小學體育與健康六年級上冊《30~40米通過3、4個障礙物》教學設計

小學體育與健康六年級上冊《30~40米通過3、4個障礙物》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學體育與健康六年級上冊《30~40米通過3、4個障礙物》教學設計

2.教學年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過練習和游戲，提高學生30~40米通過3、4個障礙物的技巧和速度，培養(yǎng)學生的運動技能和運動素養(yǎng)。

2.健康行為：在活動中，注重學生的動作規(guī)范和運動安全，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的運動習慣和健康的生活方式。

3.體育品德：通過團隊合作和競技比賽，培養(yǎng)學生的團隊精神、競爭意識和公平競技的品德。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：大部分學生已經(jīng)掌握了基本的跑步技巧和簡單的障礙物通過方法，對體育課程有一定的認識和理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對趣味性強的體育活動較為感興趣，對于跑步和障礙物通過這類活動，他們表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度。在能力方面，大部分學生具備一定的運動能力，少數(shù)學生運動能力較弱。學習風格上，學生們喜歡互動和競技，更傾向于團隊合作和比賽形式的教學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在通過障礙物的過程中，部分學生可能遇到動作不規(guī)范、技巧掌握不熟練等問題，影響通過障礙物的速度和安全性。此外，少數(shù)學生可能由于身體素質(zhì)和運動能力的原因，在活動中表現(xiàn)出不適應和困難。同時，如何調(diào)動所有學生的積極性，讓他們在活動中充分發(fā)揮自身潛力，也是一大挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略2.設計具體的教學活動：組織學生進行分組練習，每個小組共同討論并設計通過障礙物的最佳方案。然后進行競技比賽，鼓勵學生發(fā)揮團隊精神和競爭意識。此外，還可以設置一些趣味性強的障礙物挑戰(zhàn)項目，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

3.確定教學媒體使用：利用多媒體教學設備，播放一些優(yōu)秀運動員通過障礙物的精彩視頻，讓學生觀摩和學習他們的技巧。同時，利用圖片和圖表等視覺教具，幫助學生更直觀地理解障礙物的設置和通過方法。五、教學過程1.課堂導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是小學體育與健康六年級上冊的《30~40米通過3、4個障礙物》。通過本節(jié)課的學習，我們將掌握通過障礙物的技巧，提高我們的運動能力。現(xiàn)在，請大家跟著我一起做熱身運動，準備開始今天的課程。

2.技能講解與示范（10分鐘）

（1）講解障礙物通過的基本技巧：起跑、加速、跨越、平衡、沖刺。

同學們，我們要學會起跑時的爆發(fā)力，加速時要保持平穩(wěn)，跨越障礙物時要勇敢果斷，平衡身體時要穩(wěn)定，沖刺時要全力以赴。現(xiàn)在，請大家觀看我示范通過障礙物的整個過程，注意觀察我的動作要領。

（2）示范通過障礙物的動作，并強調(diào)動作要領。

同學們，現(xiàn)在我來示范一下通過障礙物的整個過程。起跑時要用力蹬地，加速時要保持身體平穩(wěn)，跨越障礙物時要一口氣過去，平衡時要穩(wěn)住重心，沖刺時要竭盡全力。大家在練習時要注意這些動作要領，這樣才能更好地通過障礙物。

3.分組練習與指導（10分鐘）

（1）同學們分成若干小組，每組設置3~4個障礙物，進行分組練習。

請大家分成小組，每組設置3~4個障礙物，開始進行練習。在練習過程中，我要提醒大家注意動作要領，遇到困難和挑戰(zhàn)時要及時溝通，共同解決問題。

（2）老師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方，并給予鼓勵和建議。

在大家練習過程中，我會巡回指導，觀察大家的動作，糾正不規(guī)范的地方。請大家放心練習，我會給大家提供及時的鼓勵和建議，幫助大家提高通過障礙物的技巧。

4.競技比賽與評價（10分鐘）

（1）組織學生進行競技比賽，鼓勵團隊精神和競爭意識。

現(xiàn)在，我們來進行競技比賽。請大家發(fā)揮團隊精神和競爭意識，努力爭取最好的成績。比賽過程中，我會記錄大家的用時，為大家評分。

（2）評價學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和建議。

比賽結束后，我會對大家的表現(xiàn)進行評價，給大家提出鼓勵和建議。通過這次比賽，我們可以看到大家的進步，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以便在今后的練習中加以改進。

