6 連乘、連除和乘除混合 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)（蘇教版）

6連乘、連除和乘除混合教案20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)（蘇教版）教案：6連乘、連除和乘除混合一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六章第二節(jié)，主要包括連乘、連除和乘除混合運(yùn)算。本節(jié)課通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生理解并掌握連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，掌握計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)生活中的實(shí)際例子，如購(gòu)買商品時(shí)的打折問(wèn)題，引入連乘、連除和乘除混合運(yùn)算。2.新課講解：（1）講解連乘運(yùn)算：如2×3×4，引導(dǎo)學(xué)生觀察運(yùn)算順序，明確先算2×3，再乘以4。（2）講解連除運(yùn)算：如6÷2÷3，引導(dǎo)學(xué)生觀察運(yùn)算順序，明確先算6÷2，再除以3。（3）講解乘除混合運(yùn)算：如8÷2×4，引導(dǎo)學(xué)生觀察運(yùn)算順序，明確先算8÷2，再乘以4。3.例題講解：出示例題，如2×3×4，引導(dǎo)學(xué)生按照運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，并解釋計(jì)算過(guò)程。4.隨堂練習(xí)：出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行連乘、連除和乘除混合運(yùn)算，并及時(shí)給予反饋和講解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：連乘：2×3×42×3=66×4=24答案：24連除：6÷2÷33÷3=1答案：1乘除混合：8÷2×44×4=16答案：16七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)中相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法掌握較好，但在實(shí)際操作中仍有一些學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試解決更復(fù)雜的乘除混合運(yùn)算問(wèn)題，如含有多級(jí)運(yùn)算的算式，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物時(shí)的優(yōu)惠計(jì)算，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握連乘、連除和乘除混合運(yùn)算至關(guān)重要。一、教學(xué)內(nèi)容的選取與呈現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的選取上，我選擇了蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六章第二節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。這一部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)乘除法運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算的前提。我通過(guò)生活中的實(shí)際例子引入連乘、連除和乘除混合運(yùn)算，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我不僅考慮了知識(shí)與技能目標(biāo)，即學(xué)生能夠理解和掌握運(yùn)算順序和計(jì)算方法，還強(qiáng)調(diào)了過(guò)程與方法目標(biāo)，以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。我希望通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理上，我明確了連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是學(xué)生理解的主要難點(diǎn)，而正確進(jìn)行計(jì)算則是教學(xué)的重點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列的例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握運(yùn)算順序，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用在教具與學(xué)具的運(yùn)用上，我選擇了黑板、粉筆和多媒體教學(xué)設(shè)備，以及練習(xí)本、鉛筆、橡皮和計(jì)算器。這些教具和學(xué)具的運(yùn)用，旨在為學(xué)生提供一個(gè)直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，我注重了導(dǎo)入、新課講解、例題講解、隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的銜接和連貫。我通過(guò)生活中的實(shí)際例子引入新課，然后通過(guò)講解和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)，通過(guò)課堂小結(jié)使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰的記憶。六、板書設(shè)計(jì)的重要性板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)的重要手段。我在板書設(shè)計(jì)上，將連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算過(guò)程進(jìn)行了清晰的展示。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生在課堂上跟隨我的講解，也有助于他們?cè)谡n后復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，以及和家長(zhǎng)一起進(jìn)行運(yùn)算游戲的任務(wù)。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，也能夠讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸的重要性課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，并找到改進(jìn)的方法。同時(shí)，拓展延伸部分的設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入的思考和探索，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用在講解連乘、連除和乘除混合運(yùn)算時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我放慢語(yǔ)速，并加重語(yǔ)氣，以確保學(xué)生能夠更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配的合理性在整節(jié)課的時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了約5分鐘的時(shí)間，以充分引起學(xué)生的興趣。在新課講解環(huán)節(jié)，我預(yù)留了約15分鐘的時(shí)間，確保學(xué)生能夠清晰地理解連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了約20分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)的技巧在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題，并通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和交流來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、情景導(dǎo)入的生動(dòng)性在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)生活中的實(shí)際例子引入連乘、連除和乘除混合運(yùn)算，使學(xué)生能夠直觀地理解和感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我盡量讓情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。五、教案反思的深刻性在課后，我對(duì)教案進(jìn)行了深刻的反思。我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，有些學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性仍有待提高，因此在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的連乘、連除和乘除混合運(yùn)算，我設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。一、填空題1.3×(4÷2)=_______2.3÷(2×4)=_______3.4×2÷6=_______二、選擇題1.7÷2×3的運(yùn)算順序是（）A.先除后乘B.先乘后除C.先算7÷2D.先算7×32.下列算式中，結(jié)果最小的是（）A.5×6÷2B.5÷2×6C.6×5÷2D.6÷2×5三、解答題1.小明有20個(gè)蘋果，他先吃了3個(gè)，然后又吃了剩下的蘋果的2倍，請(qǐng)問(wèn)小明吃了幾個(gè)蘋果？2.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。四、應(yīng)用題1.小華買了一本書，原價(jià)是80元，書店進(jìn)行了8折優(yōu)惠，請(qǐng)問(wèn)小華支付了多少錢？2.一個(gè)水果攤販將蘋果按每千克5元出售，小明買了2千克的蘋果，支付了12元，請(qǐng)問(wèn)蘋果的單價(jià)是多少元/千克？答案：一、填空題1.3×(4÷2)=62.3÷(2×4)=0.3753.4×2÷6=1.333二、選擇題1.A2.B三、解答題1.小明吃了20