教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期中試題帶答案

科教版小學(xué)科學(xué)

六年級(jí)下冊(cè)期中綜合質(zhì)量檢測(cè)卷

一、選擇題（20分）

1,虎父無(wú)犬子，說(shuō)明生物具有（）現(xiàn)象。

A.遺傳B.變異C.以上都有D.無(wú)法判斷

2.下列不屬于住房系統(tǒng)的是（）o

A.供水B.排水C.廚房D.采光

3.下列屬于工程項(xiàng)目的核心和重點(diǎn)的是（）。

A.美觀(guān)B.成本C.安全D.人員分工

4.建造工程的每個(gè)階段都很重要，都必不可少，但核心是（）。

A.設(shè)計(jì)B.評(píng)價(jià)C.測(cè)試D.建造

5.下列結(jié)構(gòu)中，（）最穩(wěn)定，具有一定的承重和抗壓性。

A.四邊形B,正方形C.三角形D.六邊形

6.國(guó)際生物多樣性日是每年的（）。

A.3月22日B.4月22日C.5月22日D.6月22日

7.校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一只毒蝶蚣，我們應(yīng)該（）。

A.通知保安將它打死B.將它扔出校園

C.在它生活的地方周?chē)迳细媸九艱,無(wú)法判斷

8.下列說(shuō)法不正確的是（）。

A.地球上的各種生物相互依存、相互作用、相互影響

B.保持生物多樣性對(duì)于維護(hù)地球環(huán)境具有重要意義

C.生物與人類(lèi)的生活息息相關(guān)，如果缺少一種生物，會(huì)產(chǎn)生很大的影響

D.生物生存權(quán)是自然賦予的權(quán)利，也是人類(lèi)賦予的權(quán)利

9.編蝠帶有新冠病毒，我們應(yīng)該（）。

A,將它們?nèi)繗⑺繠.將帶有病毒的全部殺死

C.不去干擾它們D.無(wú)法判斷

10.戶(hù)外太陽(yáng)傘一般情況下不容易被風(fēng)吹倒，其原因是（）o

A.上面體積小，下面體積大B.上面輕，下面重

C.上面體積大，下面體積小D,上面重，下面輕

二、填空題（9分）

11.在楠溪江，麥芽糖科學(xué)實(shí)踐小組尋找魚(yú)類(lèi)時(shí),發(fā)現(xiàn)了國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物—花鰻細(xì)?；?/p>

鰻鰥生活在水中，靠鰭游泳，靠呼吸，靠鱗保護(hù)自己。在大若巖發(fā)現(xiàn)了國(guó)家一級(jí)保護(hù)

植物銀杏樹(shù)，銀杏葉含有葉綠素，能通過(guò)作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為氧氣和養(yǎng)料。

12.俗話(huà)說(shuō)"龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)鉆洞”指的是生物具有現(xiàn)象。所有的

動(dòng)物都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)到死亡的全過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是它們的O

13.制訂標(biāo)書(shū)時(shí)，競(jìng)標(biāo)要點(diǎn)是項(xiàng)目（）和項(xiàng)目（）。

14.許多發(fā)明創(chuàng)造來(lái)源于對(duì)生活的觀(guān)察，可以在自然界找到原型，例如""體育場(chǎng)。

15.實(shí)心黏土磚，俗稱(chēng)是我國(guó)傳統(tǒng)建筑材料。

16.2019年5月在該自然保護(hù)區(qū)發(fā)現(xiàn)一只全身雪白的熊貓，這和絕大數(shù)熊貓并不相同，是

現(xiàn)象（選填"遺傳"或"變異"）。

三、判斷題（20分）

17.制定標(biāo)書(shū)時(shí)的競(jìng)標(biāo)要點(diǎn)包含項(xiàng)目成本和項(xiàng)目安全性。（）

18.組員之間只需要分工合作，不需要溝通，把塔臺(tái)搭建完就可以了。（)

19.工程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是錄如何實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目安全性和項(xiàng)目成本的和諧統(tǒng)一。（）

20.測(cè)試塔臺(tái)模型時(shí)，塔高、頂端承重、抗風(fēng)能力、抗震能力這四項(xiàng)中的任何一項(xiàng)達(dá)不到工

程標(biāo)準(zhǔn)，該工程就是失敗的。（）

21.工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)需要經(jīng)歷不斷改進(jìn)的過(guò)程，直至滿(mǎn)足要求。（）

