2 我們的班規(guī)我們訂（第一課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

2我們的班規(guī)我們訂（第一課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2我們的班規(guī)我們訂（第一課時(shí)）》選自統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班規(guī)的重要性，學(xué)會(huì)如何參與制定和遵守班規(guī)。教材通過(guò)生動(dòng)的情境和實(shí)例，讓學(xué)生了解班規(guī)對(duì)于班級(jí)和諧、學(xué)習(xí)秩序的積極作用，以及班規(guī)與人之間的關(guān)系。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們從小樹(shù)立正確的規(guī)則觀念，為創(chuàng)建文明班級(jí)和校園奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解班規(guī)的意義，掌握參與制定班規(guī)的方法。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，提出切實(shí)可行的班規(guī)，并自覺(jué)遵守。

解決辦法：通過(guò)小組討論、案例分析等互動(dòng)教學(xué)方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到班規(guī)對(duì)個(gè)人與集體的重要性。采用情景模擬、角色扮演等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何制定合理的班規(guī)，并針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行講解和引導(dǎo)，幫助他們突破思維定勢(shì)，提出具有操作性的規(guī)則。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)班規(guī)的公平性和必要性，促使學(xué)生自覺(jué)遵守，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例講解班規(guī)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)則背后的道理。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的看法和建議，共同探討制定班規(guī)的方法。

-實(shí)踐法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何制定和遵守班規(guī)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT展示班規(guī)的案例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)班規(guī)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生對(duì)班規(guī)相關(guān)法治知識(shí)的了解，增強(qiáng)教學(xué)的深度和廣度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示班級(jí)一天的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，包括遵守班規(guī)和違反班規(guī)的情境。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么我們需要班規(guī)？班規(guī)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？

-學(xué)生討論：讓學(xué)生分享自己對(duì)班規(guī)的認(rèn)識(shí)和感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-講解班規(guī)的意義：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解班規(guī)對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序、促進(jìn)同學(xué)關(guān)系的重要性。

-探討班規(guī)制定方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何從實(shí)際出發(fā)，參與制定合理的班規(guī)。

-突破難點(diǎn)：針對(duì)制定班規(guī)的難點(diǎn)，進(jìn)行講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生提出具有操作性的規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，提出需要制定的班規(guī)。

-角色扮演：學(xué)生扮演老師、學(xué)生等角色，模擬制定班規(guī)的過(guò)程，鍛煉實(shí)踐能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，向?qū)W生提問(wèn)，檢驗(yàn)他們對(duì)班規(guī)制定方法的理解程度。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答，對(duì)回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-情景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)制定班規(guī)。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)，分享制定班規(guī)的經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將班規(guī)與法治意識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

-小組討論：分組討論如何將班規(guī)內(nèi)化為自己的行為，為創(chuàng)建文明班級(jí)貢獻(xiàn)力量。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)班規(guī)的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生反思自己在制定班規(guī)過(guò)程中的表現(xiàn)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)，將道德與法治教育融入課堂，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.班規(guī)的定義與作用

-班規(guī)是班級(jí)成員共同遵守的行為準(zhǔn)則，有助于維護(hù)班級(jí)秩序，促進(jìn)同學(xué)間的和諧相處，提高學(xué)習(xí)效率。

2.班規(guī)的意義

-確保班級(jí)活動(dòng)有序進(jìn)行，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活權(quán)益。

-培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念，提高遵守規(guī)則的自覺(jué)性。

3.班規(guī)的制定方法

-結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，充分討論，廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)。

-確保班規(guī)的公平性、合理性和可操作性。

-制定班規(guī)時(shí)要關(guān)注細(xì)節(jié)，明確獎(jiǎng)懲措施。

4.班規(guī)的遵守與執(zhí)行

-學(xué)生要自覺(jué)遵守班規(guī)，做到言行一致。

-班級(jí)成員之間要相互監(jiān)督，共同維護(hù)班級(jí)秩序。

-教師要公正執(zhí)行班規(guī)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則。

5.班規(guī)的調(diào)整與完善

-定期對(duì)班規(guī)進(jìn)行評(píng)估，了解實(shí)施效果。

-針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整和完善班規(guī)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班規(guī)的修訂，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。