5.課堂小結與總結（5分鐘）

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們掌握了通過障礙物的基本技巧，并在實踐中進行了練習和比賽。希望大家在今后的學習和生活中，能夠堅持鍛煉，不斷提高自己的運動能力。同時，請大家注意運動安全，養(yǎng)成良好的運動習慣，保持健康的生活方式。謝謝大家！六、學生學習效果1.運動能力的提升：學生們在課程中通過不斷的練習和競技比賽，提高了自己的運動能力，更加熟練地掌握了通過障礙物的技巧和方法。

2.健康行為的養(yǎng)成：學生們在課程中注重動作規(guī)范和運動安全，養(yǎng)成了良好的運動習慣和健康的生活方式，對他們的身心發(fā)展具有積極的影響。

3.體育品德的培養(yǎng)：通過團隊合作和競技比賽，學生們展現(xiàn)了良好的團隊精神、競爭意識和公平競技的品德，有助于他們形成正確的價值觀和道德觀念。

4.學習興趣的激發(fā)：本節(jié)課通過趣味性的活動設計和競技比賽，激發(fā)了學生們對體育運動的興趣，使他們更加熱愛體育，積極主動地參與體育活動。

5.自主學習與合作能力的培養(yǎng)：在課程中，學生們通過分組練習和討論，培養(yǎng)了自主學習與合作能力，提高了他們解決問題的能力和團隊協(xié)作能力。

6.安全意識的增長：本節(jié)課強調(diào)了運動安全的重要性，學生們在課程中學會了如何正確地避免運動傷害，提高了自己的安全意識。七、板書設計-起跑：用力蹬地，快速起步

-加速：保持身體平穩(wěn)，逐步加速

-跨越：一口氣過去，勇敢果斷

-平衡：穩(wěn)住重心，保持平衡

-沖刺：全力以赴，竭盡全力

2.動作要領：

-起跑：腳尖向前，膝蓋微曲，手擺動

-加速：步子邁大，身體挺直，呼吸均勻

-跨越：跳起越高，越過的障礙物越多

-平衡：身體重心低，穩(wěn)定性強

-沖刺：步子快速，全身力量集中，速度最快

3.團隊精神與競爭意識：

-團隊合作：互相鼓勵，共同進步

-競爭意識：敢于挑戰(zhàn)，爭取最好成績

-公平競技：遵守規(guī)則，公平競爭

板書設計要求簡潔明了，重點突出，以便于學生理解和記憶。同時，為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，板書可以采用生動形象的圖片、圖標和顏色標注，使得板書更具藝術性和趣味性。例如，可以使用箭頭表示動作的順序，使用不同顏色的粉筆標注重點動作要領，或者在板書旁邊附上相關動作的圖片，幫助學生更好地理解和掌握通過障礙物的技巧。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學生們表現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度，大部分學生能夠認真聽講，積極參與練習和討論。在分組練習時，學生們展現(xiàn)了良好的團隊合作精神，互相幫助，共同進步。

2.小組討論成果展示：

在各小組的討論中，學生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，并提出了一些創(chuàng)新的通過障礙物的策略。在成果展示環(huán)節(jié)，每個小組都能夠清晰地闡述自己的設計思路和實施方法，表現(xiàn)出較高的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，學生們通過障礙物的技巧有了明顯的提升。大部分學生能夠正確地運用起跑、加速、跨越、平衡和沖刺等動作要領，通過障礙物的速度和穩(wěn)定性都有所提高。

4.競技比賽成績：

在競技比賽中，學生們充分發(fā)揮了自己的實力，爭取到了較好的成績。通過比賽，學生們不僅提高了自己的運動能力，也培養(yǎng)了競爭意識和團隊精神。

5.教師評價與反饋：

總體來說，本節(jié)課學生們表現(xiàn)出了較高的學習熱情和積