(shè)計(jì)過程中，我們需要預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，并提前做好準(zhǔn)備。對(duì)于這一課題，學(xué)生可能在以下幾個(gè)方面遇到困難：一是理解物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷背后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律；二是分析歷史文獻(xiàn)和實(shí)例，提煉出關(guān)鍵信息；三是將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，形成對(duì)我國(guó)物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的全面認(rèn)識(shí)。為了解決這些困難，我們可以設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、問題探究等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史》教材，這是本節(jié)課的基本教學(xué)資源。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、書籍作為拓展閱讀材料，以豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

2.輔助材料：收集與我國(guó)物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示不同歷史時(shí)期服飾、飲食、建筑等方面的圖片和視頻，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，如古代飲食制作工具、服飾樣品等，以供學(xué)生親手操作和體驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；還可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，可以將教室內(nèi)的座位排列調(diào)整為圓形或U形，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)。同時(shí)，準(zhǔn)備黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行板書和重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

6.教學(xué)資源包：整理一份教學(xué)資源包，包含教材、多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材等，以便在課堂上方便攜帶和使用。

7.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題，如課后思考題、小組討論題目等，以便在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)本次課程的意見和建議，以便對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

9.教學(xué)指導(dǎo)書：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)書，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的信息，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和評(píng)估。

10.教師備課本：準(zhǔn)備一本教師備課本，記錄本次課程的教學(xué)過程、學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)反思等內(nèi)容，以便對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤和評(píng)估。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^飲食、服飾等方面的變化？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國(guó)物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的基本概念。物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷是指在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，人們的日常生活方式、習(xí)俗和風(fēng)俗等發(fā)生的變化。它是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要表現(xiàn)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的原因和影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握我國(guó)物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的基本概念、原因和影響。他們能夠理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與物質(zhì)生活變化之間的關(guān)系，并能夠分析不同歷史時(shí)期的物質(zhì)生活與習(xí)俗的特點(diǎn)。

2.分析能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將培養(yǎng)對(duì)歷史文獻(xiàn)和實(shí)例的分析能力，能夠從社會(huì)發(fā)展的角度看待物質(zhì)生活與習(xí)俗的變化，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行解釋和分析。

3.合作交流：通過小組討論、問題探究等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將提高合作交流能力，學(xué)會(huì)與他人分享觀點(diǎn)、傾聽他人的意見，并能夠進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

4.歷史觀念：學(xué)生將培養(yǎng)唯物史觀，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度理解物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷，形成對(duì)歷史發(fā)展的全面認(rèn)識(shí)。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)操作過程中，將培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，能夠提出新的觀點(diǎn)和想法，并能夠運(yùn)用創(chuàng)造性思維解決問題。

6.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生將學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，能夠運(yùn)用物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的知識(shí)解釋和分析現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問題，提高對(duì)歷史知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂內(nèi)外將通過自主學(xué)習(xí)，提高對(duì)物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的認(rèn)知，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

8.批判性思維：學(xué)生將在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)對(duì)歷史文獻(xiàn)和實(shí)例進(jìn)行批判性分析，形成自己的觀點(diǎn)和判斷。

9.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高綜合素養(yǎng)，包括知識(shí)掌握、分析能力、合作交流、歷史觀念、創(chuàng)新思維、實(shí)際應(yīng)用、自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維等方面。

10.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生將對(duì)我國(guó)物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)對(duì)歷史學(xué)科的熱情，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我將講解五個(gè)典型的例題，這些例題將與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，側(cè)重于考察學(xué)生對(duì)物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的理解和分析能力。

例題1：

題目：請(qǐng)分析唐代飲食文化的主要特點(diǎn)及其與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

解答：

唐代飲食文化的主要特點(diǎn)包括：豐富的糧食作物種植、多樣化的食品制作工藝、講究的飲食禮儀和豐富的飲食文化文獻(xiàn)。與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系如下：

1.豐富的糧食作物種植：唐代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，糧食作物種植面積擴(kuò)大，產(chǎn)量提高，為飲食文化的發(fā)展提供了充足的原料。

2.多樣化的食品制作工藝：隨著手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，食品制作工藝不斷創(chuàng)新，如糕點(diǎn)、糖果、飲品等品種繁多，制作精細(xì)。

3.講究的飲食禮儀：唐代社會(huì)上層講究飲食禮儀，形成了嚴(yán)格的飲食規(guī)范，反映了社會(huì)等級(jí)制度的存在。

4.豐富的飲食文化文獻(xiàn)：唐代文人墨客對(duì)飲食文化進(jìn)行了大量創(chuàng)作，如《食譜》、《飲食錄》等文獻(xiàn)，豐富了飲食文化的研究資料。

