劍橋版 英語(yǔ) 四年級(jí)上冊(cè) 全冊(cè)教案

Starterunit第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容來(lái)源】JoinIn三起點(diǎn)(2013年版)四上Starterunit

【主題】PartiListenandsingthesong.

【課時(shí)［第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

I.能根據(jù)聽(tīng)到的詞組rideacow,blowakiss,rideaway,bakeacake,catchasnake,

shakeyourleg,breakanegg指認(rèn)圖片，并做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.學(xué)會(huì)唱英文歌曲TheCrazyJoinInRock?

二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)

1.能聽(tīng)懂rideacow,blowakiss,rideaway,bakeacake,catchasnake,shakeyour

leg,breakanegg短語(yǔ)，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。

三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)

課件、音頻(教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載)

四、教學(xué)過(guò)程

Step1:Warm-up

教師與學(xué)生打招呼問(wèn)候，歡迎新的學(xué)年開(kāi)始。

Step2:Presentation

教師播放parti英文歌曲TheCrazyJoinInRock錄音，并伴隨著肢體動(dòng)作，

幫助學(xué)生初步感知和理解歌曲的內(nèi)容。

教師通過(guò)ppt呈現(xiàn)parti部分的圖片，再次播放錄音，加上肢體動(dòng)作，讓學(xué)

生力II深理角單rideacow,blowakiss,rideaway,bakeacake,catchasnake,shakeyour

leg,breakanegg動(dòng)作。

教師對(duì)圖片的內(nèi)容表達(dá)的動(dòng)作進(jìn)行語(yǔ)言教授，讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。

教師再次播放錄音，學(xué)生指課本上的圖片跟唱。

Step3:Practice

教師播放錄音，學(xué)生跟唱，并伴隨著肢體動(dòng)作。

學(xué)生分組演唱歌曲，教師巡視指導(dǎo)。

教師可以根據(jù)學(xué)生的分組活動(dòng)情況，選出2?3組進(jìn)行表演和展示，注意教師

和學(xué)生評(píng)價(jià)。

Step4:Consolidation

教師播放錄音，大家一起唱，至I」rideacow,blowakiss,rideaway,bakeacake,

catchasnake,shakeyourleg,breakanegg這些詞組時(shí)，老師可以聲音大些，強(qiáng)調(diào)

這幾個(gè)詞組的意思。

Step5:Summary

教師說(shuō)詞組rideacow,blowakiss,rideaway,bakeacake,catchasnake,shake

yourleg,breakanegg,學(xué)生在課本上指出相應(yīng)的圖片。

Step6:Homework

1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第2頁(yè)P(yáng)aul歌曲錄音3遍。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Starterunit

Listenandsingthesong

rideacow,blowakiss,rideaway,bakeacake,catchasnake,shakeyourleg,

breakanegg

Starterunit第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容來(lái)源】JoinIn三起點(diǎn)(2013年版)四上Starterunit

【主題】part2a,2b,3a,3b

【課時(shí)［第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

I.能看圖認(rèn)讀相關(guān)話(huà)題(animals,clothes,food,body,classroom)單詞，能根據(jù)圖、

文說(shuō)出相應(yīng)單詞并能分清名詞的單復(fù)數(shù)形式。

2.能根據(jù)聽(tīng)到的句子給圖片標(biāo)號(hào)，并圈出相應(yīng)的單詞。

二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的話(huà)題animals,clothes,food,body,classroom單詞，不同學(xué)生的程

度不一樣，可以多讀。

三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)

課件、音頻、圖片(教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載)

四、教學(xué)過(guò)程

Step1:Review

教師播放歌曲Parti部分的歌曲，一起復(fù)習(xí)短語(yǔ)rideacow,blowakiss,ride

away,bakeacake,catchasnake,shakeyourleg,breakaneggo

Step2:Presentation

教師通過(guò)ppt呈現(xiàn)3年學(xué)過(guò)的話(huà)題animals,clothes,food,body,classroom單詞

圖片，一起復(fù)習(xí)單詞。

Step3:Practice

學(xué)生翻開(kāi)書(shū)到第3頁(yè)，獨(dú)立完成2a部分，找出每排不同類(lèi)的單詞圖片。

老師核對(duì)答案。

讓學(xué)生翻書(shū)到第4頁(yè)，先觀(guān)察3a部分圖片的信息，嘗試描述圖片內(nèi)容，從

而降低聽(tīng)力的難度。

老師播放錄音，學(xué)生給圖片標(biāo)號(hào)，完成3a。一起核對(duì)答案。

Step4:Consolidation

老師讓學(xué)生觀(guān)察圖片外框，每個(gè)外框顏色不同，老師再次播放錄音，學(xué)生用

不同顏色的筆圈出相應(yīng)圖片的錄音中包含的單詞。完成3b。

教師通過(guò)ppt呈現(xiàn)錄音稿。學(xué)生可以抄寫(xiě)到課本上

Step5:Homework

1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第4頁(yè)3a部分錄音3遍。

2.讀英語(yǔ)故事書(shū)10-20分鐘。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Starterunit

NumberlTheysitatthetableandeattheirbreakfast.

Number2Openyourschoolbag,Toby.Takeoutfourpencils,please.

Number3Boys,comeoutandplay!

Number4Dick,it'sseven!Let'sgotoschool.PutonyourT-shirt.

Number5Toby,pleaseputthebooksinthebag.

