Module 3 Unit 2 Period 1 分層訓練2023-2024學年九年級下冊英語課時分層作業(yè)教學設(shè)計(外研版)

Module3Unit2Period1分層訓練2023-2024學年九年級下冊英語課時分層作業(yè)教學設(shè)計(外研版)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自外研版九年級下冊英語教材Module3Unit2Period1，重點圍繞分層訓練展開。教學內(nèi)容包括詞匯的鞏固與擴展，語法點的深入解析，以及聽力、口語、閱讀和寫作技能的綜合運用。具體內(nèi)容涉及：1）詞匯：與旅行相關(guān)的詞匯及其用法；2）語法：一般過去時與過去進行時的運用；3）聽力：理解關(guān)于旅行經(jīng)歷的對話；4）閱讀：閱讀并分析描述旅行經(jīng)歷的短文。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的課程中已經(jīng)接觸過一般過去時，并對旅行話題有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學生進一步鞏固詞匯，深化對過去時態(tài)的理解，提高在實際語境中運用英語的能力，同時激發(fā)他們對英語學習的興趣，為今后的學習和生活打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標致力于提升學生的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Module3Unit2Period1的內(nèi)容，學生將能夠：1）運用與旅行相關(guān)的詞匯和一般過去時、過去進行時進行口頭和書面表達，提升語言運用能力；2）分析聽力材料及閱讀文本，提高理解、推斷和評價能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)；3）通過小組合作和探究學習，增強合作意識，提高自主學習能力，激發(fā)英語學習興趣，為終身學習奠定基礎(chǔ)。這些目標與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在使學生在實際語境中全面提升英語學科核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了與旅行相關(guān)的核心詞匯、一般過去時的基本用法以及簡單的聽力、口語、閱讀和寫作技巧。他們在之前的課程中進行了相關(guān)的練習，能夠運用所學知識進行基礎(chǔ)的表達。

2.學生普遍對旅行話題表現(xiàn)出較高的興趣，具有較強的合作學習和探究學習的能力。在英語學習中，學生展現(xiàn)出多樣化的學習風格，如視覺型、聽覺型和動手操作型，對互動性、趣味性較強的教學活動有較高的參與熱情。

3.在本節(jié)課中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一般過去時與過去進行時的區(qū)分和運用、聽力材料中快速語速和復雜句子結(jié)構(gòu)導致的理解困難、在閱讀和寫作過程中對細節(jié)把握不足等。針對這些問題，教師需在設(shè)計教學活動時給予充分考慮，為學生提供適當?shù)闹笇Ш椭С帧＝虒W資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、白板、學生用計算機。

2.軟件資源：外研版英語教材、教學PPT、聽力練習軟件、寫作評價工具。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺、在線作業(yè)提交系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯游戲、英語學習APP、數(shù)字圖書館資源。

5.教學手段：分組合作、角色扮演、討論交流、任務(wù)驅(qū)動、即時反饋、自主學習。教學過程1.導入新課

（1）問候與復習

Goodmorning,everyone.Beforewestarttoday’sclass,let’sreviewsomevocabularyandgrammarwehavelearnedinthepreviouslessons.Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?Pleaseusethepasttensetodescribeyouractivities.

（2）引入新課

Now,let’sturntoModule3Unit2.Inthisunit,wewilltalkaboutaveryinterestingtopic——travel.Wewilllearnsomenewvocabulary,grammar,andskillsrelatedtotravel.Areyouexcitedaboutit?

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）展示課文圖片，提出問題

Lookatthesepictures.Whataretheyabout?Canyouguesswhatthepassageismainlyabout?

（2）學生自主閱讀，回答問題

Now,pleasereadthepassagebyyourselvesandfindtheanswerstothefollowingquestions:

a.Wheredidthewritergoduringtheholiday?

b.Whatdidhedothere?

c.Howdidhefeelaboutthetrip?

（3）小組討論，分享答案

Discussthesequestionsinyourgroupsandthenshareyouranswerswiththewholeclass.

3.詞匯與語法學習

（1）學習與旅行相關(guān)的詞匯

Wewilllearnsomenewvocabularyrelatedtotravel.Pleaselookatthelistonthescreenandreadthemafterme.

（2）講解一般過去時與過去進行時

Nowlet’sfocusonthegrammarpart.Inthispassage,thewriterusedthesimplepasttenseandthepastcontinuoustensetodescribehistravelexperiences.Canyoufindsomeexamplesinthepassage?

Iwillexplaintheusageofthesetwotensesandthenyoucanpracticetogether.

4.聽力訓練

（1）播放聽力材料，學生跟隨練習

Now,let’spracticeourlisteningskills.Iwillplayaconversationabouttravelexperiences.Pleaselistencarefullyandanswerthequestions.

