四川省宜賓市南溪二中高一體育《運球、雙手胸前傳接球》教案

四川省宜賓市南溪二中高一體育《運球、雙手胸前傳接球》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四川省宜賓市南溪二中高一體育《運球、雙手胸前傳接球》教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《運球、雙手胸前傳接球》，依據(jù)人教版高中體育與健康教材第二單元《籃球運動》中的第三節(jié)內(nèi)容。在學(xué)生已掌握籃球基本知識的基礎(chǔ)上，重點教授運球技巧和雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)。與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過籃球的基本運球和傳球技巧，高一課程在此基礎(chǔ)上提高要求，強調(diào)動作的規(guī)范性和實用性，旨在提升學(xué)生的籃球技能和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課圍繞籃球運動的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：增強體魄與健康，提升運動技能與戰(zhàn)術(shù)意識，強化團隊協(xié)作與溝通能力。通過運球和雙手胸前傳接球的實踐，使學(xué)生掌握籃球基本技術(shù)，提高個人技術(shù)水平，同時注重比賽中合作精神的培養(yǎng)，促進學(xué)生社會適應(yīng)能力的提升。教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生運動興趣與動機的培養(yǎng)，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)和持續(xù)鍛煉的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)情分析四川省宜賓市南溪二中高一年級學(xué)生在籃球知識、技能和素質(zhì)方面已具備一定基礎(chǔ)，掌握了籃球的基本規(guī)則和簡單技巧。然而，在運球和雙手胸前傳接球方面，學(xué)生的技能水平參差不齊，部分學(xué)生動作不夠規(guī)范，影響球的穩(wěn)定性和傳球成功率。在能力方面，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、力量和耐力有待提高，這對于熟練掌握籃球技巧至關(guān)重要。此外，學(xué)生在團隊協(xié)作和比賽策略的理解上存在差異，這直接影響到籃球?qū)崙?zhàn)中的表現(xiàn)。

在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生具有積極參與體育活動的熱情，但在面對挑戰(zhàn)和失敗時，部分學(xué)生可能出現(xiàn)情緒波動，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不一，對課程學(xué)習(xí)的主動性和持續(xù)性產(chǎn)生影響。因此，本節(jié)課將針對學(xué)生的個體差異，采用差異化教學(xué)策略，關(guān)注技能提升的同時，加強對學(xué)生心理素質(zhì)和團隊合作能力的培養(yǎng)，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準備1.教材：人教版高中體育與健康教材第二單元《籃球運動》相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生人手一份。

2.輔助材料：收集籃球運球和雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)圖片、視頻資料，以便于直觀展示和講解。

3.實驗器材：籃球、籃球架、標志盤等，確保數(shù)量充足，滿足學(xué)生實踐需求。

4.教室布置：在籃球場地上設(shè)置運球練習(xí)區(qū)和傳接球練習(xí)區(qū)，便于學(xué)生分組練習(xí)和教師指導(dǎo)。同時，布置多媒體教學(xué)設(shè)備，方便播放輔助教學(xué)材料。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于運球和雙手胸前傳接球的教學(xué)視頻和動作要領(lǐng)文檔，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞籃球運球和傳球技巧，設(shè)計問題，如“如何保持運球時的球感和身體平衡？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，觀看視頻，閱讀文檔，理解運球和傳接球的基本技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進行思考，并記錄下自己的理解與疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題等提交至平臺或直接反饋給教師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步了解運球和傳接球技巧，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對籃球技能的興趣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放籃球比賽中的精彩運球和傳球片段，引出本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細講解運球時的腕部力量控制、身體協(xié)調(diào)性，以及雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)。

組織課堂活動：設(shè)計小組練習(xí)、模擬比賽等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

解答疑問：對學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的疑問進行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考運球和傳接球的技巧要點。

參與課堂活動：在小組練習(xí)和模擬比賽中，積極實踐運球和傳接球技巧。

提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與討論，共同解決問題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解技巧要點。