Number6A:Canyouswim,Lisa?

B:No.

Starterunit第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容來(lái)源】JoinIn三起點(diǎn)(2013年版)四上Starterunit

【主題】4,5,PAIRWORK

【課時(shí)［第3課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

I.能根據(jù)聽(tīng)到的指令語(yǔ)Standup.Closeyoureyes.Openyoureyes.等做動(dòng)作。

2.能用句型What'syourfavourite…?相互交流最喜歡的信息。

二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)

復(fù)習(xí)指令語(yǔ)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)

課件、音頻(教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載)

四、教學(xué)過(guò)程

Step1:Warmup

請(qǐng)學(xué)生全體起立，老師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。復(fù)習(xí)Standup.Say“Hello”.Slap

hands.Sitdown.Openyourbook.Closeyourbook.Fly.Swim動(dòng)作及短語(yǔ)。速度由

慢到快，鍛煉學(xué)生快速反應(yīng)能力。

Step2:Presentation

教師播放part4部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音做動(dòng)作。

教師打亂順序，說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。

教師通過(guò)ppt呈現(xiàn)顏色圖片，通過(guò)閃卡活動(dòng)，讓學(xué)生快速?gòu)?fù)習(xí)顏色單詞。完

成后用Whal'syourfavouritecolour?進(jìn)行提問(wèn)，復(fù)習(xí)句型。

依次復(fù)習(xí)星期、食物、水果、動(dòng)作、數(shù)字。

Step3:Practice

小記者：采訪(fǎng)并記錄被采訪(fǎng)的同學(xué)最喜歡的事物，老師做好指導(dǎo)。

What'syourfavouritecolour/fbod/animal/number/day...?

請(qǐng)2-3個(gè)同學(xué)介紹采訪(fǎng)同桌的喜好。

Step4:Consolidation

請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)到第5頁(yè)。觀(guān)察課本上的圖片，大聲讀出六個(gè)孩子的名字。

老師讓學(xué)生觀(guān)察每個(gè)代碼表示的字母，完成單詞的拼寫(xiě)。

核對(duì)答案。

學(xué)生齊讀對(duì)話(huà)。

Step5:Homework

1.采訪(fǎng)并記錄父母最喜歡的顏色、數(shù)字、食物。

2.看英語(yǔ)故事書(shū)或原版動(dòng)畫(huà)片10-15分鐘。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Starterunit

Football

Friday

Orange

Chicken

Seven

Pandas

Starterunit第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容來(lái)源】JoinIn三起點(diǎn)(2013年版)四上Starterunit

【主題】6a,6b,7,8,9

【課時(shí)［第4課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.能正確書(shū)寫(xiě)有關(guān)星期、數(shù)字和情感的單詞。

2.能根據(jù)數(shù)詞正確識(shí)別名詞單復(fù)數(shù)用法。

3.能讀懂對(duì)話(huà)，并給問(wèn)句找到合適的答語(yǔ)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)

名詞復(fù)數(shù)的用法，特別強(qiáng)調(diào)feetteeth的寫(xiě)法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)

課件、音頻(教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載)

四、教學(xué)過(guò)程

Step1:leadin

老師播放動(dòng)畫(huà)歌曲Thedaysofweek,復(fù)習(xí)有關(guān)星期的單詞。

Step2:Presentation

教師播放完歌曲后，通過(guò)ppt圖片呈現(xiàn)星期單詞，逐一去掉，問(wèn)What'smissing?

復(fù)習(xí)星期單詞，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)書(shū)完成6a部分。

教師呈現(xiàn)一個(gè)人物5個(gè)不同表情，復(fù)習(xí)scared,angry,happy,tired,sad。教師

說(shuō)表情單詞，學(xué)生表演，練習(xí)單詞的用法。請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本完成第7頁(yè)8部分。

教師通過(guò)ppt呈現(xiàn)一件襯衣oneshirt,fiveshirts,onefoot,twofeet引導(dǎo)學(xué)生

復(fù)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)的用法，完成第6頁(yè)7部分填空。然后齊讀詞組。注意feelleelh

的寫(xiě)法。

Step3:Consolidation

打開(kāi)書(shū)到第7頁(yè)，學(xué)生獨(dú)立完成閱讀問(wèn)題，完成連線(xiàn)，老師巡視，給予指導(dǎo)。

教師播放錄音，核對(duì)答案。全班齊讀句子。

Step4:Summary

Bingo:教師說(shuō)100以?xún)?nèi)數(shù)字，學(xué)生寫(xiě)出，復(fù)習(xí)數(shù)字的用法。

Step5:Homework

1.讓學(xué)生分組網(wǎng)絡(luò)查找不同月份的圖片，下節(jié)課使用。

2.登錄優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)Starterunit錄音2遍。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Starterunit

MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday

scared,angry,happy,tired,sad

Unitl第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容來(lái)源】JoinIn三起點(diǎn)(2013年版)四上UnitlWhenisyourbirthday?

