坐井觀天公開課一等獎創(chuàng)新教案（第一課時）

坐井觀天公開課一等獎創(chuàng)新教案（第一課時）12.坐井觀天（第1課時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“沿、答"等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“哪”，會寫“井、觀"等10個字，會寫“坐井觀天、井沿”等8個詞語。

2.能分角色朗讀課文，讀好小鳥和青蛙的對話。

3.能明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們的說法不一致的原因，體會故事寓意。

【教學(xué)重點】

能分角色朗讀課文，讀好小鳥和青蛙的對話。

【教學(xué)難點】

能明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們的說法不一致的原因，體會故事寓意。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體設(shè)備、希沃課件

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

1.聽聲音，猜小動物（小鳥和青蛙）。

2.一起讀課題《12.坐井觀天》。

3.識記“觀”，理解課題：坐井觀天的意思就是坐在井里看天。

二、初讀課文，感知整體

１．下面請同學(xué)們自由讀課文。出示學(xué)習(xí)要求：

（１）讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并標(biāo)上自然段號。

（２）邊讀邊思考，課文寫了誰坐井觀天？他們分別在什么位置？

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

1.指生讀第1自然段。

2.理解“井沿”，識記“井"字。組詞：井口井里

擺放小鳥青蛙位置

3.請大家再讀一讀第一自然段。

三、再讀課文第二至七自然段

（一）了解課文的3次對話

1.師生合作讀第二三自然段。

2.理解問答：青蛙問一句，小鳥答一句，這就是一次對話。

3.那么他們共發(fā)生了幾次對話呢？讀一讀2-7自然段的內(nèi)容，找一找青蛙和小鳥共發(fā)生了幾次對話？

（二）青蛙和小鳥的爭論

1.交流：青蛙和小鳥共發(fā)生了幾次對話？

2.播放3次對話的課文錄音，思考：青蛙和小鳥在爭論什么呢？（爭論天有多大）

四、學(xué)習(xí)第一次對話

（一）師生合作朗讀

1.師讀旁白，男生讀青蛙的話，女生讀小鳥的話。

2.讀準(zhǔn)了“哪兒”這個詞

3.理解：回答。（對問題給予答復(fù)）

4.小鳥不僅回答青蛙它從天上來，還告訴青蛙什么呢？

（二）借助板書：說說小鳥為什么落在井沿上。

1.理解：一百多里。

2.感受“天之大"：從“一百多里”你知道了什么？

（三）想象小鳥可能飛過的地方

想一想它可能飛過了哪些地方呢？借助句式：小鳥飛過了____，飛過了____，飛過了____，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。

（四）區(qū)分“渴"和“喝”

1.仔細(xì)觀察這里的“渴"和“喝”，你有什么好方法記住他們呢？

（五）再讀小鳥的話

讀出小鳥的又累又渴。

（六）讀第2-3自然段，區(qū)分角色語氣

請你再讀一讀課文的第2~3自然段，注意讀好不同角色的不同語氣。

五、學(xué)習(xí)第二次對話

（一）分角色朗讀

先請兩位同學(xué)分角色讀一讀對話。

（二）學(xué)習(xí)青蛙說的話

（1）學(xué)習(xí)第一句：朋友，別說大話了！

1.理解“大話"是什么意思呢？

2.你們能聯(lián)系前面小鳥說的話再具體說說，青蛙為什么覺得小鳥在說大話呢？

3.聽聽同學(xué)的朗讀。

（2）學(xué)習(xí)第二句：天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

1.你們能說說青蛙的這句話又是什么意思呢？

（三）學(xué)習(xí)小鳥的話

1.聽聽同學(xué)的朗讀。

2.識記理解“弄錯”

3.學(xué)習(xí)：天無邊無際，大得很哪！

（1）多音字“哪"

（2）理解“無邊無際”

（3）想一想除了天空還有哪些事物是無邊無際的呢？也可以借助圖片來說一說。

4.請你們再讀讀小鳥的話。

（四）讀第二次對話

請你再讀讀第2次對話，試著讀出爭論的語氣哦。

六、指導(dǎo)書寫

這