22.我們?nèi)祟?lèi)遺傳組合的可能性幾乎是無(wú)窮盡的，身高、體重、頭發(fā)、眼睛的顏色等有無(wú)數(shù)

種可能。（）

23.變異是極少數(shù)個(gè)體會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象，出現(xiàn)變異會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生不利影響。（）

24."沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害。"我們從小就要為保護(hù)生物多樣性的作出努力。（）

25.一個(gè)理想的家園，只要土壤是健康的，就可以生活著多種多樣的生物。（）

26.人類(lèi)生活離不開(kāi)生物多樣性，其他生物也需要生活在具有生物多樣性的環(huán)境里。（）

四、簡(jiǎn)答題（10分）

27.在工程設(shè)計(jì)中，工程師遇到的限制條件有哪些？

28.有人認(rèn)為：建立東北虎自然保護(hù)區(qū)來(lái)保護(hù)東北虎，梅花鹿、泡和野豬等動(dòng)物卻遭殃了。

你同意這種觀(guān)點(diǎn)嗎？你的理由是什么？

五、實(shí)驗(yàn)題（20分）

塔臺(tái)模型的研究。

小唐所在的第三實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)并制作了一個(gè)要求至少60厘米高的塔臺(tái)模型，經(jīng)測(cè)試后結(jié)果

如下表。

測(cè)試內(nèi)設(shè)計(jì)方塔高（cm）頂端承抗風(fēng)能抗震能成本統(tǒng)分工合美觀(guān)程

容案重力力計(jì)作度

第三組3分761分3分3分11元3分3分

29.從測(cè)試結(jié)果可以看出，這個(gè)塔臺(tái)的（）能力比較弱，但（）高于設(shè)計(jì)要求，因此,

他們可以嘗試著通過(guò)（）來(lái)克服這個(gè)缺點(diǎn)。

30.測(cè)試塔臺(tái)模型的高度時(shí)，（）讀出數(shù)值。A.仰視B.俯視C.平視

31.測(cè)試塔臺(tái)模型頂端的承重能力時(shí)，書(shū)本要（）。

A.每次放1本B.每次放2本C.每次放3本

32.測(cè)試塔臺(tái)模型的抗風(fēng)能力時(shí)，若發(fā)現(xiàn)在3級(jí)風(fēng)力（大風(fēng)量）下，塔臺(tái)模型開(kāi)始搖晃，那

此項(xiàng)測(cè)試的評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)計(jì)為（）。

A.1分B.2分C.3分

33.測(cè)試塔臺(tái)模型的抗震能力時(shí)，若發(fā)現(xiàn)抗震能力不是很好，你會(huì)采取什么措施改進(jìn)這個(gè)塔

臺(tái)模型呢？

設(shè)計(jì)建造塔臺(tái)。

某校準(zhǔn)備在操場(chǎng)上建一座塔臺(tái)供足球教練站在臺(tái)上指揮隊(duì)員訓(xùn)練，現(xiàn)向全體學(xué)生征集塔臺(tái)設(shè)

計(jì)方案，收到其中的一份標(biāo)書(shū)如下圖，請(qǐng)幫忙分析。

34.我們制訂標(biāo)書(shū)時(shí)，首先要考慮的是______和

35.該設(shè)計(jì)方案中，設(shè)計(jì)科學(xué)的地方有哪些，請(qǐng)至少寫(xiě)出三條。（可參考例1）

例（1）:底部凹槽，模仿革面底，增大摩擦力。

（2）.

