Unit 1 Topic 2 Section A 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語(yǔ)仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)

Unit1Topic2SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《英語(yǔ)仁愛(ài)版》九年級(jí)上冊(cè)Unit1Topic2SectionA的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.新詞匯學(xué)習(xí)，如：future,goal,achieve,dream,effort等；2.重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)，如：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”、“Howcanyouachieveyourgoal?”；3.閱讀理解，理解短文內(nèi)容，獲取有關(guān)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的信息；4.語(yǔ)法點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)；5.口語(yǔ)練習(xí)：討論個(gè)人未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)理想。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠明確自己的未來(lái)目標(biāo)，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的憧憬與努力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)，提升其對(duì)英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.掌握并運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，形成對(duì)未來(lái)事件的準(zhǔn)確描述和表達(dá)；

2.增強(qiáng)閱讀理解能力，獲取并分析有關(guān)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的信息；

3.發(fā)展批判性思維，通過(guò)小組討論，辯證地評(píng)價(jià)和表達(dá)個(gè)人對(duì)未來(lái)職業(yè)的看法；

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生探索未來(lái)、規(guī)劃人生的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了基本的詞匯、語(yǔ)法和句型，熟悉一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)，并能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話和寫(xiě)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿好奇，對(duì)職業(yè)規(guī)劃有一定興趣，具有較強(qiáng)的表達(dá)欲望和合作學(xué)習(xí)能力。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，善于從閱讀中獲取信息；而部分學(xué)生可能在語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法運(yùn)用上存在一定困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在新詞匯的掌握、一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用以及閱讀理解方面遇到困難。此外，對(duì)于如何表達(dá)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和夢(mèng)想，部分學(xué)生可能缺乏自信和思路。

結(jié)合以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。通過(guò)設(shè)定與未來(lái)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬面試場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和職業(yè)規(guī)劃表達(dá)；

-小組討論：分組討論個(gè)人未來(lái)職業(yè)夢(mèng)想，促進(jìn)互動(dòng)和交流，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維；

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組研究某一職業(yè)領(lǐng)域，制作報(bào)告并進(jìn)行展示，鍛煉學(xué)生信息整合和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示詞匯、句型和閱讀材料，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野。同時(shí)，運(yùn)用互動(dòng)白板和教學(xué)軟件，提高學(xué)生參與度和課堂互動(dòng)效果。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.我將通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

2.學(xué)生分享自己的未來(lái)職業(yè)夢(mèng)想，我適時(shí)引導(dǎo)他們關(guān)注實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出的努力。

二、新知識(shí)學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：future,goal,achieve,dream,effort等，讓學(xué)生通過(guò)例句和情境來(lái)理解詞匯含義。

-學(xué)生跟讀詞匯，進(jìn)行小組競(jìng)賽，看誰(shuí)記得最快最準(zhǔn)確。

2.接下來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”、“Howcanyouachieveyourgoal?”等。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬面試場(chǎng)景，練習(xí)使用這些句型。

三、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.學(xué)生閱讀課文，我提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthispassage?”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章主旨。

2.學(xué)生通過(guò)小組合作，總結(jié)文章中關(guān)于未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的信息。

-我巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解答閱讀中的疑問(wèn)。

四、語(yǔ)法點(diǎn)講解與練習(xí)（20分鐘）

1.我講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)例句展示其結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在練習(xí)紙上完成相關(guān)語(yǔ)法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、口語(yǔ)練習(xí)與展示（15分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分享自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，并運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

2.各組選出代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議。

-我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，并指出需要改進(jìn)的地方。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.我通過(guò)提問(wèn)方式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。

二、深度探討與表達(dá)（25分鐘）

1.我引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howcanweachieveourfuturegoals?”，激發(fā)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)。

-我在各組間巡視，參與討論，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行深入交流。

三、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組研究某一職業(yè)領(lǐng)域，收集相關(guān)信息，并制作成報(bào)告。

2.各組進(jìn)行成果展示，其他同學(xué)提出問(wèn)題和建議。

-我對(duì)學(xué)生的研究成果給予評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

四、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑，我給予解答和指導(dǎo)。

五、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.我布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的小短文。

2.學(xué)生需收集相關(guān)職業(yè)信息，為下節(jié)課的分享做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新詞匯：

-future：未來(lái)

