吉林省梅河口市水道學(xué)校八年級(jí)地理上冊(cè) 3.1 自然資源的基本特征教案 （新版）新人教版

吉林省梅河口市水道學(xué)校八年級(jí)地理上冊(cè)3.1自然資源的基本特征教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省梅河口市水道學(xué)校八年級(jí)地理上冊(cè)3.1自然資源的基本特征教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容吉林省梅河口市水道學(xué)校八年級(jí)地理上冊(cè)3.1自然資源的基本特征教案（新版）新人教版。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.自然資源的定義與分類；

2.我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)；

3.自然資源的基本特征：可再生資源與非可再生資源；

4.了解吉林省梅河口市水道學(xué)校周邊自然資源的實(shí)例；

5.認(rèn)識(shí)自然資源在人類社會(huì)發(fā)展中的重要性及其合理利用與保護(hù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升學(xué)生對(duì)自然資源的認(rèn)知，培養(yǎng)其地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括地理觀念、地理技能和地理態(tài)度；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題的能力，特別是對(duì)自然資源分布與特征的理解；

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使其樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)識(shí)到自然資源合理利用與保護(hù)的重要性；

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)例分析，提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)自然資源的關(guān)注和熱愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.自然資源的分類及特征；

2.我國(guó)自然資源分布的特點(diǎn)；

3.自然資源的合理利用與保護(hù)。

難點(diǎn)：

1.可再生資源與非可再生資源的區(qū)分；

2.自然資源分布與地域差異的關(guān)系；

3.學(xué)生對(duì)自然資源保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖表、實(shí)物展示等教學(xué)手段，直觀展示自然資源的分類及特征，幫助學(xué)生理解和記憶；

2.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)自然資源分布的地域差異，培養(yǎng)其地理思維；

3.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探討自然資源合理利用與保護(hù)的方法，提高其解決問(wèn)題的能力；

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與角色扮演，體驗(yàn)自然資源保護(hù)的重要性，從而培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解自然資源的分類、特征及分布等基礎(chǔ)知識(shí)，確保學(xué)生掌握核心概念；

2.討論法：組織學(xué)生就自然資源利用與保護(hù)的實(shí)例進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生思考和探究；

3.實(shí)踐法：結(jié)合學(xué)校周邊自然資源，開(kāi)展實(shí)地考察活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示自然資源的圖片、數(shù)據(jù)等，增強(qiáng)課堂的直觀性；

2.教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生模擬分析自然資源分布，提高學(xué)習(xí)興趣；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)自然資源資料，培養(yǎng)其信息獲取和整合能力。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

（1）課堂導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。今天，我們將進(jìn)入第三章的學(xué)習(xí)，探討自然資源的奧秘。首先，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：什么是自然資源？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色呢？

（2）學(xué)生回答

請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，分享自己對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)和理解。

第二環(huán)節(jié)：新課講解

（1）自然資源的定義與分類

根據(jù)教材3.1節(jié)的內(nèi)容，我給大家講解一下自然資源的定義和分類。自然資源是指自然界中能為人類提供福利的物質(zhì)和能量。它可以分為可再生資源和非可再生資源兩大類?？稍偕Y源如氣候資源、水資源、生物資源等，而非可再生資源如礦產(chǎn)資源、土地資源等。

（2）我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)

（3）自然資源的基本特征

自然資源的基本特征包括可再生性、稀缺性、地域性和多用性?？稍偕Y源在合理利用的前提下，可以不斷更新和再生；非可再生資源則一旦消耗，就無(wú)法恢復(fù)。這就要求我們珍惜和合理利用自然資源。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)例分析

（1）吉林省梅河口市水道學(xué)校周邊自然資源的實(shí)例

現(xiàn)在，讓我們以我們學(xué)校周邊的自然資源為例，分析一下它們的特征和利用情況。例如，水資源在梅河口市非常豐富，為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活提供了便利。但同時(shí)，我們也需要關(guān)注水資源的保護(hù)和污染防治。

（2）學(xué)生討論

請(qǐng)同學(xué)們分組討論，思考以下問(wèn)題：

1.你認(rèn)為學(xué)校周邊還有哪些自然資源？

2.這些自然資源在人類活動(dòng)中起到了哪些作用？

3.你認(rèn)為如何才能更好地保護(hù)和利用這些自然資源？

第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

第五環(huán)節(jié)：作業(yè)布置

（1）課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.整理自然資源的分類和特征；

2.分析我國(guó)自然資源分布的特點(diǎn)；

3.選取一個(gè)身邊的自然資源實(shí)例，思考如何保護(hù)和合理利用。

（2）課后拓展

有興趣的同學(xué)可以查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)自然資源保護(hù)的政策和措施，進(jìn)一步提高自己的環(huán)保意識(shí)。

第六環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然資源的基本特征，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)探討自然資源的合理利用與保護(hù)。同學(xué)們，我們下節(jié)課再見(jiàn)！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國(guó)自然資源與地理環(huán)境》一書(shū)，詳細(xì)介紹了我國(guó)自然資源的分布、特征以及在不同地理環(huán)境下的利用情況。