實踐活動法：通過小組練習(xí)和模擬比賽，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解運球和傳接球的技巧，提高實際操作能力。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置運球和傳接球的實踐作業(yè)，要求學(xué)生在課后練習(xí)。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦高水平籃球比賽視頻，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：課后認真練習(xí)運球和傳接球，完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展資源，分析專業(yè)球員的運球和傳球技巧。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固課堂上學(xué)到的技能，提高學(xué)生的籃球運動水平。

通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的籃球視野，提升運動認知。

通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我提升的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《籃球運動技巧與戰(zhàn)術(shù)》：本書詳細介紹了籃球運動的基本技巧，包括運球、傳球、投籃等，以及各種戰(zhàn)術(shù)運用，有助于學(xué)生深入理解籃球運動的內(nèi)涵。

-《青少年籃球訓(xùn)練教程》：針對青少年籃球愛好者，從基本技術(shù)到戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，系統(tǒng)講解了籃球訓(xùn)練的方法和技巧。

-《籃球裁判法》：了解籃球裁判的基本原則和判罰標準，提高學(xué)生對籃球比賽規(guī)則的認識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-籃球運動的發(fā)展歷程：鼓勵學(xué)生了解籃球運動的起源、發(fā)展過程以及在世界各地的普及情況。

-籃球名人故事：收集籃球歷史上的著名運動員及其事跡，了解他們是如何通過努力和堅持，成為籃球界的佼佼者。

-籃球比賽戰(zhàn)術(shù)分析：觀看籃球比賽視頻，分析比賽中各隊的戰(zhàn)術(shù)運用，探討如何在實際比賽中運用所學(xué)技巧。

-籃球運動生理學(xué)：了解籃球運動對運動員身體素質(zhì)的要求，探究如何通過科學(xué)訓(xùn)練提高運動表現(xiàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-視頻作業(yè)：要求學(xué)生錄制自己進行運球和雙手胸前傳接球的視頻，每人至少連續(xù)完成5次運球和5次傳接球，注意動作的規(guī)范性和流暢性。

-知識點總結(jié)：學(xué)生需書面總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的運球和傳接球技巧要領(lǐng)，包括動作描述、關(guān)鍵點和自我體會。

-實踐作業(yè)：學(xué)生需在課后參加至少一次籃球練習(xí)，實踐課堂所學(xué)技巧，并記錄下自己的表現(xiàn)和感受。

2.作業(yè)反饋：

-視頻作業(yè)批改：對學(xué)生的運球和傳接球視頻進行逐一觀看，指出動作中的不足，如運球時的身體姿勢、手腕力量的運用，傳接球時的準確性、協(xié)調(diào)性等，并提供改進建議。

-知識點總結(jié)反饋：對學(xué)生的書面總結(jié)進行批改，檢查學(xué)生對技巧要領(lǐng)的理解是否準確，對學(xué)生的自我體會給予肯定或指導(dǎo)。

-實踐作業(yè)反饋：通過學(xué)生的練習(xí)記錄，了解學(xué)生在實際應(yīng)用中的表現(xiàn)，針對存在的問題提供個性化的指導(dǎo)和建議，鼓勵學(xué)生持續(xù)練習(xí)，提高技能水平。

作業(yè)布置與反饋的目的是鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的籃球技能，并通過實踐和反思，促進學(xué)生的自我提升。教師應(yīng)確保作業(yè)的難度適中，反饋及時且具有針對性，以幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)和進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①運球技巧：包括運球時的身體姿勢、手腕力量的運用、球的控制等。