【主題】Part1,2

【課時(shí)】第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.能根據(jù)聽(tīng)到的單詞January,February,March,April,May,June,July,August,

September,October,November,December指認(rèn)月份，知道月份單詞首字母要大寫(xiě)。

能認(rèn)讀單詞，并能模仿范例規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞。

2.學(xué)會(huì)唱英文歌謠Thebirthdaychant。

二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)

月份單詞的發(fā)音，首字母大寫(xiě)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)

課件、音頻、月份圖片（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）

四、教學(xué)過(guò)程

Step1:Warm-up

教師與學(xué)生打招呼問(wèn)候，播放歌曲Themonths,讓學(xué)生初步感知月份單詞。

Step2:Presentation

教師通過(guò)ppt日歷圖片介紹一年12個(gè)月份，逐一呈現(xiàn)新單詞，引導(dǎo)學(xué)生根

據(jù)單詞圖片指認(rèn)月份單詞，能根據(jù)發(fā)音，指認(rèn)月份圖片。老師可以將September,

October,November,December4個(gè)單詞一起呈現(xiàn)，學(xué)生觀(guān)察并注意到它們具有相

同的部分?ber,以方便記憶。在教授單詞時(shí)，強(qiáng)調(diào)月份單詞首字母要大寫(xiě)。

教師播放parti部分歌謠，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠，與學(xué)生一起歸納這首chant是有

關(guān)Toby'sbirthday的。老師再次播放歌謠，讓學(xué)生感知新句型WhenisToby's

birthday?并找出答案。

Step3:Practice

教師通過(guò)ppt呈現(xiàn)學(xué)生喜愛(ài)的人物的生日，向?qū)W生反復(fù)提問(wèn)When

is...birthday?引導(dǎo)學(xué)生用In...（月份）回答，讓學(xué)生進(jìn)一步感知和理解。

Step4:Consolidation

教師播放錄音，學(xué)生完成part2部分。

Step5:Summary

教師通過(guò)ppt圖片，閃卡復(fù)習(xí)月份單詞。

Step6:Homework

1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第8頁(yè)P(yáng)arll歌曲錄音3遍。

2.抄寫(xiě)月份單詞，每個(gè)單詞寫(xiě)3遍。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

UnitlWhenisyourbirthday?

January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,

November,December

Unitl第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容來(lái)源】JoinIn三起點(diǎn)（2013年版）四上UnitlWhenisyourbirthday?

【主題】Part3a,3b,PAIRWORK

【課時(shí)［第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)（Teachingaims）

能根據(jù)聽(tīng)到的句子Whenisyourbirthday?Whenis（人名）'sbirthday?

In-（月份）等圈出、寫(xiě)出正確的月份，并能在具體的情境中運(yùn)用這些句子進(jìn)行

簡(jiǎn)單的交際。

二、教學(xué)重難點(diǎn)（Teachingpointsanddifficulties）

句子運(yùn)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備（Teachingpreparation）

課件、音頻、月份圖片（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）

四、教學(xué)過(guò)程

Step1:Review

1.教師通過(guò)日歷、月份閃卡普助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固月份單詞。教師指向某個(gè)月，

學(xué)生快速搶答。

2.教師與學(xué)生打招呼問(wèn)候，播放parti部分的chant,復(fù)習(xí)月份單詞。

Step2:Presentation

播放完chant后,老師問(wèn)WhenisToby'sbirthday?

讓學(xué)生翻書(shū)到第9頁(yè)，觀(guān)察題目要求，預(yù)測(cè)要聽(tīng)到的錄音內(nèi)容，在教學(xué)中適當(dāng)滲

透對(duì)學(xué)生聽(tīng)力策略的培養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生看圖，大聲讀出四個(gè)孩子的名字。

教師播放3a部分錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，圈出每個(gè)人的生日月份。

教師再次播放錄音，學(xué)生核充答案。

Step3:Practice

角色扮演：教師通過(guò)ppt呈現(xiàn)四個(gè)孩子的頭像，學(xué)生2人1組，選其中一個(gè)角色

來(lái)扮演，如ZhaoWei,when,syourbirthday?InNovember.教師進(jìn)行觀(guān)察指導(dǎo)，根

據(jù)學(xué)生的對(duì)話(huà)情況，請(qǐng)4組學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（聲音、語(yǔ)音語(yǔ)

調(diào)等）

扮演活動(dòng)完成后，教師提問(wèn)，WhenisZhaoWei\birthday?引導(dǎo)學(xué)生回答In

November.

小記者：2分鐘時(shí)間，學(xué)生采訪(fǎng)同學(xué)，記錄人名與生日，看誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得到

的信息最多，最正確。

Step4:Consolidation

教師在黑板上，書(shū)寫(xiě)句子，并給學(xué)生說(shuō)明書(shū)寫(xiě)的要求。學(xué)生完成3b部分。

Step5:Summary

播放月份歌曲，復(fù)習(xí)鞏固月份單詞。

Step6:Homework

1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第9頁(yè)P(yáng)art3a錄音3遍。

2.采訪(fǎng)親戚朋友3位，記錄他們的生日。

3.讀英語(yǔ)故事書(shū)10分鐘。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

UnitlWhenisyourbirthday?

WhenisZhaoWei'sbirthday?InNovember.

WhenisThomas'sbirthday?InJune.

WhenisKaren'sbirthday?InMarch.

WhenisDavid'sbirthday?InDecember.

Unitl第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容來(lái)源】JoinIn三起點(diǎn)（2013年版）四上UnitlWhenisyourbirthday?

