9 生活離不開他們 第二課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級下冊

9生活離不開他們第二課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為部編版道德與法治四年級下冊第9課《生活離不開他們》的第二課時。教學內容著重于讓學生理解社會職業(yè)的特點與價值，認識到不同職業(yè)對社會的貢獻。本節(jié)課內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已經了解到社會中有各種各樣的職業(yè)，并初步認識到不同職業(yè)的工作內容和作用。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生進一步思考職業(yè)平等、尊重勞動者等價值觀，結合課本內容，深入了解郵遞員、清潔工等普通勞動者在我們生活中的重要作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生形成良好的道德觀念和社會責任感。通過學習《生活離不開他們》，使學生能夠：1.認識并尊重不同職業(yè)的勞動者，培養(yǎng)平等、尊重的價值觀；2.理解各職業(yè)對社會和生活的貢獻，提高社會責任感；3.學會關愛他人，感悟勞動的尊嚴與價值，形成正確的勞動觀念。這些目標與新教材要求相契合，有助于學生在道德與法治學科素養(yǎng)方面的全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經掌握了對各種職業(yè)的基本認識，理解職業(yè)的分類和簡單工作內容，能夠在生活中識別不同職業(yè)的勞動者。在此基礎上，學生對職業(yè)的尊重和平等有了初步的認識。

2.學生普遍對生活中的實際職業(yè)角色感興趣，喜歡通過故事、觀察等方式了解不同職業(yè)的工作狀態(tài)。他們的學習能力較強，尤其是觀察力和表達能力，但在深入理解和內化道德觀念方面需要進一步引導。學生的學習風格多樣，既有喜歡直觀感受的，也有善于抽象思維的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：難以理解不同職業(yè)背后的辛苦和付出，對一些看似不起眼的職業(yè)缺乏足夠的尊重；在討論職業(yè)平等時，可能會受到外界偏見的影響，難以形成客觀公正的看法；在聯(lián)系自身實際時，可能不知道如何將所學道德觀念應用到日常生活中去。

結合課本內容，教師應針對學生的興趣、能力和挑戰(zhàn)，設計符合他們實際的學習活動，幫助他們更好地理解和尊重各種職業(yè)，培養(yǎng)正確的勞動觀念和平等價值觀。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好部編版道德與法治四年級下冊教材，以便課堂上隨時翻閱第9課《生活離不開他們》的相關內容。

2.輔助材料：準備與不同職業(yè)相關的圖片、圖表，以及展示各行各業(yè)勞動者工作場景的視頻資料，以便直觀呈現(xiàn)教學內容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應的多媒體設備，便于學生觀看視頻和展開討論。同時，預留一部分空間作為展示區(qū)，用于展示學生收集的職業(yè)相關信息。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對不同職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道郵遞員、清潔工等職業(yè)是什么嗎？他們的工作與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受各行各業(yè)的特點。

簡短介紹不同職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.職業(yè)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解不同職業(yè)的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解不同職業(yè)的定義，包括其主要工作內容和職責。

詳細介紹各個職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解不同職業(yè)在生活中的實際應用。

3.職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解不同職業(yè)的特性及其對社會的貢獻。

過程：

選擇幾個典型的職業(yè)案例進行分析，如郵遞員、清潔工等。

詳細介紹每個案例的背景、工作特點和在社會中的意義，讓學生全面了解不同職業(yè)的價值。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何尊重和感激這些勞動者。

小組討論：讓學生分組討論如何向不同職業(yè)的勞動者表達敬意，并提出自己的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與不同職業(yè)相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何尊重和感激這些職業(yè)的勞動者。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對不同職業(yè)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對不同職業(yè)的尊重和感激之情。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調尊重不同職業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括不同職業(yè)的基本概念、案例分析等。

強調尊重勞動者、理解職業(yè)平等在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于尊重不同職業(yè)的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：

學生掌握了不同職業(yè)的基本概念、工作內容和職責，能夠識別并理解各行各業(yè)在社會中的重要作用。他們學會了運用所學知識分析職業(yè)案例，從而提高對不同職業(yè)的認識。

2.過程與方法：

學生通過觀察、討論、分析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了解決問題的能力，學會了合作與交流。在小組討論和課堂展示中，學生鍛煉了表達能力，提高了自信心。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生對不同職業(yè)的勞動者產生了尊重和感激之情，認識到職業(yè)平等的重要性。他們學會了從道德與法治的角度看待不同職業(yè)，樹立了正確的勞動觀念。

4.創(chuàng)新與實踐：

學生在小組討論中，提出了關于如何尊重和感激勞動者的創(chuàng)新性想法，將這些想法付諸實踐，為身邊的人傳遞關愛與溫暖。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學生能夠主動關注生活中的不同職業(yè)，對勞動者的付出表示感激，體現(xiàn)在言行舉止中，如遇到郵遞員、清潔工等勞動者時，能夠主動問候、表達敬意。

2.學生在家庭、學校等場合，能夠運用所學知識，向家人、同學宣傳職業(yè)平等、尊重勞動者的觀念，營造良好的道德氛圍。

3.學生在課后作業(yè)中，能夠結合所學內容，撰寫關于尊重不同職業(yè)的短文或報告，表達自己對勞動者的敬意和感激之情。

4.學生在日常生活中，能夠關注身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)不同職業(yè)的勞動者為社會、為生活做出的貢獻，從而激發(fā)自己的學習動力，樹立遠大理想。

5.學生在團隊合作中，學會了傾聽、溝通、協(xié)調，形成了良好的團隊精神，為今后的學習、生活和工作打下了堅實基礎。教學反思與總結在本次教學過程中，我采用了多種教學方法，如圖片展示、案例分析、小組討論等，旨在讓學生更好地理解不同職業(yè)的特點和價值。從整個教學過程來看，學生們對這種貼近生活的教學內容表現(xiàn)出較高的興趣，課堂參與度也相對較高。

在教學策略方面，我注重引導學生從道德與法治的角度看待不同職業(yè)，幫助他們樹立正確的勞動觀念。通過課堂互動，我發(fā)現(xiàn)學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅掌握了不同職業(yè)的基本概念，還學會了尊重和感激勞動者，認識到職業(yè)平等的重要性。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，部分學生在討論過程中，對一些職業(yè)的認識還存在一定的偏見，這需要我在今后的教學中進一步引導和糾正。其次，課堂時間安排上，有些環(huán)節(jié)顯得較為緊張，導致學生討論不夠充分，今后我需要更好地把握課堂節(jié)奏，給學生更多的思考和表達空間。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下改進措施：

1.在課堂導入階段，更加注重激發(fā)學生的興趣和好奇心，為他們提供更多直觀、生動的教學資源，以增強他們對職業(yè)特點的認識。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，加強對學生的引導，幫助他們樹立正確的價值觀，消除對某些職業(yè)的偏見。

3.適當延長小組討論時間，讓學生充分交流、思考，提高課堂討論的質量。

4.在課堂總結階段，加強對學生所學知識的鞏固，通過布置課后作業(yè)等方式，幫助他們將所學內容內化為自己的道德觀念。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課，我們學習了《生活離不開他們》，了解了不同職業(yè)的基本概念、工作內容和職責。通過案例分析，我們認識到各行各業(yè)勞動者為我們的生活和社會發(fā)展做出的貢獻，理解了職業(yè)平等和尊重勞動者的意義。希望同學們能夠將所學知識運用到實際生活中，尊重和感激身邊的勞動者。

當堂檢測：

1.選擇題：

a.以下哪個職業(yè)屬于服務行業(yè)？

A.教師B.醫(yī)生C.郵遞