Unit 3 My school calendar Read and write （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit3MyschoolcalendarReadandwrite（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語五年級下冊Unit3MyschoolcalendarReadandwrite部分。本節(jié)課主要內(nèi)容為閱讀和書寫關(guān)于學(xué)校日歷的文章。學(xué)生將通過閱讀理解文本來掌握相關(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行書寫練習(xí)，提高英語寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和書寫關(guān)于學(xué)校日歷的文章，學(xué)生將提高他們的語言能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。同時，學(xué)生將了解和理解學(xué)校日歷的相關(guān)文化背景，增強(qiáng)文化意識。通過分析和學(xué)習(xí)學(xué)校日歷的文本結(jié)構(gòu)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高他們的學(xué)習(xí)能力?？傊?，本節(jié)課將全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在時態(tài)的句子構(gòu)建，以及一定數(shù)量的與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher,student等。他們也應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并提取文本中的關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生通常對與學(xué)校相關(guān)的話題比較感興趣，因此本節(jié)課的內(nèi)容能夠引起他們的共鳴。在學(xué)習(xí)能力方面，這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，他們通過觀察和實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動和小組合作來學(xué)習(xí)，同時也需要一定的指導(dǎo)和鼓勵來保持學(xué)習(xí)的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀和書寫學(xué)校日歷的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，這可能會影響他們的理解和學(xué)習(xí)效果。此外，他們可能在時間管理和組織文章結(jié)構(gòu)方面存在困難。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o助和指導(dǎo)，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計算機(jī)，以便展示文本和進(jìn)行互動活動。

2.課程平臺：無需使用課程平臺，教學(xué)活動將在課堂內(nèi)進(jìn)行。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動指導(dǎo)。

4.教學(xué)手段：使用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)；同時，教師將提供實(shí)時反饋和個別指導(dǎo)，以確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞學(xué)校日歷課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校日歷的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解學(xué)校日歷課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個學(xué)校的日歷，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校日歷的閱讀和書寫技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和書寫技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀和書寫技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校日歷的閱讀和書寫技巧。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和書寫技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校日歷的閱讀和書寫技巧，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)校日歷課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校日歷相關(guān)的拓展資源（如其他學(xué)校的日歷樣本等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校日歷相關(guān)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用學(xué)校日歷相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher,student等。他們也將能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校日?；顒?，如gotoclass,havelunch,playsports等。

2.技能提升：學(xué)生將能夠通過閱讀和書寫活動，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。他們將學(xué)會如何從學(xué)校日歷中提取關(guān)鍵信息，并能夠用自己的話進(jìn)行表達(dá)。

3.文化意識：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)學(xué)校日歷，了解學(xué)校日?；顒拥奈幕尘?，增強(qiáng)他們的文化意識。他們將能夠理解不同學(xué)校的文化差異，并能夠尊重和理解他人的文化習(xí)慣。

4.思維品質(zhì)：通過分析和學(xué)習(xí)學(xué)校日歷的文本結(jié)構(gòu)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，特別是分析問題和推理的能力。他們將學(xué)會如何從文本中提取信息，并進(jìn)行邏輯推理和分析。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課中強(qiáng)化技能的環(huán)節(jié)中，將培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會如何獨(dú)立思考和解決問題，并能夠自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

6.團(tuán)隊合作和溝通能力：在課中強(qiáng)化技能的環(huán)節(jié)中，學(xué)生將通過小組討論和合作活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。他們將學(xué)會如何與他人合作，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。

7.反思總結(jié)能力：在課后拓展應(yīng)用的環(huán)節(jié)中，學(xué)生將培養(yǎng)他們的反思總結(jié)能力。他們將學(xué)會如何對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)提升。課堂1.課堂評價：

