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班主任名工作室個人工作總結(jié)6篇名班主任工作室總結(jié)
班主任名工作室個人工作總結(jié)1
一轉(zhuǎn)瞬,一年多的時間已悄然而過。回顧加入“xxx名班主任工作室”這段時間的工作和學(xué)習,我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g快與收獲,也讓我在這個團隊中成長。這一年多以來工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神賜予我很大的動力?,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:
一、融入團隊,共享才智
自從加入了工作室以來,我有幸結(jié)識了一批有抱負、有追求、有干勁、有才智的伙伴。每一次的班主任活動中,大家都會非常暢快地溝通,共享工作中的點點滴滴。我們一起參與了各種班主任培訓(xùn),主題研修班,主題班會活動,班主任基本功大賽和課題研討活動?;顒又?,大家彼此間的一個微笑,一句問候,一張照片,都讓我感到無比的親切。工作室成員們的生氣活力、沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習的榜樣。
二、盡職崗位,提高力量
加入工作室同時給了我壓力和動力。我深知,能夠成為工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本,否則,示范引領(lǐng)是無從談起。一年多來,無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中,我都能夠盡己所能做好每一件事。
1、作為工作室成員,我能根據(jù)要求指導(dǎo)學(xué)員制定好個人進展規(guī)劃和年度工作方案、年度總結(jié)等相關(guān)資料,按時參與各類培訓(xùn)活動,并撰寫反思。
2、幫助德育處組織策劃豐富多彩的班級活動,如上一年的班級文化建設(shè)評比活動中,雖然我們班是一班級,但是超過其他高班級,獲得了一等獎的好成果。在平常的班級管理上也嚴格要求自己,多次獲得文明示范班。同時榮獲20xx花山區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。
3、樂觀參與學(xué)校的班主任論壇,作為低年段的班級組長,在管理好自己本班的同時還指導(dǎo)其他兩位年輕的班主任。關(guān)心他們更好的管理班級,參與學(xué)校的各類活動。
三、走進書本,豐富思想
老師閱讀是專業(yè)成長過程中必不行少的一條途徑。一年來,我閱讀了訓(xùn)練教學(xué)理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面,并做了相應(yīng)的讀書筆記,撰寫了讀后感。
四、課題討論,結(jié)合實際
20xx年底,工作室的市級課題《應(yīng)用信息化手段參加學(xué)校班級管理的策略討論》申報勝利。結(jié)合課題的主要內(nèi)容,我建立了班級群,除了在群里布置作業(yè),主要還是把孩子們平常在學(xué)校的表現(xiàn)以圖片、視頻的形式傳遞給家長,讓他們隨時關(guān)注到孩子們的校內(nèi)生活。比如:值日、早操、大課間、課堂上、體育課·····家長們也通過這個平臺,把自己和孩子在家參加學(xué)校布置的家庭活動圖片進行上傳,相互溝通、學(xué)習。許多家長通過這個平臺,發(fā)覺了不一樣的孩子,看到了孩子的成長和進步,取得了良好的效果。
五、查漏補缺,努力方向
靜下來反思,自己的工作也存在許多不足。由于自己平常教學(xué)任務(wù)繁重,沒有足夠的時間全心投入到管理討論中,高層次的論文很難寫出。其次,對管理中的個案只滿意于當時處理,跟蹤不夠。對訓(xùn)練過程中的一些德育現(xiàn)象,沒有準時記錄,平常只忙管理,缺乏深刻的反思和總結(jié)。在今后的工作中,我會更加嚴格的要求自己,揚長避短,開拓進取,力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
班主任名工作室個人工作總結(jié)2
“xxx名班主任工作室”依據(jù)xxx市訓(xùn)練局的指示和要求,本著“名班主任工作室成為‘討論的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,擴大名班主任效應(yīng),形成優(yōu)秀班主任團隊,創(chuàng)建學(xué)習型組織,開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學(xué)習、研修、實踐的培訓(xùn)活動,堅持理論和實踐相結(jié)合,以課題討論為統(tǒng)領(lǐng),以示范引領(lǐng)為特征,在溝通與碰撞中求進步,行走在班主任專業(yè)化進展的路上?;仨ぷ魇业倪\行歷程,全體成員充實著、實踐著、思索著。
一、加強學(xué)習科研,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),加快成員專業(yè)成長
1、強化學(xué)習,提高理論素養(yǎng)。
先進的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo),沒有先進的理論指導(dǎo),一切都將是紙上談兵。因此,加強學(xué)習,不斷提高理論修養(yǎng),始終占據(jù)工作室工
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