②雙手胸前傳接球技巧：包括傳接球時的準確性、協(xié)調(diào)性、球的飛行路線等。

③籃球戰(zhàn)術(shù)運用：如何在比賽中運用運球和傳接球技巧，提高球隊的整體表現(xiàn)。

2.重點詞：

①運球：指球員在比賽中，用單手或雙手連續(xù)拍擊籃球，使其保持在控制范圍內(nèi)，以便進行傳球或投籃。

②傳接球：指球員將球傳給隊友或?qū)㈥犛褌鱽淼那蚪幼〉倪^程，包括胸前傳球、肩上傳球、地面?zhèn)髑虻取?/p>

③戰(zhàn)術(shù)：指在比賽中，根據(jù)對手的防守策略和本隊的進攻目標，合理安排球員的位置、傳球和進攻方式，以達到最佳效果。

3.重點句：

①運球技巧是籃球運動員必備的基本技能，對于提高個人突破和球隊進攻效率具有重要意義。

②雙手胸前傳接球是籃球比賽中最常用的傳球方式，準確性高、速度快，有利于球隊快速轉(zhuǎn)換進攻。

③籃球戰(zhàn)術(shù)的運用需要球員具備良好的運球和傳接球技巧，同時還需要隊員之間的默契配合和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力。典型例題講解-題目：在一場籃球比賽中，球員A從后場接球，準備突破防守球員B進行進攻。請描述球員A在突破過程中的運球技巧。

-解答：球員A在突破過程中，需要運用以下運球技巧：

-保持低重心姿勢，以便快速啟動和變向。

-用手指和手腕的力量控制球，保持球的穩(wěn)定。

-在變向時，通過腳步的快速移動和身體重心的轉(zhuǎn)移，使防守球員B失去平衡，從而突破其防守。

2.補充說明和舉例：

-題目：在籃球比賽中，球員C在三分線外接球，準備傳球給內(nèi)線的隊友D。請描述球員C進行雙手胸前傳接球的技巧。

-解答：球員C進行雙手胸前傳接球時，需要運用以下技巧：

-確保傳球準確，將球傳到隊友D的胸前位置。

-傳球時，手指要張開，手掌對準球，用手指和手腕的力量將球傳出。

-注意球的飛行路線，避免被對手截斷。

3.典型例題講解：

-題目：在一場籃球比賽中，球員E在三分線外接球，準備突破防守球員F進行進攻。請描述球員E在突破過程中的運球技巧。

-解答：球員E在突破過程中，需要運用以下運球技巧：

-保持低重心姿勢，以便快速啟動和變向。

-用手指和手腕的力量控制球，保持球的穩(wěn)定。

-在變向時，通過腳步的快速移動和身體重心的轉(zhuǎn)移，使防守球員F失去平衡，從而突破其防守。

4.補充說明和舉例：

-題目：在籃球比賽中，球員G在三分線外接球，準備傳球給內(nèi)線的隊友H。請描述球員G進行雙手胸前傳接球的技巧。

-解答：球員G進行雙手胸前傳接球時，需要運用以下技巧：

-確保傳球準確，將球傳到隊友H的胸前位置。

-傳球時，手指要張開，手掌對準球，用手指和手腕的力量將球傳出。

-注意球的飛行路線，避免被對手截斷。

5.典型例題講解：

-題目：在一場籃球比賽中，球員I在三分線外接球，準備突破防守球員J進行進攻。請描述球員I在突破過程中的運球技巧。

-解答：球員I在突破過程中，需要運用以下運球技巧：

-保持低重心姿勢，以便快速啟動和變向。

-用手指和手腕的力量控制球，保持球的穩(wěn)定。

-在變向時，通過腳步的快速移動和身體重心的轉(zhuǎn)移，使防守球員J失去平衡，從而突破其防守。

6.補充說明和舉例：

-題目：在籃球比賽中，球員K在三分線外接球，準備傳球給內(nèi)線的隊友L。請描述球員K進行雙手胸前傳接球的技巧。

-解答：球員K進行雙手胸前傳接球時，需要運用以下技巧：

-確保傳球準確，將球傳到隊友L的胸前位置。

-傳球時，手指要張開，手掌對準球，用手指和手腕的力量將球傳出。

-注意球的飛行路線，避免被對手截斷。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過模擬籃球比賽場景，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中學(xué)習(xí)運球和雙手胸前傳接球的技巧，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生技能水平參差不齊：部分學(xué)生動作不夠規(guī)范，影響球的穩(wěn)定性和傳球成功率。

2.教學(xué)評