四川省自貢市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷(含答案)

四川省自貢市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）的顏色碧綠無(wú)瑕，好像穿了一條綠色的喇叭裙。

（2）路邊的野花在陽(yáng)光的照射下，更加迷人。

（3）爸爸從小就教導(dǎo)我，要做一個(gè)的人。

（4）在野外的濕地上，碧綠的蘆葦風(fēng)。2、填空題（每題2分共5題）1）.《睡美人》的作者是德國(guó)的_________，故事中的公主沉睡了_______________。2）.根據(jù)課文的內(nèi)容，完成下面的表格。

有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。時(shí)間早上中午晚上蒲公英的花朵_____________________草地的顏色_____________________3）.詩(shī)詞名句活學(xué)活用。

（1）______________，其利斷金。

（2）______________，有禮者敬人。

（3）蕭蕭梧葉送寒聲，______________。

（4）《望天門(mén)山》中，描繪天門(mén)山的靈秀和楚江水的壯觀(guān)的詩(shī)句是：______________，______________。

（5）宋代詩(shī)人蘇軾在《飲湖上初晴后雨》中把西湖比作西施，寫(xiě)道：“______________，淡妝濃抹總相宜?！?）.先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。（9點(diǎn)）

①秋風(fēng)(

)

②天(

)云(

)

③(

)豐登

④七(

)八(

)

⑤百(

)百(

)

⑥四(

)八(

)

（1）我還能寫(xiě)出一個(gè)描寫(xiě)秋季的四字詞語(yǔ)：_____________

（2）我還能寫(xiě)出一個(gè)含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)：_____________

（3）農(nóng)民伯伯辛勤耕種，他們最大的心愿是_____________。（填序號(hào)）5）.仿照例句，把句子補(bǔ)充完整。

王老師急得直跺腳。

聽(tīng)說(shuō)奶奶病了，爸爸急得________________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．明明和亮亮為了一道題爭(zhēng)得面紅耳赤。B．節(jié)日的花燈把城市打扮得五彩繽紛。C．比賽正井然有序地進(jìn)行著。D．幸好他手忙腳亂，把花瓶接住，不然準(zhǔn)摔得粉碎。2）.讀下面句子，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，選出填入句子中橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）

風(fēng)兒吹醒了樹(shù)兒，樹(shù)兒搖醒了鳥(niǎo)兒，，我唱起了歡快的歌兒。A．我靜靜地聽(tīng)著B(niǎo)．鳥(niǎo)兒叫醒了我C．樹(shù)上的葉兒醒了D．鳥(niǎo)兒唱起歌兒3）.將下面詩(shī)句按時(shí)間先后的順序排列，正確的一項(xiàng)是（

）。

①梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行

②孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

③日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

④遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。A．③②①④B．③②④①C．③①④②D．③①②④4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！保ǜ臑樘崾菊Z(yǔ)在中間）

_____5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.我會(huì)看拼音連線(xiàn)。

chán

zhú

zhā

huáng

jì

níng

róng

lǎ

fū

guī鯽

喇

孵

融

瑰

饞

渣

凰

逐

凝2）.詞語(yǔ)搭配。

勇敢的

說(shuō)

高興得

掙扎

笑瞇瞇地

蟋蟀

拼命地

合不攏嘴6、排序題（每題5分共2題）1）.排列下列句子順序，在括號(hào)里填上正確的序號(hào)。

(

)老公公老婆婆說(shuō)“漏”，嚇跑了虎和賊。

(

)老公公老婆婆再說(shuō)“漏”。

(

)虎馱著賊，賊騎著虎。

(

)虎和賊以為對(duì)方就是“漏”，都嚇昏了過(guò)去。

(

)虎甩掉賊，賊竄上樹(shù)?；⒑唾\樹(shù)下相遇，滾下山坡。2）.把下列句子排成一段通順的話(huà)，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(

)一只長(zhǎng)著光亮的翠綠翅膀的小蟲(chóng)，越過(guò)欄桿，飛到走廊上來(lái)。(

)這蟲(chóng)子纖細(xì)而溫柔，透過(guò)薄殼還可以看見(jiàn)它紅珠子似的小眼睛。(

)入春以來(lái)，這種蟲(chóng)子很多，常常撞進(jìn)鐵窗，陪伴著常年呼吸不到自由空氣的人們。(

)蟲(chóng)子的頭上，長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了蟬翼般紗巾。7、判斷題（每題5分共1題）1）.梧葉送寒聲——《夜書(shū)所見(jiàn)》秋之思

下列說(shuō)法正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”

1．“寒”既有秋風(fēng)的寒涼之感，又有漂泊的凄涼之情。(

)