6.班規(guī)與法治意識(shí)的結(jié)合

-培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、遵守法律的良好習(xí)慣。

-通過(guò)班規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生將班規(guī)內(nèi)化為自己的行為，為創(chuàng)建文明班級(jí)和校園貢獻(xiàn)力量。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了班規(guī)的定義、意義、制定方法、遵守與執(zhí)行、調(diào)整與完善等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解班規(guī)的重要性，提高他們的法治意識(shí)和自律能力。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，注重引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深刻地感受到了班規(guī)在教學(xué)中的重要性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與制定班規(guī)，他們不僅理解了班規(guī)的意義，還學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活中遵守和執(zhí)行。課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)踐法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用多媒體展示班級(jí)場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受班規(guī)的重要性，這一做法取得了很好的效果。學(xué)生們積極分享自己的看法，課堂氛圍活躍。在講授新課環(huán)節(jié)，我注重講解與引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握班規(guī)制定的方法，突破難點(diǎn)。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生們進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，反映出他們對(duì)班規(guī)制定方法的理解還不夠深入。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。此外，在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，雖然情景模擬讓學(xué)生們積極參與，但時(shí)間安排上略顯緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己的觀點(diǎn)。

在核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考班規(guī)與法治意識(shí)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。但這一環(huán)節(jié)的教學(xué)效果仍有待提高，今后我將嘗試更多貼近學(xué)生生活的案例，讓他們更好地理解法治的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)八、板書(shū)設(shè)計(jì)

為了緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，以下為板書(shū)設(shè)計(jì)的概要：

1.標(biāo)題：《我們的班規(guī)我們訂》

2.重點(diǎn)內(nèi)容：

-班規(guī)的定義與意義

-班規(guī)的制定原則

-班規(guī)的執(zhí)行與監(jiān)督

-班規(guī)與法治意識(shí)的聯(lián)系

3.教學(xué)難點(diǎn)：

-實(shí)際可行的班規(guī)制定方法

-學(xué)生自律與互相監(jiān)督的實(shí)踐

4.教學(xué)活動(dòng)：

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-實(shí)踐操作

5.核心素養(yǎng)目標(biāo)：

-理解并尊重規(guī)則

-培養(yǎng)法治意識(shí)

-提高自律能力

-學(xué)會(huì)合作與溝通

板書(shū)設(shè)計(jì)將結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如PPT、實(shí)物展示等，使學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都能得到有效的信息輸入，增強(qiáng)教學(xué)效果。同時(shí)，通過(guò)板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《班級(jí)規(guī)則的力量》

-視頻資源：《我們的班規(guī)，我們的驕傲》

-實(shí)踐活動(dòng)：采訪家人或朋友，了解他們所在團(tuán)體或單位的規(guī)則制定與遵守情況。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《班級(jí)規(guī)則的力量》，思考規(guī)則對(duì)班級(jí)和個(gè)人的影響。

-觀看《我們的班規(guī)，我們的驕傲》視頻，了解其他班級(jí)在制定和遵守班規(guī)方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

-通過(guò)采訪家人或朋友，了解不同團(tuán)體或單位的規(guī)則制定與遵守情況，拓寬視野，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課后拓展過(guò)程中，如遇到疑問(wèn)，可向教師尋求指導(dǎo)和幫助。

-建議學(xué)生將課后拓展的收獲和感悟，以書(shū)面或口頭形式在下一節(jié)課上與其他同學(xué)分享，共同提高。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)發(fā)言，對(duì)班規(guī)的意義和制定方法有較為明確的認(rèn)識(shí)。

-注意觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.小組討論成果展示：各小組能結(jié)合實(shí)際，提出具有創(chuàng)新性和操作性的班規(guī)制定方案。

-評(píng)價(jià)各小組的討論成果，關(guān)注方案的可行性和團(tuán)隊(duì)成員的合作情況。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)班規(guī)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，檢驗(yàn)教學(xué)效果。

-設(shè)計(jì)測(cè)試題目，涵蓋班規(guī)的定義、意義、制定方法和執(zhí)行等方面。

4.課