小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下 圖文并茂更精彩2教案 泰山版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下圖文并茂更精彩2教案泰山版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下《圖文并茂更精彩2》教案，泰山版。本章節(jié)主要介紹了利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行圖文混排的方法，以及如何通過(guò)插入藝術(shù)字、自選圖形等元素，使文檔更加生動(dòng)有趣。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何插入藝術(shù)字，設(shè)置藝術(shù)字的字體、大小、顏色等屬性。

2.學(xué)習(xí)如何插入自選圖形，設(shè)置圖形的顏色、線條等屬性。

3.學(xué)習(xí)如何對(duì)插入的圖片進(jìn)行剪裁、調(diào)整大小、設(shè)置環(huán)繞方式等操作。

4.學(xué)習(xí)如何將文字和圖形進(jìn)行合理的布局，使文檔頁(yè)面更加美觀。

5.通過(guò)對(duì)實(shí)例的分析，讓學(xué)生掌握?qǐng)D文混排的基本技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際操作中。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握?qǐng)D文混排的基本技能，提高他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)圖文混排的方法和技巧，學(xué)生將能夠提升自己的信息處理能力，培養(yǎng)計(jì)算思維，從而在實(shí)際操作中能夠獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)小組合作和交流，學(xué)生將增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，學(xué)會(huì)有效溝通和協(xié)作。此外，學(xué)生還將理解和遵守與信息相關(guān)的倫理規(guī)范，提高自己的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如文字處理、表格制作等。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)有一定的了解，例如如何插入圖片、剪裁圖片等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常對(duì)圖文混排、制作有趣文檔等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能存在一定的差異，因此教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，以滿足不同學(xué)生的需求。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏好通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，因此教師應(yīng)提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在插入藝術(shù)字和自選圖形時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何設(shè)置字體、顏色、大小等屬性的問(wèn)題。此外，對(duì)于如何合理布局文檔頁(yè)面，使圖文并茂更具吸引力，學(xué)生也可能會(huì)感到困惑。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，通過(guò)示例演示、步驟講解等方式，讓學(xué)生掌握相關(guān)技巧。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、合作，共同克服困難，提高解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下圖文并茂更精彩2》教案，泰山版。此外，教師還需準(zhǔn)備自己的教學(xué)筆記和講解資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將有助于學(xué)生更直觀地理解圖文混排的方法和技巧。例如，可以準(zhǔn)備一些示例文檔，展示不同藝術(shù)字和圖形的應(yīng)用效果，以及一些優(yōu)秀的圖文混排作品，供學(xué)生參考和欣賞。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及到的實(shí)驗(yàn)器材主要包括計(jì)算機(jī)、投影儀、打印機(jī)等。確保這些設(shè)備的完整性和安全性，以確保教學(xué)順利進(jìn)行。此外，還需要準(zhǔn)備一些移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，如U盤，以便于學(xué)生保存和分享自己的作品。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分為若干小組，每組配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)和必要的輔助設(shè)備。在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和優(yōu)秀案例。同時(shí)，確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便于學(xué)生查閱資料和上傳作品。

5.教學(xué)平臺(tái)：提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的軟件平臺(tái)，如MicrosoftWord、PowerPoint等。確保每位學(xué)生都能熟練地使用這些軟件，并掌握基本的圖文混排功能。此外，還可以考慮使用一些在線教學(xué)平臺(tái)或應(yīng)用程序，以便于學(xué)生隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

6.教學(xué)PPT：教師需要制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，內(nèi)容包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、步驟講解、實(shí)例展示等。通過(guò)PPT的形式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握?qǐng)D文混排的技巧。

7.教學(xué)活動(dòng)安排：提前規(guī)劃好本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，包括講解、示范、實(shí)踐、交流、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。確保教學(xué)過(guò)程有條不紊，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)表格等，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，以提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞圖文混排的基本概念和操作，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖文混排的基本概念和操作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解圖文混排的基本概念和操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些有趣的圖文混排作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行圖文混排，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D文混排技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)圖文混排的實(shí)際操作。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圖文混排的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D文混排技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解圖文混排的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與圖文混排相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖文混排知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《圖文混排技巧與創(chuàng)意》：一篇介紹如何運(yùn)用圖文混排技巧創(chuàng)作有趣文檔的文章，讓學(xué)生了解圖文混排的應(yīng)用范圍和創(chuàng)意方法。

