《一天的時間》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊北師大版

《一天的時間》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《一天的時間》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊北師大版教材，主要涵蓋了一天的時間的計(jì)算和安排。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)24小時制的計(jì)時方法，理解上午和下午的概念。

2.學(xué)會用數(shù)字表示一天中的時間，如8:00、12:00、17:30等。

3.了解時間的推算，如從當(dāng)前時間推算出幾個小時后或幾小時前的時刻。

4.學(xué)會制定一天的時間表，合理安排學(xué)習(xí)和休息時間。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)一天的時間計(jì)算和安排，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使他們能夠理解和運(yùn)用時間的基本概念和計(jì)算方法。

2.問題解決能力：通過實(shí)際案例和練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時間知識解決實(shí)際問題的能力，如推算時間、制定時間表等。

3.創(chuàng)新思維能力：鼓勵學(xué)生在制定時間表時發(fā)揮創(chuàng)新思維，合理規(guī)劃一天的學(xué)習(xí)和休息時間，提高時間管理能力。

4.合作與溝通技巧：在小組討論和合作制定時間表的過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通和合作的技巧，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

1.重點(diǎn)：理解一天的時間計(jì)算和安排，掌握24小時制的計(jì)時方法，學(xué)會推算時間和制定時間表。

解決辦法：通過具體案例、圖片和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用時間的基本概念和計(jì)算方法。利用實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握24小時制的計(jì)時方法，如模擬一天的活動安排，讓學(xué)生體驗(yàn)時間的流逝和計(jì)算。

2.難點(diǎn)：學(xué)會推算時間和制定時間表。

突破策略：通過小組討論和合作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)推算時間和制定時間表。提供一些練習(xí)題和案例，讓學(xué)生在解答問題和解決問題的過程中，逐步掌握推算時間和制定時間表的方法和技巧。同時，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納推算時間和制定時間表的規(guī)律和原則，幫助他們更好地理解和運(yùn)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：理解和運(yùn)用時間的推算方法。

解決辦法：通過實(shí)際案例和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用時間的推算方法。利用圖表和動畫，形象地展示時間的推算過程，讓學(xué)生直觀地理解和掌握。同時，提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生在解答問題的過程中，運(yùn)用時間的推算方法，提高問題解決能力。

4.難點(diǎn)：創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

突破策略：通過小組討論和合作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出不同的時間表安排方案。提供一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)造性解決問題的能力。同時，組織一些小組競賽或展示活動，鼓勵學(xué)生展示自己的創(chuàng)新成果，相互學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一天的時間》這一章節(jié)所需的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一天的時間計(jì)算和安排。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬時間推算的實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如計(jì)時器、卡片等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行操作和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便學(xué)生能夠在相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動，促進(jìn)他們的合作與交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《一天的時間》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一天的時間計(jì)算和安排知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《一天的時間》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出一天的時間計(jì)算和安排課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一天的時間計(jì)算和安排知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時間推算和時間管理技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動，體驗(yàn)時間推算和時間管理的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一天的時間計(jì)算和安排知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時間推算和時間管理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一天的時間計(jì)算和安排知識點(diǎn)，掌握時間推算和時間管理技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)一天的時間計(jì)算和安排課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一天的時間計(jì)算和安排相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一天的時間計(jì)算和安排知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）時間管理游戲：通過時間管理游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何合理安排時間，提高時間管理能力。例如，可以設(shè)計(jì)一個模擬一天時間的游戲，讓學(xué)生在游戲中規(guī)劃自己的活動，如上課、吃飯、休息等，從而培養(yǎng)學(xué)生的時間規(guī)劃能力。

（2）時間推算案例：提供一些時間推算的案例，讓學(xué)生學(xué)會如何推算時間。例如，可以設(shè)計(jì)一個案例，讓學(xué)生計(jì)算從現(xiàn)在開始5個小時后是幾點(diǎn)，或者從現(xiàn)在開始3天前是星期幾等，從而提高學(xué)生的時間推算能力。

（3）名人時間管理故事：分享一些名人如何管理自己時間的故事，讓學(xué)生從這些故事中學(xué)習(xí)到如何合理安排時間，提高自己的學(xué)習(xí)效率。例如，可以分享馬云、比爾·蓋茨等名人的時間管理方法，讓學(xué)生了解到時間管理對于成功的重要性。

2.拓展建議

（1）制作時間表：讓學(xué)生回家后，嘗試為自己制定一個一天的時間表，包括上課、吃飯、作業(yè)、休息等時間，并盡量按照這個時間表去執(zhí)行。通過這個活動，讓學(xué)生學(xué)會如何合理安排時間，提高自己的時間管理能力。

（2）觀察身邊的時間管理：讓學(xué)生觀察身邊的朋友或者家人是如何管理時間的，并記錄下來他們的時間管理方法。然后，讓學(xué)生分析這些方法的有效性，并嘗試在自己的生活中應(yīng)用。

（3）閱讀時間管理書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于時間管理的書籍，如《高效能人士的七個習(xí)慣》、《時間管理的藝術(shù)》等。通過閱讀這些書籍，讓學(xué)生了解時間管理的方法和技巧，提高自己的時間管理能力。板書設(shè)計(jì)-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：一天的時間計(jì)算和安排

-本文重點(diǎn)詞：時間、24小時制、上午、下午、推算、時間表

-本文重點(diǎn)句：一天有24小時，分為上午和下午，我們可以通過數(shù)字來表示時間，如8:00、12:00等。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：時間管理和時間推算

-本文重點(diǎn)詞：時間管理、時間推算、實(shí)踐、游戲

-本文重點(diǎn)句：我們可以通過時間管理游戲來學(xué)習(xí)時間管理，通過實(shí)踐和游戲來提高時間推算能力。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：時間規(guī)劃、名人時間管理故事

-本文重點(diǎn)詞：時間規(guī)劃、名人、故事

-本文重點(diǎn)句：我們可以通過名人時間管理故事來學(xué)習(xí)時間規(guī)劃，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過詳細(xì)講解，學(xué)生能夠更好地理解一天的時間計(jì)算和安排的知識點(diǎn)。同時，通過實(shí)踐活動和小組討論，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)際中，提高自己的動手能力和解決問題的能力。在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和合作，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

其次，在教學(xué)資源上，我利用了教材、多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材等多種教學(xué)資源。通過提供豐富的教學(xué)資源，學(xué)生能夠更好地理解和掌握一天的時間計(jì)算和安排的知識點(diǎn)。同時，通過利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，學(xué)生能夠更加方便地進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

最后，在教學(xué)管理上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和參與度。通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題、監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度等方式，學(xué)生能夠更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時，在課堂中，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題和討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)總結(jié)

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生能夠掌握一天的時間計(jì)算和安排的知識點(diǎn)，提高自己的時間管理和時間推算能力。同時，學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動和小組討論，提高自己的動手能力和解決問題的能力，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

然而，在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在實(shí)踐活動中，部分學(xué)生可能因?yàn)椴僮鞑划?dāng)或理解不深，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想。在小組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或表達(dá)能力不足，導(dǎo)致無法充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

針對這些問題和不