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文檔簡介

一年級語文下冊教案設計2教師以多種方式檢查學生的認讀情況。如，開火車讀、指名讀、小老師教讀、齊6春天是無比美好、無比生動的，瞧，這里還有許多美麗的春景圖（出示文后“讀1孩子們，今天麗麗小朋友邀請我們到她1師：孩子們會讀這些詞串了，還想讀得1師：小朋友，你自己的小天地里有些什1我們和這么多漢字娃娃交上了朋友，愿2引導學生獨立看書，提醒關鍵筆畫及在田字格中的位置。指出寫好這些字應注意3指名讀這3句話，其余學生仔細聽，聽后評議。(1)讓學生了解石碾、磨。(2)可適當介紹發(fā)生在這里的抗日故事（“消息），2把自己會認的生字自豪地讀給同桌的伙伴2請學生仔細觀察書中貝殼的外形、花紋和破土的種子說了什么？做了什么？四、品讀課文，體會“關愛”海底“火山”和“陸地”的矛盾處，從而理解‘探秘’一2能正確、流利、有感情地朗誦課文。培養(yǎng)學生閱讀兒歌的興趣，讓學生有主“音符”是什么？“歌譜”是用來干什么的?4在寫字過程中，了解漢字的間架結構，掌握字的筆畫筆順，進一步體會和表3能用詞語口頭說話，豐富語言；初步認識反義詞，體會反義詞意義上的相反4在寫字過程中，了解漢字的間架結構，掌握字的筆畫筆順，進一步體會和表2理解課文內容，感受夏天夜晚獨特的風光美，激發(fā)學生對夏夜、對大自然的？（？（1能用自己喜歡的方式自主認識本課生字，能正確2通過正確、流利、有感情地朗讀、背誦，感悟情境，積累文中寫得生動、具3把你圈出的生字娃娃讀給同桌聽聽，不會的互相教b瓜娃娃應帶著怎樣的感情來對媽媽說這幾句2這節(jié)課，我們一起來說一說“愛”的故事。讓我2你最喜歡哪顆心？請找出寫你最喜歡的那顆心1運用學過的識字方法自主認識本課生字，能在田2能運用自己喜歡的識字方法認識本課生字，會寫課后的字。感受漢字的形體

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