（2）核對答案，講解難點

Let’schecktheanswers.Arethereanydifficulties?Iwillexplainthedifficultpartsforyou.

5.閱讀與寫作

（1）分析課文，提高閱讀技巧

Wehavelearnedthevocabularyandgrammar.Nowlet'sanalyzethepassagetoimproveourreadingskills.Pleaseanswerthefollowingquestions:

a.Howdidthewriterdescribehistrip?

b.Canyoufindsomeadjectivesandadverbsthatmakethedescriptionmoreinteresting?

（2）寫作練習

Basedonwhatwehavelearned,nowpleasewriteashortpassageaboutyourowntravelexperiences.Youcanusethesimplepasttenseandthepastcontinuoustense,aswellassomeadjectivesandadverbstomakeyourpassagemorevivid.

6.總結(jié)與作業(yè)

（1）總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容

Today,wehavelearnedsomenewvocabularyandgrammarabouttravel.Wealsopracticedourlistening,reading,andwritingskills.Whathaveyoulearnedfromthisclass?

（2）布置作業(yè)

Forhomework,pleasefinishtheexercisesinyourworkbookandrevisewhatwehavelearnedtoday.Also,prepareashortpresentationaboutyourtravelexperiencesforthenextclass.

7.課后反思

Inthisteachingprocess,Iaimedtoinvolvestudentsinvariousactivities,suchasgroupdiscussions,writingexercises,andlisteningpractice.Bydoingso,IhopedtoenhancetheirlanguageskillsandcultivatetheirinterestinEnglishlearning.Aftertheclass,Iwillreflectontheteachingmethodsandmakeadjustmentsifnecessarytobettermeettheneedsofmystudents.拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）關(guān)于旅行的英文文章或故事：選擇一些難度適中、內(nèi)容豐富的英文文章或故事，涉及不同國家和地區(qū)的旅行經(jīng)歷，讓學生在閱讀中鞏固和拓展與本節(jié)課相關(guān)的詞匯和語法知識。

（2）旅行主題的英語視頻：推薦一些與旅行相關(guān)的英語視頻，如旅游節(jié)目、紀錄片等，讓學生在觀看的過程中提高聽力水平，了解不同文化背景。

2.課后自主學習和探究

（1）鼓勵學生收集旅行相關(guān)的英語表達和資料，如旅行攻略、景點介紹等，提高他們的信息搜集和整理能力。

（2）組織學生進行課后小組活動，討論旅行中可能遇到的問題和解決方法，培養(yǎng)他們的團隊合作和解決問題的能力。

（3）鼓勵學生嘗試用英語編寫旅行日記或攻略，將所學的詞匯、語法和寫作技巧運用到實際情境中，提高語言運用能力。

拓展閱讀材料：

1.英文文章：《AJourneytotheAncientCityofPompeii》

關(guān)鍵詞匯：ruins,volcaniceruption,archaeology,preservation

語法點：過去進行時、一般過去時

2.英語視頻：《TraveltheWorldin80Days》

視頻簡介：跟隨主人公PhileasFogg環(huán)游世界，探索不同國家的風土人情。

學習目標：提高聽力水平，學習旅行相關(guān)的詞匯和表達。

自主探究活動：

1.旅行詞匯卡片制作：學生分組，每組負責制作一個旅行主題的詞匯卡片，包括詞匯、例句和圖片。

要求：每組至少包含10個與本節(jié)課相關(guān)的詞匯，卡片內(nèi)容清晰、美觀。

2.旅行經(jīng)歷分享：學生準備一段關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的英文演講，要求運用所學詞匯和語法，限時3分鐘。

目標：提高學生的口語表達能力，增強他們的自信心。

3.旅行攻略編寫：學生根據(jù)個人興趣和經(jīng)歷，編寫一篇旅行攻略，包括目的地介紹、行程安排、美食推薦等。

要求：攻略中需運用一般過去時和過去進行時，不少于200詞。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課所學詞匯和語法：一般過去時和過去進行時的用法，以及與旅行相關(guān)的詞匯。

（2）總結(jié)聽力、閱讀和寫作技巧：如何捕捉關(guān)鍵信息、分析文本結(jié)構(gòu)和運用所學知識進行寫作。

（3）強調(diào)合作學習的重要性：在小組討論和分享中，相互學習，共同進步。

2.當堂檢測

（1）詞匯檢測：

a.請學生列舉出本節(jié)課學習的旅行相關(guān)詞匯。

b.教師隨機抽取幾個詞匯，讓學生用這些詞匯造句。

（2）語法檢測：

a.教師給出一個場景，要求學生用一般過去時和過去進行時描述。

b.學生互相交換答案，討論并糾正錯誤。

（3）聽力檢測：

a.播放一段與本節(jié)課話題相關(guān)的聽力材料。

b.學生聽后回答相關(guān)問題，檢驗聽力理解能力。

（4）閱讀檢測：

a.教師選取一段課文內(nèi)容，讓學生分析其中的語法和詞匯運用。

b.學生分享閱讀心得，討論文本中的表達方式和技巧。

（5）寫作檢測：

a.學生根據(jù)課堂所學，現(xiàn)場完成一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文。

