2024年黑龍江綏化市中考化學(xué)真題含解析

2024年黑龍江省綏化市中考化學(xué)試卷一、選擇題（本題共12個小題，每小題2分，共24分。1-10題每題只有一個正確選項；11-12題每題有一個或兩個正確選項，正確選項不全得1分，有錯誤選項不得分）1．（2分）端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在下列制作粽子的環(huán)節(jié)中，涉及物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．淘洗糯米 B．清洗竹葉 C．生火煮粽 D．竹葉包粽2．（2分）正確的實驗操作是化學(xué)實驗成功的重要保證，下列實驗基本操作正確的是（）A．傾倒液體 B．過濾 C．稀釋濃硫酸 D．氧氣的驗滿3．（2分）下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）A．氯酸鉀 B．氧氣 C．氫氧化鈉 D．水4．（2分）2035年我國要實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，建設(shè)美麗中國。下列做法不符合這一主題的是（）A．分類回收廢舊電池，減少環(huán)境污染 B．處理工業(yè)廢水，使之符合排放標(biāo)準(zhǔn) C．提倡大量使用一次性木筷，干凈衛(wèi)生 D．使用低碳燃料，減少二氧化碳排放5．（2分）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 B．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，有白煙冒出 C．鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的氧化鎂固體 D．將銅片和黃銅相互刻畫，銅片表面留下明顯痕跡6．（2分）“冰墩墩”外殼的主要成分是PVC（聚氯乙烯）及PC（聚碳酸酯），其中聚氯乙烯的單體是氯乙烯，其化學(xué)式為C2H3Cl。下列選項不正確的是（）A．氯乙烯中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 B．氯乙烯由2個碳原子、3個氫原子、1個氯原子構(gòu)成 C．氯乙烯是有機(jī)化合物 D．氯乙烯中碳、氫元素質(zhì)量比為8：17．（2分）現(xiàn)將40gA和足量的B混合加熱。A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，40gA完全反應(yīng)后生成32gC和22gD，則參加反應(yīng)的B與生成的D的質(zhì)量比是（）A．20：7 B．7：11 C．5：4 D．16：118．（2分）如表對化學(xué)知識的闡述中，完全正確的一組是（）A.化學(xué)與生活B.化學(xué)與材料①生活中常用煮沸的方法降低水的硬度②洗滌劑具有乳化作用，能清洗餐具上的油污①聚乙烯塑料加熱后熔化，有熱固性②用燃燒聞氣味的方法區(qū)分純棉纖維和羊毛纖維C.化學(xué)與健康D.化學(xué)與安全①人體缺鐵會引起貧血②人體缺維生素A會導(dǎo)致壞血?、偌矣秒娖髦?，用水澆滅②用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮A．A B．B C．C D．D9．（2分）邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理正確的是（）A．碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生氣體，所以能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽 B．堿溶液可以使無色酚酞溶液變紅，所以能使無色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液 C．同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相問，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的原子一定是同種元素 D．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)10．（2分）下列圖象能直觀表達(dá)各種變化關(guān)系，加深對知識的理解，下列圖象與其對應(yīng)表述正確的是（）A．分別向等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸 B．電解一定質(zhì)量的水 C．加熱高錳酸鉀制取氧氣 D．將足量鋅粉投入到一定質(zhì)量的硝酸銅和硝酸銀混合溶液中11．（2分）如表實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ嶒災(zāi)康膶嶒灧桨窤.除去KCl溶液中的K2CO3加入過量的稀鹽酸B.檢驗NH4Cl中是否含有CO（NH2）2加入熟石灰研磨，聞氣味C.分離KCl和MnO2的固體混合物加入足量的水，溶解、過濾、洗滌、干燥D.鑒別CaCO3、NaOH、NH4NO3、CuSO4分別取樣，加水溶解，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D（多選）12．（2分）密閉容器中，將32.1g的Fe（OH）3與一定質(zhì)量的CO加強(qiáng)熱一段時間后，得到FexOy和Fe的混合物共19.2g。向此混合物中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸100g恰好完全反應(yīng)生成0.3g的H2（已知：2Fe（OH）3Fe2O3+3H2O）。則下列說法正確的是（）A．FexOy為Fe2O3 B．該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為29.4% C．加強(qiáng)熱后生成H2O的質(zhì)量為8.1g D．混合物中含有11.2g鐵元素二、填空題（本題共5個小題，每空1分，共15分）13．（3分）按要求用化學(xué)用語回答下列問題。（1）氬氣。（2）三個亞鐵離子。（3）標(biāo)出NH3中氮元素的化合價。14．（3分）生活中處處有化學(xué)，請回答下列問題。（1）某食堂午餐食譜有米飯、炒雞蛋、骨頭湯，從營養(yǎng)均衡上看還應(yīng)該補(bǔ)充的食物是（填字母）。A.紅燒鯉魚B.涼拌黃瓜C.玉米饅頭D.糖醋排骨（2）打開某品牌汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，說明氣體的溶解度與有關(guān)。（3）由于空氣污染形成酸雨，導(dǎo)致一些地方的土壤酸性增強(qiáng)，不利于農(nóng)作物生長，于是人們將適量的加入土壤，改良土壤的酸性。15．（3分）甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題。（1）P點表示的含義是。（2）t2℃時、將30g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（精確到0.1%）。（3）t2℃時，取等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液，分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水后。下列說法正確的是（填字母）。A.溶液中溶劑的質(zhì)量：甲＝乙B.析出晶體的質(zhì)量：甲＞乙C.