培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性初中心理教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性初中心理教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容以人教版《心理健康教育》初中心理健康教材為例，主要圍繞“培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性”這一主題展開(kāi)。教材從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，通過(guò)生動(dòng)的案例和深入的剖析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要性，以及如何在學(xué)習(xí)中保持主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，教材還提供了具體的策略和方法，如設(shè)定目標(biāo)、時(shí)間管理、自我激勵(lì)等，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以教材為依據(jù)，設(shè)計(jì)一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂，并在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要性，認(rèn)識(shí)自我驅(qū)動(dòng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。

2.掌握并運(yùn)用設(shè)定目標(biāo)、時(shí)間管理、自我激勵(lì)等方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.提升團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)在小組學(xué)習(xí)中互相協(xié)作、共同進(jìn)步。

1.知識(shí)與技能：了解學(xué)習(xí)主動(dòng)性的概念，學(xué)會(huì)設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論等途徑，掌握時(shí)間管理和自我激勵(lì)的方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)自主學(xué)習(xí)的信心。

教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，關(guān)注個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解學(xué)習(xí)主動(dòng)性的概念：學(xué)生需要了解學(xué)習(xí)主動(dòng)性是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)探究，不受外界因素的干擾，從而提高學(xué)習(xí)效果。

（2）掌握時(shí)間管理和自我激勵(lì)的方法：學(xué)生要學(xué)會(huì)如何合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，以及如何通過(guò)自我激勵(lì)來(lái)保持學(xué)習(xí)的積極性。

（3）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)、積極參與課堂討論等。

（4）學(xué)會(huì)與他人合作：學(xué)生要具備團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)在小組學(xué)習(xí)中互相協(xié)作、共同進(jìn)步。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解并運(yùn)用時(shí)間管理方法：學(xué)生可能對(duì)時(shí)間管理概念理解不深，難以將其運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。教師需要通過(guò)案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握時(shí)間管理的方法。

（2）學(xué)會(huì)自我激勵(lì)：學(xué)生可能不知道如何激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，教師需要引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的自我激勵(lì)方式，如設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)、與他人競(jìng)爭(zhēng)等。

（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，教師需要通過(guò)布置合理的任務(wù)和要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）提高團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生可能缺乏團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，教師需要組織小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

四、教學(xué)方法

1.案例分析法：通過(guò)分析具體的案例，讓學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要性，以及如何提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相借鑒，共同提高。

3.實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法和策略，進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

4.反饋與評(píng)價(jià)法：教師要及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到不足，從而提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)講解教材中的案例和理論知識(shí)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)主動(dòng)性的概念和重要性。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（3）實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間管理和自我激勵(lì)策略，進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評(píng)估，提高教學(xué)效果和效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（4）小組合作工具：利用小組合作工具，如在線(xiàn)協(xié)作平臺(tái)等，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料：提供適量的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過(guò)引入有趣的案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)講解：講解學(xué)習(xí)主動(dòng)性的概念和重要性，讓學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)的重要性。

3.案例分析：分析具體的案例，讓學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要性，以及如何提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相借鑒，共同提高。

5.實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間管理和自我激勵(lì)策略，進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

6.反饋與評(píng)價(jià)：教師要及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到不足，從而提高學(xué)習(xí)效果。

7.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要性，并布置相關(guān)的拓展任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性初中心理教學(xué)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性初中心理教學(xué)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性初中心理教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性初中心理教學(xué)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性初中心理教學(xué)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性初中心理教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性初中心理教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性初中心理教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性初中心理教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性初中心理教學(xué)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深刻理解學(xué)習(xí)主動(dòng)性的概念，掌握時(shí)間管理和自我激勵(lì)的方法，了解如何設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并學(xué)會(huì)如何在學(xué)習(xí)中保持積極性和主動(dòng)性。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的方法和策略，進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。例如，他們能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有效地管理自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過(guò)自我激勵(lì)來(lái)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)自主學(xué)習(xí)的信心和興趣。他們將能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)主動(dòng)性對(duì)于學(xué)習(xí)成果的重要性，并主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。

4.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠與他人合作，學(xué)會(huì)分享和交流自己的想法，互相借鑒和幫助，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.創(chuàng)新能力：通過(guò)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

6.情感升華：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，思考學(xué)習(xí)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后練習(xí)：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)他們對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間管理和自我激勵(lì)策略，進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。例如，要求學(xué)生制定一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行，培養(yǎng)時(shí)間管理能力。

3.小組合作作業(yè)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的實(shí)踐活動(dòng)。例如，要求學(xué)生共同制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并分工合作，共同完成目標(biāo)。

4.反思日志：要求學(xué)生寫(xiě)一篇反思日志，記錄自己在學(xué)習(xí)主動(dòng)性培養(yǎng)過(guò)程中的體會(huì)和感悟，以及遇到的問(wèn)題和解決方法。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)了解和掌握。

2.指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。

3.反饋建議：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)于時(shí)間管理能力不足的學(xué)生，教師可以給出如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何合理安排時(shí)間的建議。

4.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

5.定期檢查：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。八、重點(diǎn)題型整理題型一：概念理解題

例題：請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋學(xué)習(xí)主動(dòng)性的概念。

答案：學(xué)習(xí)主動(dòng)性是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)探究，不受外界因素的干擾，從而提高學(xué)習(xí)效果。

題型二：方法應(yīng)用題

例題：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何運(yùn)用時(shí)間管理方法提高學(xué)習(xí)效率。

答案：運(yùn)用時(shí)間管理方法提高學(xué)習(xí)效率的方法有：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，優(yōu)先處理重要和緊急的任務(wù)，避免拖延，合理分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間等。

題型三：策略分析題

例題：請(qǐng)分析如何通過(guò)自我激勵(lì)來(lái)保持學(xué)習(xí)的積極性。

答案：通過(guò)自我激勵(lì)來(lái)保持學(xué)習(xí)的積極性的方法有：設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)定目標(biāo)，與他人競(jìng)爭(zhēng)，自我表?yè)P(yáng)，保持積極心態(tài)等。

題型四：習(xí)慣