b.教師選取部分作品進行展示，并給予評價和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點重點闡述：

-詞匯：旅行相關(guān)詞匯的用法，如destination,itinerary,souvenir等。

-語法：一般過去時和過去進行時的區(qū)別與運用。

-聽力：捕捉對話中的關(guān)鍵信息，理解旅行經(jīng)歷的描述。

-閱讀：分析文本結(jié)構(gòu)，提取旅行經(jīng)歷的主要信息。

-寫作：運用所學詞匯和語法，撰寫旅行經(jīng)歷的短文。

②句型結(jié)構(gòu)重點闡述：

-一般過去時的句子結(jié)構(gòu)，如主語+動詞過去式。

-過去進行時的句子結(jié)構(gòu)，如主語+was/were+現(xiàn)在分詞。

-描述旅行經(jīng)歷的常用句型，如Ivisited/tookatripto...;Idid/visited...;Iwasdoing...when...

③板書設(shè)計：

-旅行詞匯列表

-一般過去時與過去進行時的對比

-聽力技巧提示

-閱讀分析框架

-寫作結(jié)構(gòu)指導

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，如以下示例：

```

TravelVocabulary

-Destination

-Itinerary

-Souvenir

-...

PastTensevs.PastContinuous

-PastTense:IvisitedtheGreatWalllastyear.

-PastContinuous:IwasvisitingtheGreatWallwhenitstartedtorain.

ListeningTips

-Focusonkeyinformation

-Notetimemarkers

ReadingAnalysis

-Title

-MainIdea

-SupportingDetails

WritingStructure

-Introduction

-Body(PastTense/PastContinuous)

-Conclusion

```

這樣的板書設(shè)計簡潔明了，有助于學生理解和記憶本節(jié)課的重點內(nèi)容。教學反思在今天的課堂中，我嘗試了多種教學方法，旨在幫助學生更好地掌握Module3Unit2Period1的內(nèi)容。以下是我對這節(jié)課的一些思考：

1.學生對旅行話題表現(xiàn)出極高的興趣，這有助于提高他們的學習積極性。在今后的教學中，我應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學生的興趣點，將課程內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，提高課堂的趣味性。

2.在詞匯教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對新詞匯的掌握程度不夠牢固。在接下來的課程中，我需要加強對這些學生的關(guān)注，通過多種方式鞏固詞匯，如詞匯卡片、小組競賽等。

3.在語法部分，一般過去時和過去進行時的區(qū)分對學生來說是一個難點。我嘗試通過對比和實例講解來幫助學生理解，但效果仍有待提高。在后續(xù)教學中，我可以設(shè)計更多有趣的練習和情境，讓學生在實際運用中掌握語法知識。

4.聽力部分，學生普遍反映語速較快，難以跟上。我意識到在今后的教學中，需要逐步提高學生的聽力水平，可以通過播放不同難度的聽力材料，逐步提升學生的聽力理解能力。

5.在閱讀和寫作環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出較好的分析能力和創(chuàng)造力。但在細節(jié)處理上，部分學生還存在問題。針對這一情況，我將在課后加強個別輔導，幫助學生提高閱讀和寫作水平。

6.課堂氛圍活躍，學生積極參與討論和分享。這表明小組合作和互動交流有助于提高學生的學習效果。在今后的教學中，我將繼續(xù)采用這種方式，鼓勵學生主動參與課堂活動。

7.課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對課堂所學知識的掌握程度有所不同。為了更好地關(guān)注每一個學生的成長，我將在課后對檢測結(jié)果進行分析，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導。

8.在內(nèi)容邏輯關(guān)系方面，我力求使板書設(shè)計簡潔明了，有助于學生理解和記憶。但從學生的反饋來看，部分知識點仍需進一步梳理和強化。在今后的教學中，我將不斷完善板書設(shè)計，使之更加清晰易懂。重點題型整理1.句子改寫題

-原句：IvisitedtheForbiddenCitylastyear.

-改寫：Lastyear,ItookatriptotheForbiddenCity.

2.情境描述題

-題目：Describewhatyouweredoingwhenyourfriendcalledyouduringyourvacation.

-答案：Whenmyfriendcalledmeduringmyvacation,Iwashikinginthemountains.Thescenerywasbreathtaking,andIwasenjoyingthefreshairandthepeacefulsurroundings.

3.閱讀理解題

-文段：Thewr