若降溫到t1℃時，溶液的質(zhì)量：甲＞乙D.若降溫到t1℃時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＝乙16．（3分）我國科研人員以水滑石為載體，通過一種復(fù)雜的催化劑，在陽光的作用下使甲烷和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氣和A，其微觀反應(yīng)示意圖如圖所示，請回答下列問題。（1）寫出生成物A的化學(xué)式。（2）參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比是（最簡整數(shù)比）。（3）下列說法正確的是（填字母）。A.該催化劑在此反應(yīng)中加快了反應(yīng)速率B.該反應(yīng)前后分子的種類和個數(shù)都不變C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D.該反應(yīng)制氫氣充分利用太陽能?？蛇_(dá)到節(jié)能的目的17．（3分）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。A﹣F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，其中A﹣E屬于五種不同類別的物質(zhì)（單質(zhì)、氧化物、酸、碳、鹽），D是常見的溶劑、B和E是配制波爾多液的主要成分，F(xiàn)是鈉鹽。它們之間有如圖所示的關(guān)系（圖中“—”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！啊北硎疽环N物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請回答下列問題。（1）寫出B的化學(xué)式。（2）寫出E﹣F的化學(xué)方程式。（3）D﹣E的反應(yīng)屬于反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。三、實驗與探究（本題3個小題，每空1分、共24分）18．（8分）如圖所示為實驗中常見氣體制備、凈化、干燥、收集的部分儀器，請回答下列問題。（1）在裝置A中使用儀器①時的注意事項是。（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式。如果要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）。（3）實驗室用裝滿水的E裝置收集氧氣。應(yīng)從導(dǎo)管口（填“a”或“b”）輸入氣體。（4）若用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，收集的氫氣往往不純，其中含有的雜質(zhì)是（填物質(zhì)名稱），想要得到純凈的氫氣，則連接儀器的順序是A→→→C。（5）用A、D裝置制取氧氣，由于藥品不足，沒有收集滿一瓶氧氣，在不拆解裝置、不添加反應(yīng)物的情況下，想要多收集一些氧氣，接下來應(yīng)如何操作。19．（8分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，科學(xué)的許多發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的。請你完成以下實驗活動?！净顒右弧吭谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液選種，現(xiàn)要配制150g這種溶液，請回答下列問題。（1）需稱量氯化鈉的質(zhì)量是。（2）如圖1圖示實驗中，正確的操作順序是（填序號）。（3）把150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液稀釋為8%的氯化鈉溶液，需加水的質(zhì)量是g。（4）配制氯化鈉溶液時，下列操作中會導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是（填字母）。A.稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質(zhì)B.用于溶解氯化鈉的燒杯中有少量的水C.將配制好的溶液裝入試劑瓶中時有少量液體濺出D.用量筒量取水時仰視讀數(shù)【活動二】制備與生產(chǎn)流程的探究。某火力發(fā)電廠產(chǎn)生的固體廢棄物粉煤灰（粉末）中含有較多的氧化鋁（其他能與酸反應(yīng)的成分忽略不計）。從粉煤灰中提取氧化鋁的工藝流程如圖2，請回答下列問題。（1）加酸時，為了使反應(yīng)更充分，可采用的實驗操作是。（2）寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）氨水的pH7（填“＞”“＜”“＝”）。（4）該工藝的價值在于。20．（8分）實驗室有一瓶開封且久置的氫氧化鈉溶液，某化學(xué)小組設(shè)計如下方案對其變質(zhì)情況進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：氫氧化鈉猜想二：猜想三：碳酸鈉【設(shè)計實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟一：取適量樣品于試管中加入充分反應(yīng)有產(chǎn)生猜想二成立步驟二：取步驟一試管中的物質(zhì)過濾，向濾液中加入CuCl2溶液有產(chǎn)生【反思拓展】（1）某同學(xué)提出可用Ca（OH）2溶液代替步驟一中加入的試劑進(jìn)行實驗，大家一致認(rèn)為此方案不可行，理由是。（2）氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示），因此氫氧化鈉應(yīng)保存。（3）分別取兩份完全變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于試管中，向其中一份加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，另一份加入氫氧化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，然后將兩文試管中的所有物質(zhì)倒入同一廢液缸中，得到澄清溶液，所得溶液中溶質(zhì)一定有。四、計算題（本題共1個小題，共7分）21．（7分）某畢業(yè)班同學(xué)去制純堿化工廠實習(xí)，對該廠生產(chǎn)的純堿產(chǎn)生興趣，于是取10.7g純堿樣品（含有少量的氯化鈉）進(jìn)行如下探究，完成以下問題。（1）加入無色酚酞溶液的作用是。（2）該樣品中碳酸鈉的純度是（精確到0.1%）。（3）將反應(yīng)后的溶液恒溫蒸發(fā)6.3g水，計算所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）。