（3）o

（4）。

36.接下去應(yīng)該做的工作是（）。

A.制作模型一測(cè)試模型一改進(jìn)

B.改進(jìn)一測(cè)試模型一制作模型

C.測(cè)試模型一制作模型一改進(jìn)

37.下面是3個(gè)小組的塔臺(tái)模型（要求高60厘米）測(cè)試結(jié)果。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀并分析：

第一小組：材料用完，塔高60厘米，抗風(fēng)3級(jí)，抗震3級(jí)，結(jié)構(gòu)較美觀(guān)

第二小組：材料用完，塔高50厘米，抗風(fēng)1級(jí)，抗震2級(jí)，左右傾斜嚴(yán)重

第三小組：材料未用完，塔高60厘米，抗風(fēng)2級(jí)，抗震2級(jí)，結(jié)構(gòu)略?xún)A斜

三個(gè)小組中：成本最少的是_______，抗風(fēng)能力最好的是_______o在測(cè)試過(guò)程中，第二小組

的塔臺(tái)模型左右傾斜嚴(yán)重，他們應(yīng)該怎樣改進(jìn)模型？。

38.在塔臺(tái)工程的建設(shè)中，我們對(duì)工程有了很多新的認(rèn)識(shí)。下列關(guān)于工程建設(shè)和科學(xué)技術(shù)之

間關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是（）。

A,科學(xué)技術(shù)與對(duì)工程建設(shè)有重大的影響

B.工程建設(shè)能促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

C.科學(xué)技術(shù)與工程建設(shè)之間沒(méi)有必然關(guān)系

六、綜合題（21分）

校園生物大搜索

在校園生物大搜索的活動(dòng)中，小明對(duì)教學(xué)樓前的花壇進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果如下所示，請(qǐng)

根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答下列問(wèn)題：

麻雀蜘蛛

一卷桑樹(shù)

螞蟻松鼠

雪松

/1、Hd*A*■aA*..*

39.小明在花壇中找到了種動(dòng)物。其中昆蟲(chóng)有種。

40.下列花壇生物的食物鏈，描述正確的是（）。

A.樟樹(shù)―螞蟻一蜘蛛B.雪松―松鼠-麻雀C.蝸牛―螞蟻一蜘蛛

41.小明將植物進(jìn)行分類(lèi)，如下圖所示。他在附近還采集到一片樹(shù)葉，如右下圖所示。這片

樹(shù)葉可能是____樹(shù)的樹(shù)葉。這樣判斷的理由是

42.第（3）題中的葉子與親代相比，有相同也有不同。我們根據(jù)葉子的特點(diǎn)判斷種類(lèi)，這

是因?yàn)樯锞哂鞋F(xiàn)象。植物的后代與親代有一些不同，這種現(xiàn)象叫O

43.冬季時(shí)，桑樹(shù)變得光禿禿的，而雪松卻依然郁郁蔥蔥。這說(shuō)明（）。

A.桑樹(shù)不能適應(yīng)冬天

B.桑樹(shù)比雪松更能適應(yīng)冬天

C.它們都能適應(yīng)這里的冬天，只是適應(yīng)的方式不同。

下面是小科所在小組結(jié)束校園生物大搜索活動(dòng)后統(tǒng)計(jì)的信息。

生物名稱(chēng)出現(xiàn)的地點(diǎn)生物名稱(chēng)出現(xiàn)的地點(diǎn)

樟樹(shù)教學(xué)樓東側(cè)鼠婦草坪、花壇中

廣玉蘭教學(xué)樓西側(cè)螞蟻草坪中

牛筋草草坪、花壇中蝴蝶花壇中

青苔花壇中蚯蚓花壇中

44.該小組同學(xué)在草坪里發(fā)現(xiàn)了（）種生物。A.1B.3C.8

45.在校園生物大搜索活動(dòng)中，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物，我們要（）o

A.只觀(guān)察不記錄B.及時(shí)畫(huà)下來(lái)或拍照片C.無(wú)所謂認(rèn)不認(rèn)識(shí)

46.在調(diào)查校園生物時(shí)，我們開(kāi)展調(diào)查的順序是：o

①設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄我們的發(fā)現(xiàn)

②選擇感興趣的生物重點(diǎn)調(diào)查

③分小組調(diào)查每個(gè)區(qū)域的生物種類(lèi)和數(shù)量，觀(guān)察生物之間的聯(lián)系

④找一張校園平面圖，根據(jù)生態(tài)環(huán)境的不同，將校園分成幾個(gè)區(qū)域

47.作為小學(xué)生，我們能做哪些力所能及的事來(lái)保護(hù)生物多樣性？

參考答案：

1.A

2.C

3.C

4.A

5.C

6.C

7.C

8.D

9.C

10.B

11.鯉光合

12.遺傳生命周期

13.成本安全性

14.鳥(niǎo)巢

15