【主題】Part4,5,6a,6b,PAIRWORK

【課時(shí)［第3課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)（Teachingaims）

1.能用句子sbirthdayisin...（月份）表述某人的生日月份。

2.能用句子Happybirthday!致以生日問(wèn)候，并用Thankyou.道謝。

3.能用句子Whereareyoufrom?Howoldareyou?Haveyougota...?Doyou

like...?WhatTsyourfavourite...?等相互交流個(gè)人信息。

二、教學(xué)重難點(diǎn)（Teachingpointsanddifficulties）

句子sbirthdayisin...（月份）表述某人的生日月份運(yùn)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備（Teachingpreparation）

課件、音頻、月份圖片（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）

四、教學(xué)過(guò)程

Step1:Review

教師通過(guò)日歷、月份閃卡幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固月份單詞C教師指向某個(gè)月，

學(xué)生快速搶答。

Step2:Leadin

教師通過(guò)ppt,呈現(xiàn)幾位學(xué)生熟悉的偶像生日，問(wèn)Whenis...*sbirthday?In+

月份。鞏固上節(jié)課的句型。

接著教師說(shuō)…'sbirthdayisin...引入新課。

Step3:Presentation

學(xué)生翻書(shū)到第10頁(yè)，教師問(wèn)Whatarethechildren'sname?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出名字,

Whenarethechildren'sbirthdays?教師引導(dǎo)學(xué)生試著利用圖中的線(xiàn)索猜猜每個(gè)孩

子的生日月份。

師生共同核對(duì)答案。教師用句型sbirthdayisin...。

教師播放Happybirthday歌曲，拿出一個(gè)花環(huán)并且說(shuō)出今天的日期，星期，

Todayis../sbirthday,let,ssayhappybirthdayto...（若是有本班學(xué)生生日是當(dāng)

天，可以讓學(xué)生送上歌曲祝福）

教師讓學(xué)生翻書(shū)到第11頁(yè)，獨(dú)立完成6a部分。

然后播放錄音，核對(duì)答案。

Step4:Practice

雙人小組活動(dòng)：Howoldareyou?Whereareyoufrom?When'syourbirthday?

What'syourfavourite...?Doyoulike...?教師鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上編創(chuàng)新的

對(duì)話(huà)。挑選2-3組學(xué)生表演，請(qǐng)其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

Step5:Summary

教師將PAIRWORK部分的問(wèn)答句順序打亂，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)句選擇合適的答

語(yǔ)。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句型。

Step6:Homework

1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第11頁(yè)P(yáng)art6a部分錄音3遍。

2.收集四季圖片，下節(jié)課使用。

3.讀英語(yǔ)故事書(shū)10分鐘。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

UnitlWhenisyourbirthday?

Howoldareyou?

Whereareyoufrom?

When'syourbirthday?

What'syourfavourite...?

Doyoulike...?

Unitl第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容來(lái)源】JoinIn三起點(diǎn)(2013年版)四上UnitlWhenisyourbirthday?

【主題】Part7a,7b,8.9a,9b

【課時(shí)［第4課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.能在具體的語(yǔ)境中初步理解、聽(tīng)懂、認(rèn)讀單詞spring,summer,autumn,

winter,warm,hot,cool,cold,指認(rèn)圖片，并能初步表達(dá)季節(jié)話(huà)題。

2.能初步了解四季的氣候特點(diǎn)及所代表的顏色，并能指認(rèn)每個(gè)季節(jié)發(fā)生的

事。

二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)

認(rèn)讀季節(jié)單詞。

三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)

課件、音頻、四季圖片(教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載)

四、教學(xué)過(guò)程

Step1:Leadin

教師播放Themonths歌曲，學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)月份名稱(chēng)。

Step2:Presentation

播放完歌曲后，老師說(shuō)Therearetwelvemonthsinayear.Andtherearefour

seasonsinayear.教師通過(guò)ppt呈現(xiàn)春天spring的圖片，并說(shuō)Inspring.Thesprouts

comeout.Weplanttreesinspring.It'swarm,childrenlikeflyingkites.讓學(xué)生反復(fù)

跟讀spring發(fā)音。

接著呈現(xiàn)海灘游泳圖片，Insummer,childrenlikegoingswimming,becauseit's

veryhot.

依次呈現(xiàn)autumnwinter,讓學(xué)生感受四季不同，能聽(tīng)懂spring,summer,

autumn,winter,warm,hot,cool,cold季節(jié)單詞。

Step3:Practice

1.通過(guò)大小聲、埋地雷游戲操練單詞。

2.季節(jié)單詞與對(duì)應(yīng)天氣單詞圖片連線(xiàn)。

3.涂顏色，完成7b部分。

4.聽(tīng)錄音，完成9a部分。

Step4:Consolidation

教師播放Fourseasons動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生加深理解季節(jié)和對(duì)應(yīng)的天氣單詞。

教師弓|導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Theseasoniscolourful.Springisgreen.Summerisred.Autumnis

yellow.Winteriswhite.完成part8部分，圈出季節(jié)單詞。

Step5:Summary

教師引導(dǎo)學(xué)生回答What'syourfavouriteseason?復(fù)習(xí)季節(jié)單詞。

Step6:Homework

1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第12頁(yè)P(yáng)arCZa,9a部分錄音3遍。

2.畫(huà)一幅自己喜歡的季節(jié)圖片。

3.讀英語(yǔ)故事書(shū)10分鐘。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

UnitlWhenisyourbirthday?

springwarm

summerhot

autumncool

wintercold

Springisgreen.

Summerisred.