2024年黑龍江省綏化市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題共12個小題，每小題2分，共24分。1-10題每題只有一個正確選項；11-12題每題有一個或兩個正確選項，正確選項不全得1分，有錯誤選項不得分）1．（2分）端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在下列制作粽子的環(huán)節(jié)中，涉及物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．淘洗糯米 B．清洗竹葉 C．生火煮粽 D．竹葉包粽【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、淘洗糯米過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故錯誤；B、清洗竹葉過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故錯誤；C、生火煮粽，包含著物質(zhì)燃燒，屬于化學(xué)變化；故正確；D、竹葉包粽過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故錯誤。故選：C?！军c評】本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2．（2分）正確的實驗操作是化學(xué)實驗成功的重要保證，下列實驗基本操作正確的是（）A．傾倒液體 B．過濾 C．稀釋濃硫酸 D．氧氣的驗滿【分析】根據(jù)常見實驗操作和注意事項進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨試管口，圖中所示操作正確。B、過濾時應(yīng)用玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺；圖中所示操作錯誤。D、檢驗氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。3．（2分）下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）A．氯酸鉀 B．氧氣 C．氫氧化鈉 D．水【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素?！窘獯稹拷猓篈、氯酸鉀屬于化合物，但不是氧化物，因為它有三種元素；故選項錯誤；B、氧氣屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤；C、氫氧化鈉屬于化合物，但不是氧化物，因為它有三種元素；故選項錯誤；D、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，水屬于氧化物；故選項正確；故選：D。【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。4．（2分）2035年我國要實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，建設(shè)美麗中國。下列做法不符合這一主題的是（）A．分類回收廢舊電池，減少環(huán)境污染 B．處理工業(yè)廢水，使之符合排放標(biāo)準(zhǔn) C．提倡大量使用一次性木筷，干凈衛(wèi)生 D．使用低碳燃料，減少二氧化碳排放【分析】根據(jù)防治環(huán)境污染的措施分析。【解答】解：A．分類回收廢舊電池，減少環(huán)境污染，符合環(huán)保主題，故A正確；B．處理工業(yè)廢水，使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)，防止環(huán)境污染，故B正確；C．使用一次性木筷會導(dǎo)致樹木使用量的增多，不利于空氣污染的防治，故C錯誤；D．使用低碳燃料，減少二氧化碳排放，故D正確。故選：C?！军c評】本題主要考查防治空氣污染的措施等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。5．（2分）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 B．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，有白煙冒出 C．鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的氧化鎂固體 D．將銅片和黃銅相互刻畫，銅片表面留下明顯痕跡【分析】A、根據(jù)鐵絲需要點燃進(jìn)行分析。B、根據(jù)鹽酸具有揮發(fā)性進(jìn)行分析。C、根據(jù)描述現(xiàn)象時不能出現(xiàn)生成物的名稱進(jìn)行分析。D、根據(jù)黃銅是合金，硬度大于純銅進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中不會燃燒，需要點燃鐵絲，故A錯誤；B、由于鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氣體氯化氫極易溶于水與空氣中的水蒸氣結(jié)合成鹽酸小液滴，呈霧狀，而非白煙，故B錯誤；C、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體，描述現(xiàn)象時不能出現(xiàn)生成物的名稱，故C錯誤。D、黃銅是合金，硬度大于純銅，所以將黃銅片和銅片互相刻畫，銅片表面的劃痕更明顯，故D正確。故選：D?！军c評】本題主要考查鹽酸的物理性質(zhì)等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。6．（2分）“冰墩墩”外殼的主要成分是PVC（聚氯乙烯）及PC（聚碳酸酯），其中聚氯乙烯的單體是氯乙烯，其化學(xué)式為C2H3Cl。下列選項不正確的是（）A．氯乙烯中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 B．氯乙烯由2個碳原子、3個氫原子、1個氯原子構(gòu)成 C．氯乙烯是有機(jī)化合物 D．氯乙烯中碳、氫元素質(zhì)量比為8：1【分析】A、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)氯乙烯的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)有機(jī)化合物是含有碳元素的化合物，簡稱有機(jī)物（碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸等除外），進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氯乙烯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×3）：（35.5×1）＝24：3：35.5，則氯乙烯中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故選項說法正確。B、氯乙烯是由氯乙烯分子構(gòu)成的，1個氯乙烯分子是由2個碳原子、3個氫原子、1個氯原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤。C、氯乙烯是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故選項說法正確。D、氯乙烯中碳、氫元素質(zhì)量比為（12×2）：（1×3）＝8：1，故選項說法正確。故選：B?！军c評】本題難度不大，理解題意、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義、有關(guān)計算等是正確解答本題的關(guān)鍵。7．（2分）現(xiàn)將40gA和足量的B混合加熱。A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，40gA完全反應(yīng)后生成32gC和22gD，則參加反應(yīng)的B與生成的D的質(zhì)量比是（）A．20：7 B．7：11 C．5：4 D．16：11【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析。