八年級物理上冊 1.1《希望你喜愛物理》教案 （新版）粵教滬版

八年級物理上冊1.1《希望你喜愛物理》教案（新版）粵教滬版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自八年級物理上冊1.1《希望你喜愛物理》（新版）粵教滬版，教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.了解物理學(xué)的基本概念、研究方法和學(xué)科特點；

2.理解物理學(xué)與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；

3.掌握物理量的基本單位和常用物理量綱；

4.學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，培養(yǎng)觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解釋生活現(xiàn)象的能力，提高科學(xué)思維和科學(xué)探究素養(yǎng)；

2.激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其探索自然規(guī)律的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運用物理單位進(jìn)行量化描述的能力，提高物理量的計量意識；

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、觀察思考的能力，提升創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-物理學(xué)的定義、研究方法和學(xué)科特點；

-常用物理量的單位及換算；

-科學(xué)探究方法在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

舉例解釋：重點在于使學(xué)生理解物理學(xué)的本質(zhì)，掌握基本的物理量單位，并學(xué)會運用科學(xué)探究方法進(jìn)行物理現(xiàn)象的觀察與分析。

2.教學(xué)難點

-物理量單位的理解與運用，特別是單位換算；

-將物理知識應(yīng)用于解釋生活中的物理現(xiàn)象；

-科學(xué)探究過程中觀察、思考、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

舉例解釋：難點在于學(xué)生需要將理論知識與實踐相結(jié)合，例如理解為什么需要單位換算，以及如何在不同情境下運用物理知識。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力，使其在探究過程中能夠提出問題、設(shè)計方案并解決問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級物理上冊教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)1.1《希望你喜愛物理》章節(jié)；

2.輔助材料：準(zhǔn)備物理學(xué)科特點、物理量單位換算、科學(xué)探究方法應(yīng)用等相關(guān)圖片、圖表和視頻資料；

3.實驗器材：準(zhǔn)備簡單的物理實驗器材，如刻度尺、天平、計時器等，確保實驗安全、可靠；

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流合作；設(shè)置實驗操作臺，便于學(xué)生動手實踐。教學(xué)過程首先，讓我們一起來探討一下，什么是物理學(xué)？它與我們?nèi)粘Ｉ钣泻侮P(guān)系？請大家翻開教材，我們一起走進(jìn)《希望你喜愛物理》這一章節(jié)。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在我們生活中，存在著各種各樣的現(xiàn)象，如光的傳播、聲音的產(chǎn)生、力的作用等。這些現(xiàn)象背后都有一門學(xué)科在解釋它們，那就是物理學(xué)。今天我們將學(xué)習(xí)物理學(xué)的定義、研究方法和學(xué)科特點，并了解它與我們的生活有何密切聯(lián)系。

2.教學(xué)新課

（1）物理學(xué)的定義與特點

我們先來看一下物理學(xué)的基本概念。請同學(xué)們閱讀教材P2頁，了解物理學(xué)的定義。好的，誰來說說物理學(xué)的定義是什么？

（學(xué)生回答）

沒錯，物理學(xué)是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用以及物體運動規(guī)律的科學(xué)。那么，物理學(xué)有哪些特點呢？請大家在教材P3頁找到相關(guān)內(nèi)容，并分享你的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生回答）

很好，物理學(xué)具有以下特點：以實驗為基礎(chǔ)、定量研究、具有普遍性。這些特點使得物理學(xué)在自然科學(xué)中具有舉足輕重的地位。

（2）物理量的單位及換算

（學(xué)生回答）

是的，這些單位是根據(jù)物理量的定義和實驗結(jié)果制定出來的。而且，不同單位之間可以進(jìn)行換算。例如，長度的單位有米、厘米、毫米等，它們之間的換算關(guān)系是1米=100厘米=1000毫米。

下面，我們來做一個練習(xí)，請大家將以下長度進(jìn)行換算：

1.5米換算成厘米；

2.80厘米換算成米。

（學(xué)生完成練習(xí)，教師點評）

（3）科學(xué)探究方法在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

物理學(xué)的研究離不開科學(xué)探究。接下來，我們學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。請同學(xué)們閱讀教材P6頁，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。

科學(xué)探究包括以下環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計方案、進(jìn)行實驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、交流與評價。下面，我們就以一個簡單的實驗為例，來體驗科學(xué)探究的過程。

實驗：測定彈簧的彈性系數(shù)