Autumnisyellow.

Winteriswhite.

第L課時(shí)

Unit2intheclassroom(1)

Contents:Partlazlb,lc

Objectives:知識(shí)與技能：

1.能根據(jù)聽(tīng)到的單詞

floor,curtains,light,window,desk,chair,board,door指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮⒛?/p>

根據(jù)圖片認(rèn)讀單詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，如：What'sNumberl?It，safloor.

等。能模仿范例書(shū)寫(xiě)單詞。

過(guò)程與方法：

1.TPR教學(xué)，同時(shí)運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞詞組。

2指.導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀單詞，并掌握一定的聽(tīng)音技巧。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

建立對(duì)英語(yǔ)的熱情和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，與孩子們進(jìn)行充分交流與

情感溝通。

Teaching熟練掌握動(dòng)詞短語(yǔ)。

points:能根據(jù)聽(tīng)到的單詞floor,curtains,light,window,desk,chair,board,door

指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，并能根?jù)圖片認(rèn)讀單詞

Teaching熟練掌握動(dòng)詞短語(yǔ)。

difficulty:根據(jù)圖片認(rèn)讀單詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，如：WhafsNumber1?Itsa

floor.等。能模仿范例書(shū)寫(xiě)單詞。

Teachingrecorder;cassettetape,cards.

Aids:

SteplWannup教師活動(dòng)：

1.Greettothestudents

Step2:Presentation

1.講解la的意思，引導(dǎo)學(xué)生完成la

2學(xué).生自己完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)

3師.生共同核對(duì)答案，大聲讀出單詞

4.借助教室物品教：light,curtains,

5自.主完成1b,核對(duì)答案，并用簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)

What'sNumber1?It'safloor.

Steps3:Practice

1.指著教室的實(shí)物讓學(xué)生說(shuō)出單詞

2老.師說(shuō)出單詞，學(xué)生來(lái)指出教室的單詞

3.老師和學(xué)生一起來(lái)歸納、總結(jié)出本單元的話(huà)題：in學(xué)生活動(dòng)：

theclassroom,引導(dǎo)學(xué)生齊讀

4.老師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，指出相應(yīng)的圖片，感

知和熟悉單詞的讀音。

5再.次播放錄音，學(xué)生指圖并跟讀，再次鞏固和熟練

掌握單詞的讀音及詞義

6同.桌活動(dòng)，互相問(wèn)答:What'sNumber1?It\…復(fù)習(xí)

鞏固單詞。

7.老師和一名學(xué)生示范對(duì)話(huà)，指著圖片回答：如：

What'sthis?It'safloor.Whataboutthis?It'sacat.可以

和2-3名學(xué)生重復(fù)以上對(duì)話(huà)，學(xué)生理解和感知。

Steps5:Homework

1.聽(tīng)歌曲三遍

2.讀熟歌詞，并將歌曲唱給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)給出等

級(jí)。

3.抄寫(xiě)單詞part2每個(gè)四遍，中文意思一遍。

板書(shū)設(shè)計(jì)Intheclassroom

floor,

curtains,

light,

window,

desk,

chair,

board,

door

教學(xué)反思

第2課時(shí)

Unit2intheclassroom(2)

Contents:Part2a,2b,3

Objectives知識(shí)與技能：

1.能在具體的語(yǔ)境中初步理解和運(yùn)用表示位置的方位介詞

in,on,under,behind,infrontof,并能在圖片和范例的提示下正確寫(xiě)出單詞。

過(guò)程與方法：

1.TPR教學(xué)，同時(shí)運(yùn)用游戲增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)單詞大比拼，讓學(xué)生在游戲中輕松記單詞。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

讓學(xué)生建立對(duì)英語(yǔ)的熱情和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心

Teaching能在具體的語(yǔ)境中初步理解和運(yùn)用表示位置的方位介詞

points:in,on,under,behind,infrontof,并能在圖片和范例的提示下正確寫(xiě)出單詞。

Teaching能在具體的語(yǔ)境中初步理解和運(yùn)用表示位置的方位介詞

difficultyin,on,under,behind,infrontof,并能在圖片和范例的提示下正確寫(xiě)出單詞。

Teachingrecorder;cassettetape,cards.

Aids:

Step1:Warming-up教師活動(dòng)：

教1.Greeting.

學(xué)

2.Singasong(Thecrazyjoininrock)

過(guò)

程

Step2:Presentation

(Teaching

steps):1.師生自由對(duì)話(huà)，復(fù)習(xí)教室的物品，如：Whafsthis?

It,s...Whataboutthis?It's…等，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊

和準(zhǔn)備。

2.老師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音中的教室物品單

詞，如：floor,chair等指認(rèn)圖片，初步感知方位介詞

3.再次播放錄音，學(xué)生嘗試給圖片標(biāo)號(hào)，再次感知和理

解方位介詞

4.老師通過(guò)圖片，體態(tài)語(yǔ)和教室里的物品，呈現(xiàn)方位介

詞：in,on,under,behind,infrontof,引導(dǎo)學(xué)生：

1）聽(tīng)方位介詞，指認(rèn)相應(yīng)的圖片

學(xué)生活動(dòng)：

2）看圖片說(shuō)出對(duì)應(yīng)的方位單詞

3）根據(jù)方位介詞指認(rèn)圖片

5.第三次播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音指認(rèn)圖片，并核對(duì)標(biāo)

號(hào)的答案，引導(dǎo)學(xué)生感知、理解對(duì)話(huà)內(nèi)容：Where

is...?Ifson/..the...