-《自然資源的合理利用與保護(hù)》手冊(cè)，闡述了自然資源保護(hù)的重要性以及在實(shí)際生活中如何做到資源的合理利用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究性學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們自由組成研究小組，選取一種自然資源（如水、土地、礦產(chǎn)等），深入了解其分布、特征、利用現(xiàn)狀以及面臨的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下，走進(jìn)大自然，觀察身邊的自然資源，了解其價(jià)值和保護(hù)狀況，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-社會(huì)實(shí)踐：參與當(dāng)?shù)刈匀毁Y源保護(hù)的志愿活動(dòng)，了解環(huán)保政策在實(shí)際行動(dòng)中的落實(shí)，提高自己的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述自然資源的分類及其特征。

答案：

自然資源分為可再生資源和非可再生資源兩大類。

1.可再生資源：指在合理利用的前提下，可以不斷更新和再生的資源。如氣候資源、水資源、生物資源等。

2.非可再生資源：指一旦消耗，就無(wú)法恢復(fù)的資源。如礦產(chǎn)資源、土地資源等。

題型二：案例分析題

題目：以梅河口市水資源為例，分析其利用現(xiàn)狀及保護(hù)措施。

答案：

梅河口市水資源豐富，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活提供了便利。以下是水資源利用現(xiàn)狀及保護(hù)措施：

1.利用現(xiàn)狀：水資源在梅河口市主要用于農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)生產(chǎn)和居民生活。

2.保護(hù)措施：

-加強(qiáng)水資源管理，制定合理的水資源分配方案；

-提高水資源利用效率，推廣節(jié)水技術(shù)；

-嚴(yán)格水資源保護(hù)，防治水污染。

題型三：論述題

題目：論述自然資源的稀缺性及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

答案：

自然資源的稀缺性體現(xiàn)在以下方面：

1.不可再生資源的有限性：如礦產(chǎn)資源的儲(chǔ)量有限，一旦消耗完就無(wú)法恢復(fù)；

2.可再生資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)：如過(guò)度捕撈、亂砍濫伐等行為導(dǎo)致資源再生能力降低。

自然資源稀缺性對(duì)人類活動(dòng)的影響：

1.影響資源的合理分配：資源稀缺導(dǎo)致資源分配不均，可能引發(fā)社會(huì)矛盾；

2.促進(jìn)科技進(jìn)步：為了解決資源稀缺問(wèn)題，人類不斷研發(fā)新技術(shù)，提高資源利用效率；

3.倡導(dǎo)綠色生活：資源稀缺促使人們意識(shí)到環(huán)保的重要性，倡導(dǎo)綠色、低碳生活方式。

題型四：應(yīng)用題

題目：根據(jù)自然資源的基本特征，提出一項(xiàng)合理的資源利用與保護(hù)措施。

答案：

針對(duì)可再生資源，可以采取以下措施：

1.合理規(guī)劃資源利用，確保資源的持續(xù)更新；

2.提高資源利用效率，降低浪費(fèi)；

3.加強(qiáng)資源保護(hù)，防治生態(tài)環(huán)境破壞。

針對(duì)非可再生資源，可以采取以下措施：

1.優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)資源的高效利用；

2.推廣替代品，減少對(duì)非可再生資源的依賴；

3.加強(qiáng)資源回收利用，降低資源消耗。

題型五：綜合分析題

題目：結(jié)合梅河口市自然資源實(shí)例，分析自然資源利用與保護(hù)的關(guān)系。

答案：

1.利用與保護(hù)的矛盾：在梅河口市，自然資源的利用與保護(hù)存在一定矛盾。例如，過(guò)度開(kāi)發(fā)水資源可能導(dǎo)致水污染，影響生態(tài)環(huán)境；

2.利用與保護(hù)的統(tǒng)一：合理利用自然資源，可以提高資源價(jià)值，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，加強(qiáng)資源保護(hù)，有利于維護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；

3.解決策略：

-完善政策法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)資源利用與保護(hù)的管理；

-強(qiáng)化科技創(chuàng)新，提高資源利用效率；

-增強(qiáng)公眾環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)社會(huì)參與資源保護(hù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①自然資源的分類與特征

-可再生資源

-非可再生資源

-自然資源的特征：可再生性、稀缺性、地域性、多用性

②我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)

-地域差異

-資源分布與地理環(huán)境的關(guān)系

③自然資源的合理利用與保護(hù)

-利用現(xiàn)狀

-保護(hù)措施

-可持續(xù)發(fā)展策略

板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的形式，以簡(jiǎn)潔明了的線條和圖標(biāo)表示各類自然資源，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)色彩搭配和布局，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在板書(shū)的右側(cè)，可附上相關(guān)自然資源的實(shí)物圖片或漫畫(huà)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我以自然資源的基本特征為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解自然資源的分類、分布及利用與保護(hù)。通過(guò)教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，我認(rèn)為以下方面值得總結(jié)和反思。

1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課涵蓋了自然資源的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)可再生資源與非可再生資源的區(qū)分仍存在困惑。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的講解，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生更直觀地理解。

2.教學(xué)方法方面：本次教學(xué)采用了講授、討論和實(shí)踐等多種教學(xué)方法?？傮w來(lái)看，學(xué)生對(duì)這些方法較為接受，課堂氛圍活躍。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是我引導(dǎo)不夠到位。在以后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.教學(xué)過(guò)程方面：本節(jié)課設(shè)置了導(dǎo)入、新課講解、實(shí)例分析、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。從教學(xué)效果來(lái)看，實(shí)例分析環(huán)節(jié)較為成功，學(xué)生能夠結(jié)合身邊的自然資源進(jìn)行思考。但在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的總結(jié)不夠全面，可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中沒(méi)有充分強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。因此，在以后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的梳理