四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（教科版）第8課 制作我的小樂器（教學(xué)設(shè)計(jì)）

四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（教科版）第8課制作我的小樂器（教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（教科版）第8課制作我的小樂器

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過制作小樂器的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、推理等科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的思維習(xí)慣，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索科學(xué)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.科學(xué)知識(shí)：通過制作小樂器的過程，讓學(xué)生了解和掌握聲音產(chǎn)生、傳播的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，以及簡單樂理知識(shí)。學(xué)情分析四年級(jí)1班的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了聲音的基本概念和樂理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于聲音的產(chǎn)生和傳播有一定的了解。他們?cè)诳茖W(xué)探究方面具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ軌蛲ㄟ^實(shí)踐活動(dòng)來解決問題。大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿興趣，具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與課堂討論和小組活動(dòng)。

然而，部分學(xué)生在科學(xué)思維方面有待提高，對(duì)于復(fù)雜的科學(xué)原理和邏輯推理能力尚顯不足。此外，部分學(xué)生在行為習(xí)慣方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)，如專注聽講、認(rèn)真完成作業(yè)等。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)學(xué)情分析，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維能力。同時(shí)，加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（教科版）》第8課《制作我的小樂器》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聲音產(chǎn)生和傳播的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的小樂器制作材料，如塑料瓶、木棍、線等，以及實(shí)驗(yàn)過程中可能需要的膠帶、剪刀等工具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段音樂，引導(dǎo)學(xué)生注意音樂中不同樂器的聲音特點(diǎn)。

提出問題：音樂中的樂器是如何發(fā)出聲音的？它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考樂器和聲音的關(guān)系。

2.講授新課（15分鐘）

講解樂器的原理：介紹樂器的發(fā)聲原理，如弦樂、木管樂、打擊樂等。

展示實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡單的樂器實(shí)驗(yàn)，如撥動(dòng)弦樂、吹奏木管樂等，讓學(xué)生直觀地感受樂器的聲音產(chǎn)生過程。

目的：確保學(xué)生理解和掌握樂器的發(fā)聲原理。

3.制作小樂器（10分鐘）

分組討論：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)樂器的原理，討論并設(shè)計(jì)自己的小樂器。

動(dòng)手制作：學(xué)生利用給定的材料，動(dòng)手制作自己的小樂器。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，鞏固對(duì)樂器原理的理解。

4.展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

展示作品：學(xué)生展示自己制作的小樂器，介紹其發(fā)聲原理和制作過程。

評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)，選出最具創(chuàng)意、最有趣的小樂器。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。

5.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師提問，學(xué)生回答。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樂器的發(fā)聲原理和制作過程。

拓展任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作更多的小樂器，探索樂器的創(chuàng)新玩法。

目的：提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)踐、創(chuàng)新，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過小組討論、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)和合作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《探索音樂奧秘》系列書籍，介紹各種樂器的起源、發(fā)展和演奏技巧。

-《科學(xué)探索》雜志，其中有關(guān)聲音和樂器的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究成果。

-《音樂教育》雜志，探討音樂教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看不同樂器的演奏視頻，了解其發(fā)聲原理和演奏技巧。

-參觀音樂會(huì)或樂器展覽，親身體驗(yàn)不同樂器的魅力。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一種樂器，如鋼琴、小提琴、吉他等，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-開展家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡易揚(yáng)聲器、探究聲音的傳播等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，與他人分享自己的音樂作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①樂器的原理與制作：

-知識(shí)點(diǎn)1：聲音的產(chǎn)生原理

-知識(shí)點(diǎn)2：樂器的分類及特點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)3：小樂器的制作方法與步驟

②實(shí)踐與探究：

-知識(shí)點(diǎn)1：小組討論與設(shè)計(jì)小樂器

-知識(shí)點(diǎn)2：動(dòng)手制作小樂器

-知識(shí)點(diǎn)3：展示與評(píng)價(jià)小樂器

③鞏固與拓展：

-知識(shí)點(diǎn)1：課堂提問與解答

-知識(shí)點(diǎn)2：總結(jié)樂器的原理與制作要點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)3：課后自主學(xué)習(xí)與探究任務(wù)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：將制作小樂器的實(shí)踐活動(dòng)與理論知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生能夠在動(dòng)手實(shí)踐中感受樂器的原理和制作過程。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作制作小樂器，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新：引入學(xué)生互評(píng)和自評(píng)的方式，讓學(xué)生從不同角度評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在討論和實(shí)踐中注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：對(duì)于音樂基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，樂理知識(shí)的講解和樂器的操作可能過于復(fù)雜，難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴教師的評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生的主體性和多元化評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：明確課堂規(guī)則，提高學(xué)生的自律性，通過小組長等方式監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

2.調(diào)整教學(xué)方法：針對(duì)不同學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，采用分層教學(xué)法，簡化樂理知識(shí)和樂器操作，逐步引導(dǎo)學(xué)生提高。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：增加學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和努力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.制作小樂器：

請(qǐng)學(xué)生在家中嘗試制作一種小樂器，如打擊樂、吹奏樂或弦樂。要求使用環(huán)保材料，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并能夠發(fā)出清晰的聲音。

答案示例：學(xué)生制作了一個(gè)簡易的打擊樂器，如用塑料瓶裝滿不同水位的水，用木棍敲擊發(fā)聲。

2.探索樂器的發(fā)聲原理：

學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，了解不同樂器的發(fā)聲原理。選擇一種樂器，writeabriefdescriptionofitssoundproductionmechanism.

答案示例：學(xué)生選擇了鋼琴，描述了鋼琴鍵盤的敲擊如何通過弦的振動(dòng)產(chǎn)生聲音。

3.音樂欣賞與評(píng)價(jià)：

學(xué)生觀看一場(chǎng)音樂會(huì)或音樂視頻，關(guān)注不同樂器的演奏和聲音特點(diǎn)。writeashortreviewoftheperformance,focusingonthesoundqualityandtechniquesoftheinstrumentsused.

答案示例：學(xué)生觀看了一場(chǎng)小提琴音樂會(huì)，評(píng)價(jià)了小提琴演奏者的技巧和音樂表現(xiàn)力。

4.科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

學(xué)生進(jìn)行一個(gè)與聲音傳播相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如探究聲速或聲音在不同介質(zhì)中的傳播。writeareportsummarizingtheexperimentprocess,results,andconclusion