Unit5 What does he do？（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit5Whatdoeshedo？（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit5Whatdoeshedo？

2.教學(xué)年級和班級：人教PEP版英語六年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，學(xué)生能夠理解和運用目標(biāo)語言描述人物職業(yè)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的特點和文化背景，增強跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評價職業(yè)信息，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：新職業(yè)詞匯的掌握，如"scientist"、"writer"、"engineer"等。

2.句型：使用"Whatdoeshe/shedo?"詢問職業(yè)，以及回答"He/Sheisa...".

3.聽力：理解對話中關(guān)于職業(yè)的信息，并能從中獲取關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

難點：

1.發(fā)音：正確發(fā)音新詞匯和句型。

2.聽力理解：在實際語境中，快速理解并準(zhǔn)確回應(yīng)關(guān)于職業(yè)的詢問。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過圖片、實物、動作等直觀方式展示新詞匯，引導(dǎo)學(xué)生多次重復(fù)，加深印象。

2.句型練習(xí)：通過角色扮演、小組活動等形式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用句型。

3.聽力訓(xùn)練：提供多種聽力材料，如對話、短文等，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的技巧。

4.發(fā)音指導(dǎo)：教師示范，學(xué)生模仿，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確發(fā)音。

5.互動教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的聽說能力和自信心。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、黑板、教學(xué)卡片。

2.課程平臺：人教PEP版英語六年級上冊教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線職業(yè)圖片庫、職業(yè)視頻資料、聽力練習(xí)材料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演活動。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit5Whatdoeshedo？課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5Whatdoeshedo？知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit5Whatdoeshedo？課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5Whatdoeshedo？課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit5Whatdoeshedo？知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述人物職業(yè)的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述人物職業(yè)的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit5Whatdoeshedo？知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述人物職業(yè)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解Unit5Whatdoeshedo？知識點，掌握描述人物職業(yè)的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5Whatdoeshedo？課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5Whatdoeshedo？課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit5Whatdoeshedo？知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）職業(yè)文化背景資料：提供關(guān)于不同職業(yè)的文化背景資料，如醫(yī)生、工程師、教師等，讓學(xué)生了解職業(yè)特點、工作環(huán)境、職業(yè)發(fā)展前景等。

（2）職業(yè)人物訪談：收集各行各業(yè)的職業(yè)人物訪談資料，讓學(xué)生聽取不同職業(yè)人士的工作經(jīng)歷和心得體會，激發(fā)學(xué)生對未來的思考和規(guī)劃。

（3）職業(yè)認(rèn)知游戲：設(shè)計有趣的職業(yè)認(rèn)知游戲，如職業(yè)角色扮演、職業(yè)模擬等，讓學(xué)生在游戲中了解職業(yè)知識，提高職業(yè)認(rèn)知能力。

（4）職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：提供職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的指導(dǎo)資料，如職業(yè)規(guī)劃步驟、職業(yè)規(guī)劃工具等，幫助學(xué)生學(xué)會如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

2.拓展建議：

（1）分組研究：讓學(xué)生分組研究不同職業(yè)的特點、發(fā)展前景等，引導(dǎo)學(xué)生自主查找資料、分析問題、解決問題。

（2）項目式學(xué)習(xí)：以職業(yè)為主題，設(shè)計項目式學(xué)習(xí)任務(wù)，如策劃一場職業(yè)體驗活動、制作一份職業(yè)調(diào)查報告等，讓學(xué)生在實踐中提高綜合能力。

（3）職業(yè)講座：邀請各行各業(yè)的職業(yè)人士為學(xué)生舉行講座，分享職業(yè)經(jīng)驗，幫助學(xué)生了解職業(yè)真實面貌，激發(fā)學(xué)生對未來的向往。

（4）職業(yè)影子項目：組織學(xué)生參觀企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位，讓學(xué)生跟隨職業(yè)人士體驗一天的工作，增進(jìn)對職業(yè)的了解和認(rèn)識。

（5）職業(yè)競賽：鼓勵學(xué)生參加各類職業(yè)競賽，如職業(yè)技能大賽、創(chuàng)業(yè)大賽等，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

（6）職業(yè)閱讀：推薦與職業(yè)相關(guān)的書籍、文章，讓學(xué)生在閱讀中了解職業(yè)知識，拓寬視野。

（7）職業(yè)電影：觀看與職業(yè)相關(guān)的電影，如《穿普拉達(dá)的女王》、《實習(xí)生》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解職業(yè)生活。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的語言運用能力，設(shè)計了以下課后作業(yè)：

1.聽力練習(xí)：

任務(wù)：聽錄音，完成填空題。

錄音內(nèi)容：

A:Whatdoesyourmotherdo?