【解答】解：40gA完全反應(yīng)后生成32gC和22gD，由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量＝32g+22g﹣40g＝14g，故參加反應(yīng)的B和D的質(zhì)量比是14g：22g＝7：11。故選：B?！军c評】本題主要考查有關(guān)質(zhì)量守恒定律的計算等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。8．（2分）如表對化學(xué)知識的闡述中，完全正確的一組是（）A.化學(xué)與生活B.化學(xué)與材料①生活中常用煮沸的方法降低水的硬度②洗滌劑具有乳化作用，能清洗餐具上的油污①聚乙烯塑料加熱后熔化，有熱固性②用燃燒聞氣味的方法區(qū)分純棉纖維和羊毛纖維C.化學(xué)與健康D.化學(xué)與安全①人體缺鐵會引起貧血②人體缺維生素A會導(dǎo)致壞血?、偌矣秒娖髦?，用水澆滅②用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮A．A B．B C．C D．D【分析】A、根據(jù)化學(xué)與生活的關(guān)系來分析；B、根據(jù)化學(xué)與材料的關(guān)系來分析；C、根據(jù)化學(xué)與人體健康的關(guān)系來分析；D、根據(jù)化學(xué)與安全知識來分析。【解答】解：A、①生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；②洗滌劑具有乳化作用，能清洗餐具上的油污，選項說法全部正確，符合題意；B、①聚乙烯塑料加熱后熔化，有熱塑性，原說法錯誤，不合題意；C、②人體缺維生素A易患夜盲癥，缺乏維生素C會導(dǎo)致壞血病，原說法錯誤，不合題意；D、①家用電器著火，用水澆滅，以防發(fā)生觸電；②甲醛有毒，不能用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮，原說法錯誤，不合題意；故選：A?！军c評】化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一。9．（2分）邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理正確的是（）A．碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生氣體，所以能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽 B．堿溶液可以使無色酚酞溶液變紅，所以能使無色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液 C．同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相問，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的原子一定是同種元素 D．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)【分析】A、稀鹽酸和碳酸鹽、比較活潑金屬單質(zhì)反應(yīng)生成氣體等物質(zhì)。B、顯堿性溶液能使酚酞變紅色。C、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱。D、酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)是酸堿中和反應(yīng)?！窘獯稹拷猓篈、比較活潑金屬單質(zhì)也能和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，即生成氫氣，故選項不正確。B、碳酸鈉是鹽，碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞變紅色，故選項不正確。C、同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相問，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的原子一定是同種元素，故選項正確。D、氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，不是中和反應(yīng)，故選項不正確。故選：C?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。10．（2分）下列圖象能直觀表達(dá)各種變化關(guān)系，加深對知識的理解，下列圖象與其對應(yīng)表述正確的是（）A．分別向等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸 B．電解一定質(zhì)量的水 C．加熱高錳酸鉀制取氧氣 D．將足量鋅粉投入到一定質(zhì)量的硝酸銅和硝酸銀混合溶液中【分析】A、根據(jù)每56份質(zhì)量的鐵會生成2份質(zhì)量的氫氣，每65份質(zhì)量的鋅會生成2份質(zhì)量的氫氣進(jìn)行分析。B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量來自于水中氫元素和氧元素的質(zhì)量進(jìn)行分析。C、根據(jù)剛開始加熱時高錳酸鉀沒有分解，達(dá)到一定溫度后，反應(yīng)開始，固體的質(zhì)量不斷減小進(jìn)行分析。D、根據(jù)鋅先與硝酸銀反應(yīng)，固體質(zhì)量明顯增加，再與硝酸銅反應(yīng)，進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、每56份質(zhì)量的鐵會生成2份質(zhì)量的氫氣，每65份質(zhì)量的鋅會生成2份質(zhì)量的氫氣，所以分別向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸，鐵生成的氫氣多，故A正確；B、電解水時正負(fù)極產(chǎn)生氣體分別是氧氣、氫氣，由質(zhì)量守恒定律，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量來自于水中氫元素和氧元素的質(zhì)量，水（H2O）中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為（1×2）：16＝1：8，則電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，故B錯誤；C、實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，剛開始加熱時高錳酸鉀沒有分解，達(dá)到一定溫度后，反應(yīng)開始，固體的質(zhì)量不斷減小，完全反應(yīng)后仍有固體物質(zhì)錳酸鉀、二氧化錳存在，固體質(zhì)量不為零，至完全反應(yīng)，固體質(zhì)量不再變化，故C錯誤；D、向一定質(zhì)量硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入過量的鋅粉，鋅先與硝酸銀反應(yīng)，反應(yīng)為Zn+2AgNO3＝Zn（NO3）2+2Ag，65216固體質(zhì)量明顯增加，再與硝酸銅反應(yīng)，反應(yīng)為Zn+Cu（NO3）2＝Zn（NO3）2+Cu，6564固體質(zhì)量略減少，故D錯誤；故選：A。