10的乘法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

10的乘法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《10的乘法（教學(xué)設(shè)計(jì)）》選自2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版，本章節(jié)內(nèi)容緊承一年級(jí)下冊(cè)的乘法概念，著重于對(duì)10的乘法口訣的掌握和應(yīng)用。通過生動(dòng)的實(shí)例和有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索10的乘法規(guī)律，幫助學(xué)生建立起乘法的基本技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的乘法運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本章節(jié)與教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)《10的乘法》課程以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模為核心素養(yǎng)目標(biāo)。通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解乘法的意義，抽象出乘法運(yùn)算的規(guī)律，形成對(duì)10的乘法口訣的深刻理解；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力，發(fā)現(xiàn)乘法規(guī)律并應(yīng)用于不同情境中；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用乘法解決生活中的實(shí)際問題，提升數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用意識(shí)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)，將為學(xué)生未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提高其數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是10的乘法口訣的掌握及其運(yùn)用。具體包括：

-10的乘法口訣表的記憶與應(yīng)用。

-運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，如加法與乘法的關(guān)系，以及乘法在數(shù)量計(jì)算中的應(yīng)用。

舉例：學(xué)生需能夠迅速準(zhǔn)確地完成10×1、10×2直至10×10的計(jì)算，并能將這些乘法運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際情境，如10個(gè)蘋果每組有2組，共有多少個(gè)蘋果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)乘法規(guī)律的理解和靈活運(yùn)用，特別是：

-乘法規(guī)律的發(fā)現(xiàn)與總結(jié)，如10的倍數(shù)特征。

-在不同的數(shù)學(xué)問題中，能夠識(shí)別并應(yīng)用10的乘法進(jìn)行簡(jiǎn)化計(jì)算。

舉例：對(duì)于問題“18個(gè)小朋友站成10人一隊(duì)，可以分成幾隊(duì)？”，學(xué)生需要能夠理解18不是10的倍數(shù)，但可以通過10×2得到答案，并進(jìn)一步理解為何是2隊(duì)而不是3隊(duì)。這個(gè)過程中，學(xué)生需要將乘法規(guī)律內(nèi)化并應(yīng)用到新的問題解決中。教學(xué)資源1.硬件資源：

-乘法口訣表掛圖或展板。

-計(jì)算器（用于驗(yàn)證學(xué)生計(jì)算結(jié)果）。

-小物品或計(jì)數(shù)棒（用于實(shí)際操作展示乘法過程）。

2.軟件資源：

-電子白板或多媒體教學(xué)設(shè)備。

-二維碼卡片（連接教學(xué)資源）。

3.課程平臺(tái)：

-教室內(nèi)的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：

-乘法學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序。

-乘法口訣學(xué)習(xí)動(dòng)畫或視頻。

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)。

-課堂游戲（如乘法接龍）。

-實(shí)物操作與演示。

-口訣歌曲或順口溜。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)10的乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是乘法嗎？10的乘法在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于乘法在生活中的圖片，如商店里的10元商品，讓學(xué)生初步感受乘法在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹乘法的基本概念和重要性，特別是10的乘法口訣的便捷性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.10的乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解10的乘法的基本概念、組成部分和運(yùn)算原理。

過程：

講解10的乘法的定義，介紹乘法口訣表的組成元素和結(jié)構(gòu)。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹10的乘法規(guī)律，幫助學(xué)生理解乘法的運(yùn)算邏輯。

通過實(shí)例，如計(jì)算10個(gè)蘋果每組有2組，讓學(xué)生更好地理解10的乘法在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.10的乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解10的乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例，如購(gòu)物時(shí)總價(jià)計(jì)算，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解10的乘法在實(shí)際運(yùn)算中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用10的乘法解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論10的乘法在生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與10的乘法相關(guān)的生活場(chǎng)景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該場(chǎng)景中的乘法運(yùn)算、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)10的乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場(chǎng)景描述、乘法運(yùn)算過程及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10的乘法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括10的乘法口訣、實(shí)際應(yīng)用案例等。

強(qiáng)調(diào)10的乘法在日常生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極應(yīng)用和探索。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于10的乘法在生活中的應(yīng)用短文，或制作一個(gè)相關(guān)的乘法口訣表，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書或繪本：選擇與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《愛算數(shù)的狼》等，讓學(xué)生在閱讀中感受乘法的趣味性。

-乘法口訣歌曲或視頻：提供乘法口訣歌曲或視頻資源，幫助學(xué)生通過旋律和節(jié)奏記憶乘法表。

-數(shù)學(xué)游戲軟件或應(yīng)用：推薦一些包含乘法練習(xí)的數(shù)學(xué)游戲軟件，如“乘法小英雄”等，增加學(xué)習(xí)趣味性。

-實(shí)際物品或模型：鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的物品，如樂高積木、計(jì)數(shù)棒等，用于實(shí)際操作乘法運(yùn)算。