Steps3:Practice

1.Listenagainandpoint

2.自主完成part3的練習(xí)

3.核對(duì)答案

4.Turntopage31,把對(duì)應(yīng)的單詞寫(xiě)對(duì)應(yīng)的序號(hào)旁邊

5.Answertheteacher'squestion,操練方位介詞

Steps4:Homework

1.讀熟單詞。

2.抄寫(xiě)5個(gè)方位介詞

板書(shū)設(shè)計(jì)Whafsthis?

It'safloor.

Whataboutthis?

It'sacat.

Whereismybook?

It'sonthedesk.

教學(xué)反思

第2課時(shí)

Unit2intheclassroom(3)

Contents:Part4a,4b

Objectives知識(shí)與技能：

1.能根據(jù)聽(tīng)到的對(duì)話(huà)Arethereany...?Yes,thereare./No,Thereare...Isthere

a...等回答問(wèn)題。

2.能運(yùn)用句子Whereisin...Arethereany...?Yes/no.等相互交流關(guān)于

教室物品的簡(jiǎn)單信息。

過(guò)程與方法；

1.任務(wù)型教學(xué)，進(jìn)行小組合作。

2.通過(guò)用英語(yǔ)描述興趣愛(ài)好，讓學(xué)生增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

建立對(duì)英語(yǔ)的熱情和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，擴(kuò)展英語(yǔ)表達(dá)。

Teaching3.能根據(jù)聽(tīng)到的對(duì)話(huà)Arethereany...?Yes,thereare./No,Thereare...Isthere

points:a...等回答問(wèn)題。

4.能運(yùn)用句子Whereisin...Arethereany...?Yes/no.等相互交流關(guān)于

教室物品的簡(jiǎn)單信息。

Teaching5.能根據(jù)聽(tīng)到的對(duì)話(huà)Arethereany...?Yes,thereare./No,Thereare...Isthere

difficultya...等回答問(wèn)題。

6.能運(yùn)用句子Whereisin...Arethereany...?Yes/no.等相互交流關(guān)于

教室物品的簡(jiǎn)單信息。

Teachingrecorder;cassettetape,cards.

Aids:

Step1:Wanning-up教師活動(dòng)：

教1.Greeting.

學(xué)

過(guò)

Step2:Presentation

程

1.學(xué)生翻書(shū)到課本第16頁(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片，可

(Teaching

根據(jù)學(xué)生情況選用以下方式對(duì)圖片進(jìn)行描述，為后面的

steps):

教學(xué)做鋪墊和準(zhǔn)備：

1)師生對(duì)話(huà),如：T:What'sintheclassroom?Ss:Chairs.

T:Howmanychairs?Ss:Twochairs.

T:Whereisthecat?Ss:It'sbehindthe

curtains.

然后，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說(shuō)：Therearetwochairsinthe

classroom.Thereisabookonthedesk.等

2.老師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生看圖并初步感知和理解錄音

學(xué)生活動(dòng)：

內(nèi)容。

3.再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，感知錄音中

的問(wèn)句和對(duì)應(yīng)的答句。

4.學(xué)生合上書(shū)，在老師的引導(dǎo)下根據(jù)錄音和對(duì)應(yīng)圖片的

記憶，回答問(wèn)題，如：T：Arethereanychairsinthe

room?Ss:Yes.

5.根據(jù)學(xué)生的理解情況，引導(dǎo)學(xué)生在情景中學(xué)說(shuō)并回答：

Istherea...?Arethereany...?Yes/No.注意創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)

學(xué)生注意單復(fù)數(shù)的區(qū)別。

Steps3:Practice

1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，listenagainandfinishthe

exercise.

2.核對(duì)答案

3.根據(jù)教室現(xiàn)有的情況，與學(xué)生間進(jìn)行問(wèn)答。

Steps5:Homework

1.在小組內(nèi)進(jìn)行自由交流教室的物品。

板書(shū)設(shè)計(jì)T:What'sintheclassroom?Ss:Chairs.

T;Howmanychairs?Ss:Twochairs.

T:Whereisthecat?Ss:Il'sbehindthecurtains

教學(xué)反思

第2課時(shí)

Unit2intheclassroom(4)

Contents:Part5a,5b

Objectives知識(shí)與技能：

1.能讀懂問(wèn)句Howmanydesksarethere?Whatcolouristheboard?等根據(jù)

拼圖做出正確的回答。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

幫助學(xué)生了解如何文明有禮地用英語(yǔ)交流

Teaching能讀懂問(wèn)句Howmanydesksarethere?Whatcolouristheboard?等根據(jù)拼

points:圖做出正確的回答。

Teaching能讀懂問(wèn)句Howmanydesksarethere?Whatcolouristheboard?等根據(jù)拼

difficulty圖做出正確的回答。

Teachingrecorder;cassettetape,cards.

Aids:

Step1:Warming-up教師活動(dòng)：

教1.Greeting.

學(xué)

過(guò)

Step2:Presentation

程

1.師生對(duì)話(huà)，可借助教室實(shí)景或課件、圖片等，復(fù)習(xí)教

(Teaching

室物品單詞和相關(guān)句型，如：What'sintheclassroom?How

steps):

manydesksarethere?Whatcolouristhedoor?Whatcolour

arethedesks?