步驟：

1.提出問題：彈簧的彈性系數(shù)與哪些因素有關(guān)？

2.猜想與假設(shè)：彈簧的彈性系數(shù)可能與彈簧的材料、形狀、長度等因素有關(guān)。

3.設(shè)計方案：選用不同材料、形狀、長度的彈簧，分別進(jìn)行拉伸實驗，記錄數(shù)據(jù)。

4.進(jìn)行實驗：按照設(shè)計方案進(jìn)行實驗，記錄彈簧的彈性系數(shù)。

5.分析數(shù)據(jù)：分析實驗數(shù)據(jù)，找出彈性系數(shù)與各因素的關(guān)系。

6.得出結(jié)論：根據(jù)實驗結(jié)果，得出彈簧的彈性系數(shù)與材料、形狀、長度等因素的關(guān)系。

7.交流與評價：與同學(xué)分享實驗過程和結(jié)論，互相評價。

3.課堂小結(jié)

4.課后作業(yè)

請同學(xué)們完成教材P7頁的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

5.板書設(shè)計

板書設(shè)計如下：

1.物理學(xué)的定義與特點

-定義：研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用以及物體運動規(guī)律的科學(xué)

-特點：以實驗為基礎(chǔ)、定量研究、具有普遍性

2.物理量的單位及換算

-長度單位：米、厘米、毫米

-換算關(guān)系：1米=100厘米=1000毫米

3.科學(xué)探究方法在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計方案、進(jìn)行實驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、交流與評價

-實例：測定彈簧的彈性系數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解物理學(xué)的定義和學(xué)科特點

學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述物理學(xué)的定義，認(rèn)識到物理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)、定量研究和具有普遍性的科學(xué)。他們能夠舉例說明物理學(xué)在生活中的應(yīng)用，顯示出對物理學(xué)學(xué)科特點的深刻理解。

2.掌握物理量的單位和換算

學(xué)生們學(xué)會了物理量的基本單位，如長度、質(zhì)量、時間等，并能夠進(jìn)行簡單的單位換算。他們在課堂練習(xí)中表現(xiàn)出了對單位換算規(guī)則的掌握，能夠靈活運用這些知識解決實際問題。

3.應(yīng)用科學(xué)探究方法

學(xué)生們通過參與彈簧彈性系數(shù)的實驗，親身體驗了科學(xué)探究的整個過程。他們能夠提出問題，做出合理的猜想與假設(shè)，設(shè)計實驗方案，進(jìn)行實驗操作，分析實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。在這個過程中，學(xué)生的觀察力、思維力和創(chuàng)新能力得到了鍛煉。

4.增強(qiáng)合作交流能力

在小組合作完成實驗和討論的過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人有效溝通和協(xié)作。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點，并在小組內(nèi)形成共識。

5.提高學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對物理學(xué)的興趣有了顯著提升。他們認(rèn)識到物理學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，對探索自然規(guī)律充滿了熱情，學(xué)習(xí)物理的內(nèi)驅(qū)力得到了增強(qiáng)。

6.形成物理量的計量意識

學(xué)生們在學(xué)習(xí)物理量的單位時，逐漸形成了量化描述的意識。他們在生活中能夠自覺地運用物理知識來解釋現(xiàn)象，如測量物體長度、計算速度等。

7.實踐能力的提升

在科學(xué)探究的實踐活動中，學(xué)生們的動手能力和問題解決能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實際操作中，提高了實踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請同學(xué)們結(jié)合教材1.1節(jié)的內(nèi)容，用自己的話簡要概述物理學(xué)的定義和學(xué)科特點，并舉例說明物理學(xué)在生活中的應(yīng)用。

（2）完成教材P7頁的練習(xí)題，特別是涉及到物理量單位換算的題目，要求準(zhǔn)確無誤。

（3）小組合作，設(shè)計一個簡單的科學(xué)探究實驗，如探究影響物體下落時間的因素，并撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康?、原理、過程、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論。

2.作業(yè)反饋

（1）在批改學(xué)生概述物理學(xué)的定義和學(xué)科特點的作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了物理學(xué)的概念，是否能夠清晰地表達(dá)物理學(xué)的學(xué)科特點，以及生活實例是否恰當(dāng)。對于理解不準(zhǔn)確或表達(dá)不清楚的地方，給出具體的修改建議。

（2）對于物理量單位換算的練習(xí)題，檢查學(xué)生是否掌握了換算規(guī)則，是否能夠正確地完成換算。對錯誤較多的題型進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生掌握換算方法。

（3）針對小組的科學(xué)探究實驗報告，關(guān)注實驗設(shè)計的合理性、實驗過程的完整性、數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性以及結(jié)論的合理性。對于實驗設(shè)計不合理或數(shù)據(jù)分析錯誤的地方，提供改進(jìn)建議，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行反思和修正。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《物理學(xué)的奇妙世界》

-視頻資源：《物理的樂趣》

-實踐活動：觀察并記錄生活中的物理現(xiàn)象

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生閱讀《物理學(xué)的奇妙世界》