新蘇教版二年級數學下冊第3、4單元教案

教學目標:地辨別這四個方向.4。在描述物體位置關系和行走路線的過程中位詞描述物體之間的位置關系.課時安排:談話：同學們說得很好。請同學們起立，面向太什么方向嗎？你的后面、右面、左面各是什么方向談話：現在請同學們轉過身來坐下，我們看圖：2.教學“試一試”.東、西、南、北。其他同學注意聽，思考有什么新找出圖中窗戶的位置，這個位置在房間的哪追問：你是怎樣想的?你住的房間是怎樣布置的?（小組交流，指定幾人說給全班請同學們設想一下，假如用攝象機從操場的上學生交流.談話:同學們說得很好，只是要想拍到這樣的要緊，我們可以用平面圖，把操場四周的景地方嗎？把你制作的平面圖上不符合要求的地方糾其他三個方向.再出示題中填空部分，指名回答，并在課本上填空.出示公交線路圖.？（教學過程:？（南”字，如果學生說出如“北東"、“南西”這在生活中，在陌生的地方，怎樣來辨認方向?（面；看北斗七星，有北斗七星的那一面是北？（？（請小朋友們面朝教室的北面站好，并讓方向板悅,感悟集體的力量.請坐在教室中間的一位小朋友起立，分別請坐在平面圖中的校園已經會測定方向了，你們想師說要求:那么這組在校園的什么地方測定方向，然后匯報測定結果，大家給予評價.第四單元認識萬以內的數8.使學生借助于算盤讀寫數的能力有進一步的培養(yǎng)學生合作的意識.慣.算盤、課件.課時安排:教學目標:談話：小朋友們瞧，天使姐姐來了，她還帶2、認數.？（2、數數.（1調皮的皮卡丘搬來了小方塊，讓小朋友一起跟著數一數每一次一共有？（個大正方體是多少個小方塊組成的同桌相互B、說幾百，讓小朋友想像出是“幾板"小方塊.小組合作,集體探究討論.小組合作，得出結論.地讀寫三位數.個一組成的?百位上怎樣寫？怎樣讀?十位我們讀寫數時要從哪兒開始？千位上是幾就2.能正確掌握讀寫算盤上面表示的數，會撥出指定的數.檔位的同時從右往左分別介紹各位檔、十位檔、百位檔、千位檔.學生充分討論后集體評價后教師引出:學生嘗試撥珠，教師巡視幫助有困難的學生，并收集反饋信息.先讀數，再撥數，請同桌的互相讀一讀、撥一撥.2.上珠下珠各表示幾.教學反思:掌握數的組成，能用數的組成進行相應的口算.教學難點:看來同學們對千以內的數的組成掌握得還是放？小組里面交流一下.培養(yǎng)學生合作的意識.館內大約能坐七千人"這個信息時，師導入新課：今小組交流以后指名匯報，師放手讓學生大膽地說，只要有道理都應鼓勵.七千.2.教學“試一試”.一萬究竟有多少呢？先來看一看這個圖.課件出示：看圖，這一堆小方塊是由多少板教具準備:上面.？（我們合起來把這個數讀一讀.這兩個數怎樣讀.集體獨立完成后,師指名問問是怎樣想的?一定完成這一題.2.寫數時,要從最高位想起，千位上是幾就寫是幾就寫幾,個位上是幾就寫幾.2.位數相同，首位不同的數的比較.教學難點:合理地取近似數.像這樣大概的數就是近似數,今天這節(jié)課我們就一起來研究近似數.學生在充分討論后老師指名回答，只要有道理都要給予肯定.的方法表示:學生獨立完成，集體評價.復習數位順序表.1.使學生進一步掌握萬以內的數的組成及讀寫,會說出一個數是接近幾百或教具準備:教學過程:3