-《藝術(shù)字與自選圖形的運(yùn)用》：一篇講解如何使用藝術(shù)字和自選圖形美化文檔的文章，幫助學(xué)生掌握藝術(shù)字和圖形的插入方法及設(shè)置技巧。

-《文檔布局與設(shè)計(jì)指南》：一篇關(guān)于文檔布局和設(shè)計(jì)技巧的文章，讓學(xué)生了解如何合理布局文檔頁(yè)面，使文檔更加美觀和易于閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于圖文混排的知識(shí)，例如在線教程、論壇交流等。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的軟件進(jìn)行圖文混排，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫(xiě)使用心得。

-學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)一份圖文并茂的文檔，如個(gè)人簡(jiǎn)歷、故事書(shū)、宣傳海報(bào)等，并分享給同學(xué)和老師，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動(dòng)，如制作宣傳材料、策劃活動(dòng)等，將所學(xué)圖文混排技能應(yīng)用于實(shí)際工作中，提升自己的實(shí)踐能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)過(guò)程中，引入一些實(shí)際案例，如學(xué)校活動(dòng)的宣傳海報(bào)、班級(jí)文集的封面設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生了解圖文混排在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開(kāi)展小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成圖文混排任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.注重個(gè)性化培養(yǎng)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個(gè)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)：教學(xué)內(nèi)容過(guò)于注重理論知識(shí)，而忽視了與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作中難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過(guò)于依賴講授和演示，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式過(guò)于注重學(xué)生的作品質(zhì)量和完成速度，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.結(jié)合實(shí)際應(yīng)用：在教學(xué)過(guò)程中，增加與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的案例和任務(wù)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。

2.多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組合作、實(shí)踐操作、討論交流等，增加學(xué)生的參與度和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.全面評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如過(guò)程評(píng)價(jià)、作品評(píng)價(jià)、進(jìn)步評(píng)價(jià)等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.圖文混排基本概念：

-藝術(shù)字：字體、顏色、大小

-自選圖形：形狀、顏色、線條

-圖片：插入、剪裁、調(diào)整大小、環(huán)繞方式

2.圖文混排操作步驟：

-插入藝術(shù)字：字體、顏色、大小

-插入自選圖形：形狀、顏色、線條

-插入圖片：剪裁、調(diào)整大小、環(huán)繞方式

-布局：文字和圖形合理布局

3.實(shí)例分析：

-作品展示：圖文混排優(yōu)秀案例

-分析：圖文混排技巧和創(chuàng)意

4.作業(yè)布置：

-制作個(gè)人簡(jiǎn)歷：圖文混排應(yīng)用實(shí)踐

-要求：合理運(yùn)用藝術(shù)字、自選圖形、圖片

-提交方式：電子版文檔

5.拓展學(xué)習(xí)資源：

-書(shū)籍：《圖文混排技巧與創(chuàng)意》

-網(wǎng)站：在線教程、論壇交流

-任務(wù)：嘗試使用不同軟件進(jìn)行圖文混排

6.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-引入實(shí)際案例

-開(kāi)展小組合作

-注重個(gè)性化培養(yǎng)

7.存在主要問(wèn)題：

-教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)

-教學(xué)方法單一

-評(píng)價(jià)方式不夠全面

8.改進(jìn)措施：

-結(jié)合實(shí)際應(yīng)用

-多樣化教學(xué)方法

-全面評(píng)價(jià)方式教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的積極參與度、提問(wèn)和討論情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在理解和掌握?qǐng)D文混排基本概念和操作方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中合作解決問(wèn)題的能力，以及他們運(yùn)用圖文混排技巧完成任務(wù)的效果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)圖文混排基本概念和操作的掌握程度，以及他們的實(shí)際操作能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作品的質(zhì)量、創(chuàng)新性和實(shí)用性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況中的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

評(píng)價(jià)方式包括：

-觀察：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解