本節(jié)課將通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行課堂評價，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，教師將針對學(xué)校日歷的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行提問，通過學(xué)生的回答了解他們對于知識點(diǎn)的掌握情況。在觀察環(huán)節(jié)，教師將觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、思維過程和團(tuán)隊合作情況。在測試環(huán)節(jié)，教師將設(shè)計一些練習(xí)題，以測試學(xué)生對于學(xué)校日歷相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中的錯誤，教師將給出詳細(xì)的修改建議，幫助學(xué)生理解和改正。同時，教師將給予學(xué)生正面的鼓勵和表揚(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.學(xué)生自我評價：

學(xué)生將通過自我反思和總結(jié)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價。教師將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和取得的進(jìn)步，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和反思能力。

4.家長反饋：

教師將通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，并收集家長對于學(xué)校日歷課題的意見和建議。家長反饋將作為教師評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要參考。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)校日歷的閱讀和書寫技巧，包括詞匯、語法結(jié)構(gòu)和文本結(jié)構(gòu)。

②關(guān)鍵詞：classroom,teacher,student,gotoclass,havelunch,playsports等與學(xué)校日歷相關(guān)的詞匯。

③句子：通過示例句子展示如何運(yùn)用現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校日常活動。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①設(shè)計：使用彩色粉筆和圖形，如日歷的形狀，使板書更具視覺吸引力。

②趣味性：加入一些幽默的插圖或卡通形象，如一個快樂的學(xué)生在上課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③互動性：邀請學(xué)生在黑板上繪制自己的學(xué)校日歷，以增加他們的參與感和主動性。課后作業(yè)1.題目：閱讀下面關(guān)于學(xué)校日歷的文本，并回答問題。

文本：

NextMonday,wewillhaveascienceexaminthemorning.Afterlunch,wewillhaveasportsmeetingintheafternoon.OnWednesday,wewillhaveamathtestinthemorningandanEnglishclassintheafternoon.

問題：

（1）Whenwillthescienceexambeheld?

（2）WhatwillbeheldafterlunchonMonday?

（3）WhatwillbeheldonWednesdaymorning?

答案：

（1）ThescienceexamwillbeheldnextMondayinthemorning.

（2）AsportsmeetingwillbeheldafterlunchonMonday.

（3）AmathtestwillbeheldonWednesdaymorning.

2.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段關(guān)于學(xué)校日歷的描述。

要求：使用現(xiàn)在時態(tài)，描述本周的日程安排。

答案：

Nextweek,wehaveabusyschedule.OnMonday,wewillhaveascienceexaminthemorningandasportsmeetingintheafternoon.OnTuesday,wewillhaveamathtestinthemorningandanEnglishclassintheafternoon.OnWednesday,wewillhaveamusicclassinthemorningandaPEclassintheafternoon.

3.題目：閱讀下面關(guān)于學(xué)校日歷的文本，并根據(jù)文本內(nèi)容回答問題。

文本：

Nextmonth,wewillhaveaschooltriponthe15th.Onthe20th,wewillhaveasciencefair.Onthe25th,wewillhaveasportsday.

問題：

（1）Whenwilltheschooltripbeheld?

（2）Whatwillbeheldonthe20th?

（3）Whatwillbeheldonthe25th?

答案：

（1）Theschooltripwillbeheldnextmonthonthe15th.

（2）Asciencefairwillbeheldonthe20th.

（3）Asportsdaywillbeheldonthe25th.

4.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段關(guān)于學(xué)校日歷的描述。

要求：使用現(xiàn)在時態(tài)，描述下個月的日程安排。

答案：

Nextmonth,wehavesomeexcitingevents.Onthe15th,wewillhaveaschooltrip.Onthe20th,wewillhaveasciencefair.Onthe25th,wewillhaveasportsday.

5.題目：閱讀下面關(guān)于學(xué)校日歷的文本，并根據(jù)文本內(nèi)容回答問題。

文本：

Nextweek,wewillhaveamathexamonMondayandahistorytestonTuesday.OnWednesday,wewillhaveamusicclassinthemorningandanartclassin