【點評】本題主要考查金屬與鹽溶液反應(yīng)的圖像問題等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。11．（2分）如表實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ嶒災(zāi)康膶嶒灧桨窤.除去KCl溶液中的K2CO3加入過量的稀鹽酸B.檢驗NH4Cl中是否含有CO（NH2）2加入熟石灰研磨，聞氣味C.分離KCl和MnO2的固體混合物加入足量的水，溶解、過濾、洗滌、干燥D.鑒別CaCO3、NaOH、NH4NO3、CuSO4分別取樣，加水溶解，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D【分析】A、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。B、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)KCl易溶于水，MnO2難溶于水，進(jìn)行分析判斷。D、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、K2CO3能與能與過量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)稀鹽酸（過量的），不符合除雜原則，鹽酸具有揮發(fā)性，應(yīng)再蒸發(fā)除去鹽酸，故選項實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康?。B、NH4Cl能與熟石灰研磨產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，CO（NH2）2不能，加入熟石灰研磨，聞氣味，不能檢驗NH4Cl中是否含有CO（NH2）2，故選項實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康?。C、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，加入足量的水，溶解、過濾、洗滌、干燥，能分離出二氧化錳，應(yīng)再對濾液蒸發(fā)結(jié)晶分離出氯化鉀，故選項實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康?。D、分別取樣，加水溶解，觀察現(xiàn)象，難溶于水的是碳酸鈣，溶于水形成藍(lán)色溶液的是硫酸銅，溶于水放熱的是氫氧化鈉，溶于水吸熱的是硝酸銨，可以鑒別，故選項實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康?。故選：D。【點評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。（多選）12．（2分）密閉容器中，將32.1g的Fe（OH）3與一定質(zhì)量的CO加強(qiáng)熱一段時間后，得到FexOy和Fe的混合物共19.2g。向此混合物中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸100g恰好完全反應(yīng)生成0.3g的H2（已知：2Fe（OH）3Fe2O3+3H2O）。則下列說法正確的是（）A．FexOy為Fe2O3 B．該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為29.4% C．加強(qiáng)熱后生成H2O的質(zhì)量為8.1g D．混合物中含有11.2g鐵元素【分析】根據(jù)反應(yīng)前后鐵元素的質(zhì)量不變，可以計算出FexOy中鐵元素的質(zhì)量，進(jìn)而可以確定FexOy的化學(xué)式，可以計算出參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量、稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；由反應(yīng)前后氫元素的質(zhì)量不變，可以計算出生成水的質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、32.1g的Fe（OH）3中含鐵元素的質(zhì)量為32.1g××100%＝16.8g；設(shè)與稀硫酸反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為x，參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為y。Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑56982xy0.3gx＝8.4gy＝14.7g則FexOy的質(zhì)量為19.2g﹣8.4g＝10.8g，則FexOy中含鐵元素的質(zhì)量為16.8g﹣8.4g＝8.4g，含氧元素的質(zhì)量為10.8g﹣8.4g＝2.4g，則FexOy中鐵原子和氧原子的個數(shù)比為：＝1；1，則FexOy為FeO，故選項說法錯誤。B、設(shè)與FeO反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為z。FeO+H2SO4═FeSO4+H2O729810.8gzz＝14.7g該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%＝29.4%，故選項說法正確。C、反應(yīng)前后氫元素的質(zhì)量不變，加強(qiáng)熱后生成H2O的質(zhì)量為32.1g××100%÷（×100%）＝8.1g，故選項說法正確。D、反應(yīng)前后鐵元素的質(zhì)量不變，則混合物中含有16.8g鐵元素，故選項說法錯誤。故選：BC?！军c評】本題有一定難度，掌握化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計算是正確解答本題的關(guān)鍵。二、填空題（本題共5個小題，每空1分，共15分）13．（3分）按要求用化學(xué)用語回答下列問題。（1）氬氣Ar。（2）三個亞鐵離子3Fe2+。（3）標(biāo)出NH3中氮元素的化合價H3。【分析】根據(jù)標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)；標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)；標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；根據(jù)標(biāo)在離子符號前面的數(shù)字表示離子個數(shù)；標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，進(jìn)行解答?！窘獯稹拷猓海?）氬氣是稀有氣體，屬于單原子分子構(gòu)成的物質(zhì)，用元素符號直接表示，氬氣：Ar；（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略；表示多個該離子，在其符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；1個亞鐵離子是帶2個單位正電荷的陽離子，3個亞鐵離子：3Fe2+；（3）氨氣中氮元素顯﹣3價，表示為：H3。故答案為：（1）Ar。（2）3Fe2+。（3）H3?！军c評】本題主要考查化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義，需要學(xué)生掌握標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所代表的含義。