-家長(zhǎng)資源：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，通過家庭購(gòu)物、分配零食等日?；顒?dòng)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用乘法解決問題。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：布置學(xué)生閱讀與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x后與同學(xué)分享故事內(nèi)容和所學(xué)的乘法知識(shí)。

-歌曲或視頻學(xué)習(xí)：建議學(xué)生利用課余時(shí)間觀看乘法口訣歌曲或視頻，通過唱歌或模仿動(dòng)作來記憶乘法表。

-游戲練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中使用數(shù)學(xué)游戲軟件進(jìn)行乘法練習(xí)，提高乘法運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中發(fā)現(xiàn)并解決生活中的乘法問題，如計(jì)算家庭成員的鞋碼總和、計(jì)算零花錢的總額等。

-家庭互動(dòng)：建議家長(zhǎng)與孩子一起完成一些乘法挑戰(zhàn)，如制作乘法游戲卡片，或進(jìn)行乘法計(jì)時(shí)比賽，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。

這些拓展資源的利用和拓展建議的實(shí)施，旨在幫助學(xué)生鞏固乘法知識(shí)，提高解決問題的能力，并將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活緊密結(jié)合，使其在實(shí)際中感受數(shù)學(xué)的魅力和價(jià)值。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

題型：計(jì)算10的倍數(shù)。

例如：10×3=_______；20÷10=_______。

答案：30；2。

2.口算題：

題型：快速說出10的倍數(shù)。

例如：從10開始，每次增加10，依次說出20、30、40、50、60、70、80、90、100。

3.應(yīng)用題：

題型：使用10的乘法解決實(shí)際問題。

例如：小明買了3個(gè)10元的小汽車，一共花了多少錢？

答案：3×10=30元。

4.推理題：

題型：找出乘法規(guī)律。

例如：請(qǐng)找出以下數(shù)列中缺失的數(shù)字：2,4,6,8,______,12,14,16,18。

答案：10。

5.創(chuàng)編題：

題型：創(chuàng)編一個(gè)使用10的乘法的故事。

例如：小華的生日到了，她收到了10個(gè)朋友送的禮物，每個(gè)朋友都送了她2個(gè)禮物。請(qǐng)問小華一共收到了多少個(gè)禮物？

答案：10×2=20個(gè)禮物。

補(bǔ)充和說明：

-填空題旨在鞏固學(xué)生對(duì)10的乘法口訣的記憶和應(yīng)用。

-口算題訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)和口算能力，提高計(jì)算速度。

-應(yīng)用題將乘法與實(shí)際情境結(jié)合，讓學(xué)生理解乘法在生活中的應(yīng)用。

-推理題通過尋找數(shù)列中的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

-創(chuàng)編題鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地應(yīng)用乘法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

這些題型的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，旨在通過不同類型的練習(xí)，全面提高學(xué)生對(duì)10的乘法知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次10的乘法教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如實(shí)物操作、小組討論和案例分析等，旨在讓學(xué)生在直觀體驗(yàn)和互動(dòng)交流中掌握乘法知識(shí)。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)反思：

1.在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)物操作和小游戲引入乘法概念，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。然而，在游戲環(huán)節(jié)，我應(yīng)注意控制好時(shí)間，避免過長(zhǎng)而影響后續(xù)教學(xué)內(nèi)容。

2.在教學(xué)策略上，我嘗試將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論和展示，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。但我也注意到，部分學(xué)生在小組討論中較為沉默，可能需要我在分組時(shí)更加注意成員的搭配，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與。

3.在課堂管理方面，我努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)。但有時(shí)課堂氛圍過于活躍，可能會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生注意力分散。今后，我需要在維持良好氛圍的同時(shí)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠熟練掌握10的乘法口訣，并能在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。他們還學(xué)會(huì)了通過觀察和推理發(fā)現(xiàn)乘法規(guī)律，這對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大有裨益。

2.技能方面的進(jìn)步：學(xué)生在小組討論、展示和互動(dòng)交流中鍛煉了合作、表達(dá)和解決問題的能力。此外，他們通過課堂游戲和實(shí)際操作，提高了口算和計(jì)算速度。

3.情感態(tài)度方面的變化：學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，自信心也得到了提升。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，可以嘗試更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，注意控制游戲時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

2.在教學(xué)策略上，進(jìn)一步優(yōu)化小組討論的分組方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中，提高合作效果。

3.在課堂管理方面，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和專注力。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，設(shè)計(jì)更多梯度性的練習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①10的乘法口訣表

②乘法規(guī)律的發(fā)現(xiàn)與總結(jié)

③乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

2.重點(diǎn)詞句：

①"10的乘法口訣表是基礎(chǔ)"

②"觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)是關(guān)鍵"

③"乘法讓生活更簡(jiǎn)單"

3.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

①設(shè)計(jì)一個(gè)"乘法森林"，以1