四川省昭覺中學(xué)高中地理 1.1 我們周圍的環(huán)境教案 新人教版選修6

四川省昭覺中學(xué)高中地理1.1我們周圍的環(huán)境教案新人教版選修6課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我們周圍的環(huán)境》，出自新人教版選修6《地理》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和掌握我們周圍環(huán)境的各種地理現(xiàn)象和特征，包括氣候、地形、水文、生物等各個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解。本節(jié)課是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，對周圍環(huán)境進(jìn)行更深入的探究，幫助學(xué)生建立起對地理環(huán)境的系統(tǒng)認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括地理視野、地理思維、地理能力和地理情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識對周圍環(huán)境進(jìn)行觀察、分析、綜合和評價(jià)，提升學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對地理環(huán)境的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生對地理環(huán)境的認(rèn)知和保護(hù)意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握周圍環(huán)境的各種地理現(xiàn)象和特征，包括氣候、地形、水文、生物等各個(gè)方面。

解決辦法：通過實(shí)地考察、案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生親身參與，提高對地理環(huán)境的認(rèn)知和理解。

難點(diǎn)：運(yùn)用地理知識對周圍環(huán)境進(jìn)行觀察、分析、綜合和評價(jià)。

解決辦法：通過小組合作、實(shí)踐活動(dòng)、問題解決等方式，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：通過分析具體的地理環(huán)境案例，讓學(xué)生理解和掌握地理現(xiàn)象和特征。

2.實(shí)地考察法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身體驗(yàn)和觀察周圍環(huán)境，增強(qiáng)對地理環(huán)境的感知和理解。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和地理思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過圖像、視頻、動(dòng)畫等形式，生動(dòng)展示地理環(huán)境的現(xiàn)象和特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用地理教學(xué)軟件，進(jìn)行地理信息的查詢、分析和模擬，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索和收集相關(guān)的地理環(huán)境信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對周圍環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們周圍的環(huán)境包括哪些方面嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于周圍環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地理環(huán)境的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹周圍環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.周圍環(huán)境基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解周圍環(huán)境的基本概念、組成部分和特征。

過程：

講解周圍環(huán)境的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹周圍環(huán)境的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.周圍環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解周圍環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的周圍環(huán)境案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解周圍環(huán)境的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與周圍環(huán)境相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對周圍環(huán)境的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周圍環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括周圍環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)周圍環(huán)境在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于周圍環(huán)境的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然地理學(xué)原理》，讓students了解地理學(xué)的基本原理和研究方法。

-《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》，幫助students了解環(huán)境科學(xué)的基本概念和研究內(nèi)容。

-《人類與環(huán)境》，深入探討人類活動(dòng)與環(huán)境變化之間的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索和了解世界各地的地理環(huán)境特點(diǎn)和環(huán)境保護(hù)措施。

-觀察和記錄周圍環(huán)境的變化，思考和分析這些變化的原因和影響。

-選擇一個(gè)地理環(huán)境問題，進(jìn)行深入研究和分析，并提出解決方案。

3.設(shè)計(jì)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)：

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生繪制一張周圍環(huán)境的地圖，包括氣候、地形、水文、生物等方面的信息。

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于周圍環(huán)境的特點(diǎn)和問題的短文，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、編寫標(biāo)語等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出周圍環(huán)境的特點(diǎn)和重要性，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照邏輯順序排列，分為基本概念、組成部分、案例分析等部分，讓學(xué)生能夠清晰地理解整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。

3.簡潔明了：板書應(yīng)盡量簡潔，用關(guān)鍵詞和圖表等形式突出重點(diǎn)，避免冗長的文字，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用色彩、圖標(biāo)、線條等元素，使板書更加吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

示例板書設(shè)計(jì)：

-基本概念：氣候、地形、水文、生物

-組成部分：氣候特點(diǎn)、地形特征、水文規(guī)律、生物種類

-案例分析：某地區(qū)的氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響、地形對城市布局的影響、水文對生態(tài)環(huán)境的影響、生物多樣性的保護(hù)八、課后作業(yè)1.案例分析題：選擇一個(gè)你熟悉的地區(qū)，分析其氣候、地形、水文、生物等方面的特點(diǎn)，并討論這些特點(diǎn)對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

答案：例如，我選擇了四川盆地地區(qū)。四川盆地屬于亞熱帶濕潤氣候，四季分明，雨量充沛。這種氣候特點(diǎn)為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展提供了有利條件，水稻、小麥等作物得以豐收。地形方面，四川盆地地勢平坦，土壤肥沃，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城市建設(shè)。水文方面，四川盆地?fù)碛胸S富的水資源，長江、岷江等大江流經(jīng)此地，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝松钣盟桶l(fā)電等資源。生物方面，四川盆地生物多樣性豐富，有著豐富的植物和動(dòng)物種類，如大熊貓、金絲猴等珍稀動(dòng)物。這些特點(diǎn)使得四川盆地成為一個(gè)適宜人類居住和發(fā)展的地區(qū)。

2.觀察實(shí)踐題：觀察你所在地區(qū)的環(huán)境變化，記錄下這些變化的情況，并分析可能的原因。

答案：例如，我所在地區(qū)近年來出現(xiàn)了空氣質(zhì)量下降的問題。觀察到街頭巷尾經(jīng)常彌漫著汽車尾氣和工廠排放的廢氣，導(dǎo)致霧霾天氣增多。原因可能包括汽車數(shù)量的劇增、工廠排放的污染物未經(jīng)充分處理、城市規(guī)劃不足等。這些問題對當(dāng)?shù)鼐用竦纳町a(chǎn)生了負(fù)面影響，如呼吸道疾病發(fā)病率上升等。

3.問題解決題：假設(shè)你所在地區(qū)正面臨一個(gè)環(huán)境問題，如水資源短缺、土地沙漠化等，請你提出解決這個(gè)問題的方案。

答案：例如，假設(shè)我所在地區(qū)面臨水資源短缺的問題。解決方案可以是：加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率，如推廣節(jié)水型設(shè)備、加強(qiáng)水資源監(jiān)管等；開發(fā)新的水源，如建設(shè)水庫、開發(fā)地下水等；加強(qiáng)水資源保護(hù)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，如治理水污染、恢復(fù)濕地等；提高水資源利用的科學(xué)性和合理性，如開展水資源利用技術(shù)研究和推廣等。

4.論述題：請你談?wù)勀銓Νh(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，以及你認(rèn)為公民應(yīng)該如何參與到環(huán)境保護(hù)中來。

答案：環(huán)境保護(hù)是維護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)平衡、保障人類生存和發(fā)展的重要事業(yè)。公民應(yīng)該樹立環(huán)保意識，認(rèn)識到自己的行為對環(huán)境的影響，并采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。例如，節(jié)約用水、節(jié)約用電，減少廢棄物的產(chǎn)生；參與植樹造林、清潔河流等環(huán)保活動(dòng)；倡導(dǎo)綠色出行，減少汽車尾氣排放；支持環(huán)保政策和法規(guī)的實(shí)施；提高環(huán)?？茖W(xué)知識，理性對待環(huán)境問題等。

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)題：請你設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳活動(dòng)，旨在提高公眾對某