14．（3分）生活中處處有化學(xué)，請回答下列問題。（1）某食堂午餐食譜有米飯、炒雞蛋、骨頭湯，從營養(yǎng)均衡上看還應(yīng)該補(bǔ)充的食物是B（填字母）。A.紅燒鯉魚B.涼拌黃瓜C.玉米饅頭D.糖醋排骨（2）打開某品牌汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，說明氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)。（3）由于空氣污染形成酸雨，導(dǎo)致一些地方的土壤酸性增強(qiáng)，不利于農(nóng)作物生長，于是人們將適量的熟石灰加入土壤，改良土壤的酸性?！痉治觥浚?）根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則，結(jié)合題中所給的食譜判斷所含的營養(yǎng)素以及缺少的營養(yǎng)素，進(jìn)行分析解答。（2）根據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨著壓強(qiáng)的增大而增大，進(jìn)行分析解答。（3）根據(jù)中和反應(yīng)的應(yīng)用，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水；結(jié)合題意，米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；炒雞蛋、骨頭湯中含有油脂、蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽，可知食物中維生素含量較少；故為使?fàn)I養(yǎng)搭配更加合理，需要補(bǔ)充富含維生素的食物。A.紅燒鯉魚中富含蛋白質(zhì)，故選項錯誤。B.涼拌黃瓜中富含維生素，故選項正確。C.玉米饅頭中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項錯誤。D.糖醋排骨中富含蛋白質(zhì)，故選項錯誤。（2）打開某品牌汽水瓶蓋時，壓強(qiáng)變小，汽水會自動噴出來，是因為二氧化碳的溶解度減小，說明氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)。（3）由于空氣污染形成酸雨，導(dǎo)致一些地方的土壤酸性增強(qiáng)，不利于農(nóng)作物生長，于是人們將適量的熟石灰（顯堿性）加入土壤，改良土壤的酸性。故答案為：（1）B；（2）壓強(qiáng)；（3）熟石灰?！军c評】本題難度不大，了解均衡營養(yǎng)與合理膳食的原則、中和反應(yīng)的應(yīng)用、氣體溶解度的影響因素等是正確解答本題的關(guān)鍵。15．（3分）甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題。（1）P點表示的含義是t1℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等。（2）t2℃時、將30g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是30.6%（精確到0.1%）。（3）t2℃時，取等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液，分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水后。下列說法正確的是BD（填字母）。A.溶液中溶劑的質(zhì)量：甲＝乙B.析出晶體的質(zhì)量：甲＞乙C.若降溫到t1℃時，溶液的質(zhì)量：甲＞乙D.若降溫到t1℃時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＝乙【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線，可以查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性；可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大?。豢梢耘袛辔镔|(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷提純晶體的方法?！窘獯稹拷猓海?）通過分析溶解度曲線可知，P點表示的含義是：t1℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等；（2）t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度時44g，所以將30g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后，只能溶解22g的晶體，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%≈30.6%；（3）t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度，取等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液，甲物質(zhì)的溶劑少，乙物質(zhì)的溶劑多，分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水后，甲物質(zhì)析出的晶體較多。A、溶液中溶劑的質(zhì)量：甲＜乙，故錯誤；B、析出晶體的質(zhì)量：甲＞乙，故正確；C、若降濕到t1℃時，溶液的質(zhì)量：甲＜乙，故錯誤；D、若降溫到t1℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等，所以溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＝乙，故正確。故選：BD。故答案為：（1）t1℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等；（2）30.6%；（3）BD?！军c評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。16．（3分）我國科研人員以水滑石為載體，通過一種復(fù)雜的催化劑，在陽光的作用下使甲烷和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氣和A，其微觀反應(yīng)示意圖如圖所示，請回答下列問題。（1）寫出生成物A的化學(xué)式CO2。（2）參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比是4：9或9：4（最簡整數(shù)比）。（3）下列說法正確的是AD（填字母）。A.該催化劑在此反應(yīng)中加快了反應(yīng)速率B.該反應(yīng)前后分子的種類和個數(shù)都不變C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D.該反應(yīng)制氫氣充分利用太陽能?？蛇_(dá)到節(jié)能的目的【分析】由微觀反應(yīng)示意圖以及質(zhì)量守恒定律可知，在催化劑和陽光的作用下甲烷和水反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CH4+2H2OCO2+4H2?！窘獯稹拷猓海?）