例題2：

題目：請(qǐng)分析宋代服飾變遷的原因及其與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

解答：

宋代服飾變遷的原因包括：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、城市化進(jìn)程的加快、社會(huì)階層流動(dòng)的加劇等。與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系如下：

1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展：宋代經(jīng)濟(jì)繁榮，人民生活水平提高，服飾材料更加豐富，款式多樣，反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮。

2.城市化進(jìn)程的加快：宋代城市繁榮，城市居民增多，服飾需求發(fā)生變化，出現(xiàn)了適合城市生活的簡(jiǎn)約、實(shí)用的服飾風(fēng)格。

3.社會(huì)階層流動(dòng)的加?。核未婆e制度的發(fā)展，社會(huì)階層流動(dòng)加劇，服飾成為區(qū)分身份和地位的重要標(biāo)志，不同階層的人們穿著風(fēng)格有所不同。

例題3：

題目：請(qǐng)分析明代建筑風(fēng)格變化的原因及其與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

解答：

明代建筑風(fēng)格變化的原因包括：政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的增強(qiáng)等。與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系如下：

1.政治穩(wěn)定：明代政治相對(duì)穩(wěn)定，國(guó)家統(tǒng)一，有利于建筑風(fēng)格的傳承和發(fā)展。

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：明代經(jīng)濟(jì)繁榮，商業(yè)發(fā)展，城市擴(kuò)建和維修工程增多，推動(dòng)了建筑技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。

3.文化交流的增強(qiáng)：明代與外國(guó)的交流增多，引入了外來建筑風(fēng)格和技術(shù)，豐富了國(guó)內(nèi)建筑風(fēng)格。

例題4：

題目：請(qǐng)分析清代物質(zhì)生活變遷的原因及其與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

解答：

清代物質(zhì)生活變遷的原因包括：政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口增長(zhǎng)等。與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系如下：

1.政治穩(wěn)定：清代政治相對(duì)穩(wěn)定，國(guó)家統(tǒng)一，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和物質(zhì)生活的改善。

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：清代經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)繁榮，人們的生活水平得到提高。

3.人口增長(zhǎng)：清代人口增長(zhǎng)，城市化進(jìn)程加快，人們的生活方式和消費(fèi)習(xí)慣發(fā)生變化，促進(jìn)了物質(zhì)生活的變遷。

例題5：

題目：請(qǐng)分析現(xiàn)代物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的原因及其與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

解答：

現(xiàn)代物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的原因包括：科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、全球化等。與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系如下：

1.科技發(fā)展：科技的進(jìn)步，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等新興科技產(chǎn)品的普及，改變了人們的日常生活方式，帶來了新的習(xí)俗和習(xí)慣。

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平提高，對(duì)物質(zhì)生活的需求和消費(fèi)方式發(fā)生變化。

3.全球化：全球化進(jìn)程加快，不同國(guó)家和文化之間的交流增多，外國(guó)的生活方式和習(xí)俗傳入國(guó)內(nèi)，影響了人們的物質(zhì)生活與習(xí)俗。教學(xué)反思與總結(jié)今天我對(duì)“物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷”這一課程進(jìn)行了教學(xué)，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)發(fā)展的角度理解物質(zhì)生活與習(xí)俗的變化。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題，以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，但有些學(xué)生可能對(duì)問題的理解不夠深入，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。在未來的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更具引導(dǎo)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的參與度。

其次，在新課講授過程中，我詳細(xì)解釋了物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的基本概念和原因，并通過案例分析幫助學(xué)生理解。但在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些概念的理解仍有困難。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，使用更多的實(shí)例和比較，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和想法。然而，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與討論，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的重要性和應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。然而，我意識(shí)到部分學(xué)生可能對(duì)課程內(nèi)容的理解還不夠深入，需要更多的復(fù)習(xí)和鞏固。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的復(fù)習(xí)和鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的基本概念

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷是指在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，人們的日常生活方式、習(xí)俗和風(fēng)俗等發(fā)生的變化。

②物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的原因

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的原因包括政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口增長(zhǎng)、科技發(fā)展、文化交流等。

③物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的影響

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的影響包括社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)、文化傳承的豐富、人們生活水平的提高等。

④物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的案例分析

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過分析唐代飲食文化、宋代服飾變遷、明代建筑風(fēng)格變化、清代物質(zhì)生活變遷和現(xiàn)代物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷等案例，理解物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的原因和影響。

⑤物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的實(shí)際應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，分析現(xiàn)實(shí)生活中的物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷現(xiàn)象，提高對(duì)歷史知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

板書設(shè)計(jì)：

一、物質(zhì)生活與習(xí)俗變