2.學(xué)生翻到課本第79頁(yè)，可以先用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)

察拼圖，如：Whatcanyousee?Whereisit?等

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀(guān)察拼圖，并嘗試自己提問(wèn)，如：How

manydesksarethere?Whatcolouristheboard?老師可以把

學(xué)生的提問(wèn)適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)在黑板上。

4.老師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)情況進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，把書(shū)上5a

部分的問(wèn)題加上去，引導(dǎo)學(xué)生看拼圖并回答，允許學(xué)生

有不同答案。

5.引導(dǎo)學(xué)生翻到課本第17頁(yè)，自己閱讀問(wèn)題，并勾出答

學(xué)生活動(dòng)：

案

6.學(xué)生剪下拼圖，粘貼在17頁(yè)的方框內(nèi)，然后根據(jù)完整

的圖片，師生共同核對(duì)答案，在核對(duì)答案的過(guò)程中，進(jìn)

一步操練句型，可采用以下方式：

1）師問(wèn)生答

2）男女生問(wèn)答

3）一個(gè)學(xué)生問(wèn)，其余學(xué)生答等

Steps3:Practice

l.Lookatthegluedpictureonpage17for30seconds.Then

fillinthewordsintherightspaces.

2.Finishtheexercise.

Steps5:Homework

1.完成《評(píng)價(jià)與測(cè)試》里相應(yīng)的練習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)Arethereanychairsintheroom?

Yes,thereare.

Isthereachairinfrontofthewindow?

No,thereisachairinfrontofthedoor.

Howmanydesksarethere?

Whatcolouristheboard?

教學(xué)反思

第1課時(shí)

Unit2intheclassroom(5)

Contents:

Part6az6b

Objectives知識(shí)與技能：

1.能在圖片的提示下聽(tīng)懂、讀懂小故事Thefrog,進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演，

并能準(zhǔn)確認(rèn)讀故事中的句子，按照故事情節(jié)給句子排序。

過(guò)程與方法：

任務(wù)型教學(xué)、情景教學(xué)為土，進(jìn)行小組合作。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

教育學(xué)生要多微笑，保持快樂(lè)的心情。

Teaching2.單能在圖片的提示下聽(tīng)懂、讀懂小故事Thefrog,進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演，

points:并能準(zhǔn)確認(rèn)讀故事中的句子，按照故事情節(jié)給句子排序。

Teaching3.能在圖片的提示下聽(tīng)懂、讀懂小故事Thefrog,進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演，

difficulty并能準(zhǔn)確認(rèn)讀故事中的句子，按照故事情節(jié)給句子排序。

Teachingrecorder;cassettetape,cards.

Aids:

Step1:Warming-up教師活動(dòng)：

教1.Greeting.

學(xué)

過(guò)

Step2:Presentation

程

1觀(guān).察圖片

(Teaching

steps):2老.師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖片，初步感知故事的

大意

3.再次播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考，老師適當(dāng)用問(wèn)題進(jìn)

行弓1導(dǎo)，如：WhatdoPitandPatsee?WheredoesPatwant

toputit?Wheredotheyputit?

4.核對(duì)答案，并講解

5.第三次播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：Whatdoesthe

teacherdo?

6.在學(xué)生熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，總結(jié)故事名稱(chēng)：The

frog

7.在一次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，盡可能模仿錄音中

的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

學(xué)生活動(dòng)：

Steps3:Practice

1.學(xué)生分角色朗讀故事，并和接受能力強(qiáng)的學(xué)生共同示

范表演故事。

2.學(xué)生分組模仿故事表演，可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事結(jié)尾部分

進(jìn)行改編等，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生翻到課本第19頁(yè)，在老師的引導(dǎo)下自主讀與故事

相關(guān)的語(yǔ)句，并按照故事情節(jié)發(fā)展的順序給句子排序

4.師生共同核對(duì)答案，并按照正確的順序朗讀句子。

Steps5:Homework

1.完成《評(píng)價(jià)與測(cè)試》中相應(yīng)的作業(yè)

2.記憶四季單詞，家長(zhǎng)報(bào)聽(tīng)寫(xiě)

板書(shū)設(shè)計(jì)Welldone!

Goodidea!

It'smyturn.

教學(xué)反思

主備人

備課時(shí)間主備人

所在單位

授課教師

復(fù)備時(shí)間授課教師

所在單位

Unit3Numbers

課題課型新授

(parti)

課時(shí)分配1第1課時(shí)上課時(shí)間

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

知

識(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞：wonderfukbreakfast、lunch、dinner*、his

能

教力聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀詞匯:everybodyxlistento、eat...for..、liveat...

熟用：I'vegot...、...eat...for...

過(guò)

學(xué)程幫助學(xué)生理解與運(yùn)用歌曲中出現(xiàn)的生詞短語(yǔ)以及句子。

方法指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀單詞，并掌握定的聽(tīng)音技巧。

目

建立對(duì)英語(yǔ)的熱情和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,與孩子們進(jìn)行充分交流與情

標(biāo)感溝通。

價(jià)值觀(guān)

詞：wonderfukbreakfast、lunch、dinner、his、everybody、

教學(xué)重點(diǎn)listent。、eat...for..、liveat...

句：I'vegot…、...eat...for..

教學(xué)難點(diǎn)eatslives

教學(xué)、教具

（課件）Recorder;cassettetape,cards.