由分析可知，生成物A的化學(xué)式為CO2；故答案為：CO2；（2）由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的甲烷與水的質(zhì)量比為16：（18×2）＝4：9；故答案為：4：9或9：4；（3）A.該催化劑在此反應(yīng)中加快了反應(yīng)速率，選項說法正確；B.該反應(yīng)前后分子的種類和個數(shù)都發(fā)生改變，選項說法錯誤；C.該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，因此該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，選項說法錯誤；D.該反應(yīng)制氫氣充分利用太陽能?？蛇_(dá)到節(jié)能的目的，選項說法正確。故答案為：AD?！军c評】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法。17．（3分）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。A﹣F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，其中A﹣E屬于五種不同類別的物質(zhì)（單質(zhì)、氧化物、酸、碳、鹽），D是常見的溶劑、B和E是配制波爾多液的主要成分，F(xiàn)是鈉鹽。它們之間有如圖所示的關(guān)系（圖中“—”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！啊北硎疽环N物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請回答下列問題。（1）寫出B的化學(xué)式CuSO4。（2）寫出E﹣F的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。（3）D﹣E的反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）?！痉治觥緼﹣F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，其中A﹣E屬于五種不同類別的物質(zhì)（單質(zhì)、氧化物、酸、碳、鹽）。D是常見的溶劑，則D是水（氧化物）；B和E是配制波爾多液的主要成分，E能和水相互轉(zhuǎn)化，則E是氫氧化鈣（堿），B是硫酸銅（鹽）；F是鈉鹽，能和氫氧化鈣反應(yīng)，則F是碳酸鈉；C能轉(zhuǎn)化成硫酸銅和水，能和氫氧化鈣、碳酸鈉反應(yīng)，則C是硫酸（酸）；A能和硫酸、硫酸銅反應(yīng)，則A可以是鐵（單質(zhì)）；據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓海?）由分析可知，B是硫酸銅，化學(xué)式為：CuSO4。（2）E﹣F的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。（3）D﹣E的反應(yīng)是水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)。故答案為：（1）CuSO4；（2）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；（3）放熱?！军c評】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可。三、實驗與探究（本題3個小題，每空1分、共24分）18．（8分）如圖所示為實驗中常見氣體制備、凈化、干燥、收集的部分儀器，請回答下列問題。（1）在裝置A中使用儀器①時的注意事項是長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下。（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O。如果要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母）。（3）實驗室用裝滿水的E裝置收集氧氣。應(yīng)從導(dǎo)管口b（填“a”或“b”）輸入氣體。（4）若用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，收集的氫氣往往不純，其中含有的雜質(zhì)是氯化氫和水蒸氣（填物質(zhì)名稱），想要得到純凈的氫氣，則連接儀器的順序是A→G→F→C。（5）用A、D裝置制取氧氣，由于藥品不足，沒有收集滿一瓶氧氣，在不拆解裝置、不添加反應(yīng)物的情況下，想要多收集一些氧氣，接下來應(yīng)如何操作向長頸漏斗中加水?！痉治觥浚?）根據(jù)裝置A中使用長頸漏斗時的注意事項來分析解答；（2）根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳來分析解答；根據(jù)裝置B可以通過彈簧夾的打開和關(guān)閉來控制固體和液體的接觸和分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止來分析解答；（3）根據(jù)氧氣不易溶于水，密度比水小來分析解答；（4）根據(jù)用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，鹽酸具有揮發(fā)性，制得的氣體中混有氯化氫和水蒸氣來分析解答；根據(jù)制取氫氣的發(fā)生裝置選固液常溫裝置和制取氣體的特殊要求來分析解答；（5）裝置內(nèi)殘留一部分氧氣，氧氣不易溶于水來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）儀器①是長頸漏斗，在裝置A中使用長頸漏斗時的注意事項是長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；（2）實驗室常用大理石或石灰石（主要成分是碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，裝置B可以通過彈簧夾的打開和關(guān)閉來控制固體和液體的接觸和分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，則如果要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；（3）氧氣不易溶于水，密度比水小，若用裝滿水的E裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管口b輸入氣體；（4）若用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，由于鹽酸具有揮發(fā)性，制得的氣體中混有氯化氫和水蒸氣，氯化氫氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，而氫氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，可用氫氧化鈉溶液除去氯化氫，不能用飽和碳酸氫鈉溶液，因為碳酸氫鈉溶液與氯化氫反應(yīng)會生成二氧化碳?xì)怏w，會引入雜質(zhì)，濃硫酸具有吸水性，且與氫氣不反應(yīng)，可用濃硫酸干燥氫氣，應(yīng)先除雜后干燥，則想要得到純凈的氫氣，則連接儀器的順序是A→G→F→C；（5）用A、D裝置制取氧氣，由于藥品不足，沒有收集滿一瓶氧氣，在不拆解裝置、不添加反應(yīng)物的情況下，想要多收集一些氧氣，由于裝置內(nèi)殘留一部分氧氣，氧氣不易溶于水，則接下來可向長頸漏斗中加水，排出裝置內(nèi)的氧氣。