四年級上冊音樂教案 第三單元 唱歌 田野在召喚人教版

四年級上冊音樂教案第三單元唱歌田野在召喚人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《四年級上冊音樂》是人教版四年級音樂教科書，本單元的主題為“唱歌”，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，感受音樂的美妙，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和歌唱技巧。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為第三單元，主要包括歌曲《田野在召喚》的學(xué)習(xí)與演唱。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞富有詩意，描繪了田野的美麗景象，激發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以掌握基本的樂理知識，提高歌唱能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，本節(jié)課還結(jié)合了課堂互動(dòng)、小組討論等教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)歌曲《田野在召喚》，讓學(xué)生感受音樂的優(yōu)美旋律和歌詞的詩意，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提高對音樂作品的鑒賞水平。

2.歌唱技巧：通過演唱歌曲，學(xué)生可以掌握正確的歌唱姿勢、呼吸方法、音準(zhǔn)把握等基本歌唱技巧，提高歌唱能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要與同學(xué)合作，共同完成歌曲的演唱和練習(xí)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高集體榮譽(yù)感。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：在教學(xué)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對歌曲進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幒捅硌?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

5.文化理解：通過學(xué)習(xí)歌曲《田野在召喚》，使學(xué)生了解我國田野文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生在之前的音樂課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的樂理知識，如音符、節(jié)拍、旋律等，同時(shí)也接觸過一些簡單的歌唱技巧。此外，他們還對一些民族音樂有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于音樂課程，大部分學(xué)生都表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是那些對唱歌和樂器演奏有特殊愛好的學(xué)生。在能力方面，學(xué)生們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感各有差異，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的音樂天賦，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有特點(diǎn)，有的喜歡模仿，有的喜歡創(chuàng)新，有的則更注重團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)歌曲《田野在召喚》時(shí)，學(xué)生們可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：歌曲音域較寬，部分學(xué)生可能難以把握音準(zhǔn)；歌詞的理解和表達(dá)能力；歌曲中的特殊演唱技巧，如呼吸控制、音色變化等；團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的默契度問題。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要因材施教，給予個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解歌曲《田野在召喚》的背景、旋律特點(diǎn)、歌詞意境等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

-示范法：教師親自演唱或播放優(yōu)秀演唱版本，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的美妙，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)踐法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行歌曲的演唱和練習(xí)，提高歌唱技巧。

-互動(dòng)討論法：學(xué)生之間針對歌曲進(jìn)行交流、討論，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-歌曲欣賞：教師播放《田野在召喚》歌曲，讓學(xué)生初步感受音樂的美感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等特點(diǎn)。

-歌詞解析：教師帶領(lǐng)學(xué)生分析歌曲的歌詞，理解歌詞的意境和情感，體會歌曲所表達(dá)的對大自然的熱愛。

-歌唱練習(xí)：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等方面的練習(xí)，提高歌唱技巧。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

-創(chuàng)意表演：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對歌曲進(jìn)行改編或表演，展示個(gè)人才華。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作課件，展示歌曲《田野在召喚》的樂譜、歌詞、圖片等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放優(yōu)秀演唱版本或相關(guān)音樂視頻，讓學(xué)生更直觀地感受音樂的魅力。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教學(xué)平臺、音頻編輯軟件等，輔助教學(xué)活動(dòng)的開展。

-樂器：使用吉他、鋼琴等樂器，為學(xué)生提供伴奏，增強(qiáng)歌曲的感染力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《田野在召喚》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲教學(xué)目標(biāo)和歌曲重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的歌曲學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲的旋律、歌詞和演唱技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的演唱，提高實(shí)踐能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題為《田野在召喚》，旨在通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂的優(yōu)美旋律和歌詞的詩意，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和歌唱技巧。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點(diǎn)：

1.歌曲背景：《田野在召喚》是一首描繪田野美麗景象的歌曲，歌詞富有詩意，旋律優(yōu)美。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解田野文化，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.音樂知識：學(xué)習(xí)歌曲中的基本樂理知識，如音符、節(jié)拍、旋律等。分析歌曲的調(diào)性、節(jié)奏、音域等特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

3.歌唱技巧：掌握正確的歌唱姿勢、呼吸方法、音準(zhǔn)把握等基本歌唱技巧。學(xué)習(xí)歌曲中的特殊演唱技巧，如呼吸控制、音色變化等，提高學(xué)生的歌唱能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，學(xué)生需要與同學(xué)合作，共同完成歌曲的演唱和練習(xí)。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。

5.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對歌曲進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幒捅硌?，展示個(gè)人才華，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

6.情感體驗(yàn)：通過學(xué)習(xí)歌曲《田野在召喚》，讓學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)對自然的熱愛之情。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

7.文化理解：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，使學(xué)生了解我國田野文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《田野的呼喚》、《我國田野文化的傳承與發(fā)展》、《音樂與大自然的和諧》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解田野文化、音樂與自然的關(guān)系。

視頻資源：《田野在召喚》歌曲的演唱視頻、音樂制作過程、田野風(fēng)光紀(jì)錄片等，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的魅力和田野的美麗。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解歌曲《田野在召喚》的內(nèi)涵和意境。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，表達(dá)對大自然的熱愛之情。

學(xué)生可以組織音樂欣賞會，邀請同學(xué)和家人一起分享自己喜歡的音樂作品。

學(xué)生可以參加音樂比賽或演出，展示自己的歌唱技巧和表演能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.歌曲練習(xí)：要求學(xué)生在家中獨(dú)自練習(xí)歌曲《田野在召喚》，錄制視頻上傳至學(xué)習(xí)平臺，以便教師檢查學(xué)生的演唱技巧和情感表達(dá)。

2.歌曲分析：要求學(xué)生分析歌曲《田野在召喚》的歌詞、旋律和演唱技巧，寫一篇不少于200字的心得體會。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：要求學(xué)生在家中與家人或朋友合作演唱歌曲《田野在召喚》，錄制視頻上傳至學(xué)習(xí)平臺，展示團(tuán)隊(duì)協(xié)作成果。

4.音樂創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，嘗試創(chuàng)作一首以田野為主題的歌曲，并錄制演唱視頻上傳至學(xué)習(xí)平臺。

作業(yè)反饋：

1.歌曲練習(xí)：教師將對學(xué)生上傳的演唱視頻進(jìn)行批改，指出演唱技巧、情感表達(dá)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議。

2.歌曲分析：教師將對