-goal：目標(biāo)

-achieve：實(shí)現(xiàn)

-dream：夢(mèng)想

-effort：努力

-career：職業(yè)

-success：成功

-ambition：志向

-determination：決心

-inspiration：靈感

2.重點(diǎn)句型：

-Whatdoyouwanttobeinthefuture?（你將來(lái)想成為什么？）

-Howcanyouachieveyourgoal?（你如何實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)？）

-Idreamofbecominga/an____________.（我夢(mèng)想成為一名___________。）

-Toachievemygoal,Ineedto____________.（為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我需要___________。）

3.語(yǔ)法點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)

-結(jié)構(gòu)：will+動(dòng)詞原形

-用法：表示將來(lái)發(fā)生的事情或動(dòng)作，以及預(yù)測(cè)、打算、承諾等。

4.閱讀理解：

-理解短文內(nèi)容，獲取有關(guān)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的信息。

-分析文章結(jié)構(gòu)，歸納段落大意。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

-運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)討論個(gè)人未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。

-運(yùn)用新詞匯和重點(diǎn)句型進(jìn)行口語(yǔ)交流。

6.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：

-收集、整理和分析關(guān)于某一職業(yè)領(lǐng)域的信息。

-制作報(bào)告并進(jìn)行展示，提高口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。

7.寫(xiě)作練習(xí)：

-運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的小短文。

-使用新詞匯和句型，使文章內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括主動(dòng)回答問(wèn)題、與同學(xué)互動(dòng)、積極完成練習(xí)等；

-關(guān)注學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)新詞匯和句型的掌握情況；

-注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，鼓勵(lì)他們保持專(zhuān)注。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力和交流技巧；

-檢查各小組的項(xiàng)目報(bào)告，評(píng)價(jià)其內(nèi)容是否充實(shí)、結(jié)構(gòu)是否合理；

-對(duì)學(xué)生的展示給予即時(shí)反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，包括詞匯填空、句型應(yīng)用和閱讀理解等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握；

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些方面存在困難，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整；

-將測(cè)試成績(jī)作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)參考。

4.課后作業(yè)：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評(píng)價(jià)其寫(xiě)作質(zhì)量和語(yǔ)法運(yùn)用；

-對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行批注，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)；

-通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求；

-提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

-通過(guò)課堂反饋、作業(yè)批改和測(cè)試成績(jī)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予正向激勵(lì)和建設(shè)性意見(jiàn)。典型例題講解例題1：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

I_______(dream)ofbecomingascientistsinceIwasachild.

Toachievethisgoal,I_______(need)tostudyhardanddoalotofexperiments.

答案：

IhavedreamedofbecomingascientistsinceIwasachild.

Toachievethisgoal,Iwillneedtostudyhardanddoalotofexperiments.

例題2：

運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，描述你的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃：

Inthefuture,I_______(want)tobeateacher.I_______(teach)Englishinamiddleschool.

答案：

Inthefuture,Iwillwanttobeateacher.IwillteachEnglishinamiddleschool.

例題3：

閱讀下列短文，回答問(wèn)題：

Alicehasadreamofbecomingafashiondesigner.Sheisverycreativeandlovesdrawing.Toachievehergoal,sheisgoingtostudyinanartcollege.Shebelievesthatwithherdeterminationandhardwork,she_______(succeed).

問(wèn)題：WhatdoesAlicebelieveaboutherfuture?

答案：Alicebelievesthatshewillsucceedinbecomingafashiondesigner.

例題4：

將下列句子改為一般將來(lái)時(shí)態(tài)：

Tomisplanningtotravelaroundtheworld.Hesayshe_______(go)tomanydifferentcountries.

答案：

Tomisplanningtotravelaroundtheworld.Hesayshewillgotomanydifferentcountries.

例題5：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成對(duì)話：

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

B:I_______(notsure)yet.ButI_______(like)toworkwithanimals,somaybeI_______(become)aveterinarian.

答案：

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

B:I'mnotsureyet.ButIliketoworkwithanimals,somaybeIwillbecomeaveterinarian.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這種方式讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.我還引入了項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究不同的職業(yè)領(lǐng)域，并進(jìn)行成果展示。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)，還鍛煉了他們的信息搜集、整理和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促。特別是在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生討論和展示的時(shí)間有限，影響了他們的深入探討和