準(zhǔn)備

教學(xué)流程

教

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

學(xué)

SteplWarm-up

Greetings.

1.Greetings.

環(huán)Answerfreely.

2.Talkabouttheirfavouritethings.

What'syourfavourite...?

節(jié)

Step2.Presentation

1)Reviewthenumbers.Sayandspell.

2)Introduceafriendtothepupils,"I'vegota

wonderfulfriend.Helikesbananasverymuch.He

eats33bananasforbreakfast.And33bananasfor

lunch.And33bananasfordinne匚Thafs99Listenandanswer.

bananasaday.HelivesatLONDONZOO.Please

guesswhoheis.”(Amonkey)Goontoguess,

教"What'shisfavouritecolour/food/

number?"WriteontheBb)NowI'vegotasongReadmore.

aboutmyfriend.Doyoulikeit?Nowlet'slisten.

學(xué)2)Letthepupilslistenandsingafterthetape.Listenandsing.

Step3:Practice

環(huán)1)AsktheSstoreadthenewphrasesReadmoreinpairs.

andsentencesinpairs.

2)Listenandsingthesongfollowingthetape,Listenandwrite.

節(jié)thenlistenagainandwritethemissingwords.

Step4:Extension

Askthepupilstomakemoresongs.Workingroups.

Homework

Thisclasswelearntosingaboutourfriends.

Afterclasssingandwritemore.

板

Unit2Numbers

書(shū)I'vegotawonderfulfriend.

Heeats33bananasforbrcakfast/lunch/dirmcr.

設(shè)Hisfavourite...is...

Helivesat...

計(jì)

課

這堂課課堂氛圍比較活躍，學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)這個(gè)部分，歌曲讓這節(jié)課輕

后

松不少。但是對(duì)主語(yǔ)第三人稱(chēng)單數(shù)，動(dòng)詞后面加s或es,學(xué)生掌握不夠，在

反

以后的課堂上要加強(qiáng)練習(xí)。

思

主備人

備課時(shí)間主備人

所在單位

授課教師

復(fù)備時(shí)間授課教師

所在單位

課題Unit3Part2,3and4課型新授課

課時(shí)1第2課時(shí)上課時(shí)間

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

①能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯20-1D0。

知識(shí)

能力②掌握十幾和幾十單詞的構(gòu)成規(guī)律，學(xué)會(huì)記憶單詞的方法。

教

學(xué)③能根據(jù)數(shù)字單詞外框的顏色，回憶單詞。

過(guò)

程

目

方法通過(guò)記憶游戲，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

標(biāo)

一

情

感

態(tài)

度

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)十幾和幾十單詞的構(gòu)成規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真

值

價(jià)

觀(guān)察、認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

見(jiàn)

XA

教學(xué)重點(diǎn)掌握四會(huì)詞匯20—100。

教學(xué)難點(diǎn)掌握十幾和幾十單詞的構(gòu)成規(guī)律

教學(xué)、教

具

錄音機(jī)，教學(xué)卡片，CAI

（課件）

準(zhǔn)備

教學(xué)流程

教

學(xué)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)

節(jié)Step1Warm-up

Singasong:Thenumbers

Freetalking:What'syourfavouritenumber?

rock.

Singasong一Thenumbersrock.

Step2Presentation

教學(xué)十幾的數(shù)詞

教師板書(shū)一系列十幾的詞匯，讓學(xué)生找一找

這一類(lèi)詞匯有什么相同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他

們都是以teen結(jié)尾。Listenandlearn.

教師再用通俗易懂的比喻幫學(xué)生總結(jié)并記

憶規(guī)律，將數(shù)字比做數(shù)字媽媽的寶寶，為了

給寶寶起名字，媽媽想了個(gè)好辦法，先出生

的13—19長(zhǎng)得很像，小尾巴上都有teen,

于是數(shù)字媽媽叫他們teeno以此幫助學(xué)生

形象記住十幾的數(shù)字詞匯書(shū)寫(xiě)和讀音的特

點(diǎn)。

教學(xué)幾十的數(shù)字詞匯。

接著教師再板書(shū)20、30、40……，再告訴

學(xué)生20、30、40……100出生了,他們彼此

也很像，請(qǐng)學(xué)生找一找它們有什么相像之

處，幫數(shù)字媽媽想一想該叫他們什么（引導(dǎo)

學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒十的數(shù)字單詞結(jié)尾都有ty.

Workinpairs.

比較記憶

要重點(diǎn)勾出13、15、4幾個(gè)特殊的詞，提醒

學(xué)生注意。

Dothesums.

1、Whafs...plus…？It's...

2、Whal's...minus...?Il's...

3、鞏固操練。

Agame:Askandpoint.（AboyteamandagirlReadthenumbersloudly

team,teachergivestheorders,theypoint

correctlyandquickly.）（5c一個(gè)游戲：要學(xué)生

分成男女生兩隊(duì)，由老師說(shuō)出算式，誰(shuí)能既

快又正確地說(shuō)出結(jié)果，就為自己的代表隊(duì)贏

得一分。）

Letthepupilscountfrom1-100.（讓學(xué)生從1

數(shù)到100。）Listenandcolour.

Step3Practice

(完成part2and3)DoExx.

Listenandread.Askthepupilslistentothe一、寫(xiě)出下列數(shù)詞的英文表

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