2．“客情”是指作客他鄉(xiāng)時(shí)，受到禮遇的友情。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.日積月累。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉__________。亂入池中__________，聞歌始覺(jué)__________。1．將詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人（）A．李白B．白居易C．王昌齡3．我會(huì)理解：讀了這首詩(shī)后，我從“羅裙”這個(gè)詞語(yǔ)知道是______在采蓮。她們穿的裙子是________（顏色）的。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文。

寫(xiě)一篇日記，注意格式，別忘了分段和用上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，回答問(wèn)題。呆頭鵝①我的故鄉(xiāng)有一句土話(huà)——“呆頭鵝”。意思就是笨鵝。但是根據(jù)我的觀(guān)察。鵝似乎并不笨。②每到深秋時(shí)節(jié)，田里的莊稼收完了，我就會(huì)把鵝群趕到田野里，讓它們自由自在地找食吃。到了太陽(yáng)落山。鵝都能準(zhǔn)時(shí)回家。晴天時(shí)。我看到它們常常倒著腦袋用一只眼睛瞧太陽(yáng)，可能是根據(jù)太陽(yáng)的位置來(lái)確定時(shí)間。奇怪的是，陰天時(shí)它們也能準(zhǔn)時(shí)回家。長(zhǎng)大后，我才知道鵝具有很強(qiáng)的條件反射能力，這是形成的“生物鐘”起了作用。③到了鵝孵蛋的季節(jié)，為了觀(guān)察每只母鵝的情況，大人們會(huì)在每只鵝的頭上寫(xiě)上號(hào)碼，每個(gè)窩也編上相應(yīng)的號(hào)數(shù)。有趣的是，并排三大間孵房，總共一百二十多個(gè)窩，大多數(shù)母鵝都找得到自己的窩，能自動(dòng)對(duì)號(hào)入座。④鵝還能看家護(hù)院。它能夠準(zhǔn)確地區(qū)分主人和陌生人。主人回來(lái)了，就在身后大搖大擺地跟著；要是未了陌生人，它先是伸展開(kāi)翅膀，再發(fā)出嘎嘎的叫聲。如果來(lái)人還不知趣，它可是會(huì)飛撲過(guò)去啄人的。古人說(shuō)“寧讓狗咬，不讓鵝擰”。鵝的戰(zhàn)斗力非同一般。⑤看來(lái)鵝并不笨。也許是它們單足靜立、側(cè)耳傾聽(tīng)的習(xí)慣性動(dòng)作，讓人們覺(jué)得鵝總是呆頭呆腦的吧？（選自陳天昌《牧鵝散記》，有刪改）1．鵝在陰天能準(zhǔn)時(shí)回家的原因是（

）A．田里的莊稼收完了B．根據(jù)太陽(yáng)的位置確定時(shí)間C．用一只眼睛瞧太陽(yáng)D．形成的“生物鐘”起了作用2．讀了第④自然段中的“寧讓狗咬，不讓鵝擰”這句話(huà)，蘭蘭和小方交流了自己對(duì)這句話(huà)的理解。蘭蘭上文說(shuō)鵝“會(huì)飛撲過(guò)去啄人”，下文又說(shuō)“鶴的戰(zhàn)斗力非同一般”，所以我理解這句話(huà)是說(shuō)鵝很勇猛。小方是的，有時(shí)候，鵝比狗還厲害。我姥姥家就養(yǎng)鵝，如果有陌生人來(lái)，鵝真的會(huì)叫著去追人的。你發(fā)現(xiàn)，蘭蘭使用的理解方法是(

)，小方使用的理解方法是(

)

A．聯(lián)系上下文

B．想象和聯(lián)想

C．向別人請(qǐng)教

D．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)

3．下面圖片中，體現(xiàn)第④自然段內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊环?

)。你的依據(jù)是_________________。A．

B．

C．

D．4．因?yàn)轾Z看上去呆頭呆腦的，所以作者故鄉(xiāng)的人們稱(chēng)它為“呆頭鵝”。讀了短文，你會(huì)稱(chēng)呼鵝為“__________鵝”，理由是____________________________________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.林曉正在向她的幾個(gè)好朋友展示自己做的風(fēng)箏。請(qǐng)你幫她把制作風(fēng)箏的過(guò)程排一排，講一講。（③）→_____→_____→_____→_____→（⑤）

①然后，把彩紙裱糊在骨架上，并裁去多余的彩紙，風(fēng)箏主體就做好了。

②接著，再用細(xì)線(xiàn)將竹篾扎制成風(fēng)箏骨架。

③準(zhǔn)備材料：彩紙、竹子、小刀、膠布、細(xì)線(xiàn)等。

④先根據(jù)制作風(fēng)箏的需要，把竹子削成細(xì)細(xì)的竹篾。

⑤最后，給風(fēng)箏系好引線(xiàn)，調(diào)節(jié)好引線(xiàn)長(zhǎng)短，風(fēng)箏就能穩(wěn)穩(wěn)飛起來(lái)啦！

⑥裱糊好后