B:She'sateacher.SheteachesEnglish.

A:Whataboutyourfather?

B:He'sadoctor.Hetreatspatients.

填空題：

1.Whatdoesyourmotherdo?She'sa________.

2.Whatdoesyourfatherdo?He'sa________.

2.口語練習(xí)：

任務(wù)：與同學(xué)互相采訪，詢問并記錄對方的父母職業(yè)。

示例：

A:Whatdoesyourmotherdo?

B:She'sanurse.Shetakescareofpatients.

A:Whataboutyourfather?

B:He'sapoliceman.Hekeepsthecitysafe.

3.閱讀練習(xí)：

任務(wù)：閱讀職業(yè)相關(guān)文章，了解職業(yè)特點及發(fā)展前景。

推薦文章：《警察的故事》、《醫(yī)生的日常工作》等。

4.寫作練習(xí)：

任務(wù)：以“我理想的職業(yè)”為主題，寫一篇短文。

要求：描述自己理想的職業(yè)，以及為什么喜歡這個職業(yè)，預(yù)計用時多久等。

5.語法練習(xí)：

任務(wù)：完成句子填空，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時描述職業(yè)。

示例：

Mymotherisa________.Sheworksinaschool.

答案：teacher

注意事項：

1.請學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，確保作業(yè)質(zhì)量。

2.學(xué)生在完成作業(yè)過程中，如有問題，可隨時與老師聯(lián)系，尋求幫助。

3.作業(yè)完成后，請家長簽字，確認(rèn)作業(yè)完成情況。

4.作業(yè)提交截止時間為下節(jié)課上課前。八、教學(xué)反思與改進(jìn)-收集學(xué)生作業(yè)，評估他們對職業(yè)相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

-觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度和互動情況，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-開展問卷調(diào)查，收集學(xué)生對課堂內(nèi)容和教學(xué)方式的反饋和建議。

-與其他教師交流，了解他們對本節(jié)課教學(xué)的看法和建議。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋，針對掌握不牢固的詞匯和句型，設(shè)計更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)活動，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-根據(jù)學(xué)生課堂參與度和互動情況，調(diào)整教學(xué)策略，增加更多有趣和互動性強的課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-根據(jù)學(xué)生反饋和建議，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。

-與其他教師交流，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略和技巧。

在未來的教學(xué)中，我計劃實施以下改進(jìn)措施：

-增加更多的實踐和互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

-引入更多的真實素材和案例，如職業(yè)人士的真實經(jīng)歷、職業(yè)相關(guān)的新聞報道等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

-提供更多的學(xué)習(xí)資源和工具，如在線職業(yè)信息庫、職業(yè)規(guī)劃軟件等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和規(guī)劃職業(yè)生涯。

-加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-聽力練習(xí)：聽錄音，完成填空題。

-口語練習(xí)：與同學(xué)互相采訪，詢問并記錄對方的父母職業(yè)。

-閱讀練習(xí)：閱讀職業(yè)相關(guān)文章，了解職業(yè)特點及發(fā)展前景。

-寫作練習(xí)：以“我理想的職業(yè)”為主題，寫一篇短文。

-語法練習(xí)：完成句子填空，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時描述職業(yè)。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學(xué)生的作業(yè)，指出他們在聽力、口語、閱讀和寫作等方面的不足，并給出改進(jìn)建議。

-針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，提供具體的修改意見，幫助他們糾正錯誤并提高語言運用能力。

-對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的困惑和困難，提供針對性的幫助和指導(dǎo)。

-對于學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新思維和獨特見解，給予肯定和贊揚，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性。

-在批改作業(yè)時，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，給予積極的反饋和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點詞：doctor,teacher,nurse,policeofficer,engineer,writer等職業(yè)詞匯。

-板書設(shè)計：將職業(yè)詞匯按類別進(jìn)行分類，如醫(yī)療、教育、文學(xué)等，便于學(xué)生記憶和理解。

2.句型運用：

-重點句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...

-板書設(shè)計：將句型用流程圖或步驟圖的形式展示，強調(diào)提問和回答的順序，幫助學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.聽力理解：

-重點內(nèi)容：理解對話中關(guān)于職業(yè)的信息，并能從中獲取關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

-板書設(shè)計：將聽力內(nèi)容的關(guān)鍵信息用關(guān)鍵詞或短語列出，如職業(yè)名稱、工作場