故答案為：（1）長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；B；（3）b；（4）氯化氫和水蒸氣；G；F；（5）向長頸漏斗中加水?！军c評】在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的知識進(jìn)行分析解答。19．（8分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，科學(xué)的許多發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的。請你完成以下實驗活動。【活動一】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液選種，現(xiàn)要配制150g這種溶液，請回答下列問題。（1）需稱量氯化鈉的質(zhì)量是24g。（2）如圖1圖示實驗中，正確的操作順序是②④⑤③①（填序號）。（3）把150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液稀釋為8%的氯化鈉溶液，需加水的質(zhì)量是150g。（4）配制氯化鈉溶液時，下列操作中會導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是ABD（填字母）。A.稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質(zhì)B.用于溶解氯化鈉的燒杯中有少量的水C.將配制好的溶液裝入試劑瓶中時有少量液體濺出D.用量筒量取水時仰視讀數(shù)【活動二】制備與生產(chǎn)流程的探究。某火力發(fā)電廠產(chǎn)生的固體廢棄物粉煤灰（粉末）中含有較多的氧化鋁（其他能與酸反應(yīng)的成分忽略不計）。從粉煤灰中提取氧化鋁的工藝流程如圖2，請回答下列問題。（1）加酸時，為了使反應(yīng)更充分，可采用的實驗操作是攪拌。（2）寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3H2SO4+Al2O3＝Al2（SO4）3+3H2O。（3）氨水的pH＞7（填“＞”“＜”“＝”）。（4）該工藝的價值在于節(jié)約金屬資源?！痉治觥俊净顒右弧浚?）根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量＝溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析；（2）一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制是操作步驟是：計算→稱量→溶解→裝瓶→貼簽→入柜，據(jù)此分析；（3）根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量保持不變進(jìn)行分析；（4）根據(jù)配制氯化鈉溶液時，導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量減小或溶液的質(zhì)量增多最終導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小進(jìn)行分析；【活動二】（1）根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)的速率因素分析；（2）根據(jù)氧化鋁與硫酸反應(yīng)得到硫酸鋁和水進(jìn)行分析；（3）根據(jù)氨水溶液顯堿性進(jìn)行分析；（4）從節(jié)約金屬資源或金屬的回收利用進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓骸净顒右弧浚?）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液選種，要配制150g這種溶液，需稱量氯化鈉的質(zhì)量是16%×150g＝24g；（2）一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制是操作步驟是：計算→稱量→溶解→裝瓶→貼簽→入柜，正確的操作順序是②④⑤③①；（3）把150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液稀釋為8%的氯化鈉溶液，需加水的質(zhì)量為x，則16%×150g＝8%×（x+150g），x＝150g；（4）配制氯化鈉溶液時，下列操作中會導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是A.稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質(zhì)，導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏?。籅.用于溶解氯化鈉的燒杯中有少量的水，導(dǎo)致溶劑的質(zhì)量偏大，溶液的質(zhì)量也偏多，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小；C.將配制好的溶液裝入試劑瓶中時有少量液體濺出，不會影響溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；D.用量筒量取水時仰視讀數(shù)，所量取的水的體積偏大，溶液的質(zhì)量也偏多，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小；故選：ABD。【活動二】（1）加酸時，為了使反應(yīng)更充分，可采用的實驗操作是進(jìn)行攪拌；（2）步驟①中，氧化鋁與硫酸反應(yīng)得到硫酸鋁和水，反應(yīng)的方程式為：3H2SO4+Al2O3＝Al2（SO4）3+3H2O；（3）氨水溶液顯堿性，溶液的pH＞7；（4）該工藝的價值在于節(jié)約金屬資源。故答案為：【活動一】（1）24g；（2）②④⑤③①；（3）150；（4）ABD；【活動二】（1）攪拌；（2）3H2SO4+Al2O3＝Al2（SO4）3+3H2O；（3）＞；（4）節(jié)約金屬資源?！军c評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。20．（8分）實驗室有一瓶開封且久置的氫氧化鈉溶液，某化學(xué)小組設(shè)計如下方案對其變質(zhì)情況進(jìn)行探究。【提出問題】該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：氫氧化鈉猜想二：氫氧化鈉和碳酸鈉猜想三：碳酸鈉【設(shè)計實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟一：取適量樣品于試管中加入過量的氯化鈣溶液充分反應(yīng)有白色沉淀產(chǎn)生猜想二成立步驟二：取步驟一試管中的物質(zhì)過濾，向濾液中加入CuCl2溶液有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生【反思拓展】（1）某同學(xué)提出可用Ca（OH）2溶液代替步驟一中加入的試劑進(jìn)行實驗，大家一致認(rèn)為此方案不可行，理由是Ca（OH）2溶液和碳酸鈉反應(yīng)會生成氫氧化鈉，影響對氫氧化鈉的檢驗。（2）氫氧化鈉變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示），因此氫氧化鈉應(yīng)密封保存。（3）分別取兩份完全變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于試管中，向其中一份