中學道德與法治-B2微課程設(shè)計與制作-微課程方案+教學設(shè)計+學生體會【微能力認證作業(yè)】 (六)

《挫折面前也從容》教學設(shè)計

一、教學目標

1、知識目標

知道戰(zhàn)勝挫折的方法。

2、能力目標

運用戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自我調(diào)適和應(yīng)對挫折的能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標

(1)努力從挫折中領(lǐng)悟和探索智慧。

(2)善于用名人、英雄模范人物、先進人物戰(zhàn)勝挫折的事跡來

激勵自己。

二、教學重點

戰(zhàn)勝挫折的方法。

三、教學難點

熟悉應(yīng)用戰(zhàn)勝挫折的方法。

四、教學方法

問題討論、合作探究等

五、教學手段

多媒體輔助教學啟發(fā)式教學、情景教學法和案例分析法

六、學情分析

七年級的學生還欠缺豐富的人生閱歷，因此他們對挫折問

題比較缺乏綜合認識。而且，事實上，有許多學生正是因為無法

面對挫折，不能勇敢地挑戰(zhàn)挫折而產(chǎn)生了種種令人遺憾的行為。

所以，客觀上更有必要指引學生的看待挫折，掌握戰(zhàn)勝挫折的一

些方法，將有助于學生應(yīng)對挫折。

七、學法指導

1、歸納解疑法：讓學生在問題情景中想方設(shè)法解決問題，并

及時歸納，形成正確輿論導向，進一步強化道德認知。

2、自主學習：引導學生學會自主學習，在教學中通過事例分

析集體討論讓學生自主獲取知識并能相互合作分享。

八、教學過程

1、新課導入

播放視頻《鷹的重生》

大屏幕展示圖片：鷹是世界上壽命最長的鳥類，壽命可

達70多歲，但在40歲時卻要經(jīng)過一次生命的抉擇。原來老鷹在

40歲時，爪子開始老化，喙變得又長又彎，羽毛又濃又厚，飛

翔十分吃力。這時，它只有兩個選擇:一是等死，二是蛻變。

鷹選擇了后者。于是，它飛到山頂，在懸崖上筑巢，用它

的喙擊打巖石，直到老的喙完全脫落，然后靜靜地等待新的喙長

出來。當新喙長出，它用新喙將爪子一根一根拔出來。當新的爪

甲長出來后，它把老羽毛一片一片拔掉。在經(jīng)歷了失血、感染、

饑餓、甚至死亡威脅的5個月后，老鷹新的羽毛長出，蛻變重生

了。它重新開始搏擊藍天，又過了30年的美好時光。

過渡語：人生不如意十常八九，挫折與人生相伴，其實挫折

并不可怕，關(guān)鍵應(yīng)用什么樣的方法來戰(zhàn)勝挫折呢？一起走進今天

的課題一一戰(zhàn)勝挫折的方法。

設(shè)計意圖:通過歌曲明確本節(jié)課的主要內(nèi)容，可以喚起學生的

好奇心，便于課堂的進行，有呼應(yīng)標題，很自然地導入新課。

2、講授新課

活動一：戰(zhàn)勝挫折有方法

請4名同學為一小組，分享你知道的戰(zhàn)勝挫折的事例（可以

是自己、家人、朋友、同學，也可以是名人、偉人），并說說他

們是用哪些方法戰(zhàn)勝挫折的?

學生回答：略

深度解析：看到同學們分享了這么多故事，老師也想帶來發(fā)

生在我們身邊的真實故事：

進入66中的蔣欣小學成績優(yōu)異，她對自己也很有信心?？?/p>

是月考結(jié)束后，她的成績并不理想，她的心情一下降到了冰點，

回到宿舍她大哭了一場；冷靜下來后，她仔細分析了這次考試失

誤的原因，制定出詳盡的整改計劃，并暗下決心，將考入內(nèi)高班

作為自己初中三年的目標。為此她更加刻苦努力，虛心向老師、

同學請教。功夫不負有心人，在期末考試中，她終于取得了好成

績。

深入思考：結(jié)合材料，蔣欣是用哪些方法戰(zhàn)勝挫折的？

學生回答：略

教師小結(jié)：真為大家高興，相互分享了這么多戰(zhàn)勝挫折的方

法，現(xiàn)在我們就一起梳理一下吧。

①要樹立正確的人生目標。

②要正確認識挫折，冷靜分析造成挫折的原因，對癥下藥，

找到應(yīng)對挫折的有效方法。

③應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情，全身心地去探索、去創(chuàng)造。

④學會自我疏導。可通過合理宣泄法、注意轉(zhuǎn)移法、目標升

華法等將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

設(shè)計意圖:通過學生故事分享表演，既可以讓學生在自己的

身上找到戰(zhàn)勝挫折的方法，也可以借鑒同學或者名人、偉人戰(zhàn)勝

挫折的秘訣。使知識點的講解貼近學生生活，同樣可以以小見大,

讓學生明白挫折并不可怕，只要我們認真總結(jié)，努力探索，就能

找到有效方法。

過渡語：同學們，真棒！看，老師將同學們最近遇到的挫

折放在這個盒子里，請大家運用所學知識，為他們提供戰(zhàn)勝挫折

的方法。

活動二：出主意、開處方

學生：略

教師小結(jié)：感謝大家的分享，正如這句話所說：“一份快樂

兩個人分享就變成了兩份快樂，一個痛苦兩個人承擔，就變成了

半個痛苦。”相信這些的同學已經(jīng)找到了戰(zhàn)勝挫折的方法。

過渡語：戰(zhàn)勝挫折的方法并非高深莫測，他們就存在于我們

的戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷中，只要我們認真總結(jié)，努力探索，就能找到

有效方法。

活動三：課堂小結(jié)

教師：這節(jié)課你收獲了什么？

學生：略

教師小結(jié)：祝賀同學們，掌握了戰(zhàn)勝挫折的方法，希望大家

能運用到生活之中！

九、課堂小結(jié)

古今中外，沒有一帆風順的人生，但對于成功者，他們無不是

選擇了發(fā)奮圖強，與人生的逆境做斗爭，緊緊扼住命運的咽喉，

做生活的強者！相信今天的學習能讓同學們對挫折有新的認識，

在生活中能用積極的態(tài)度對待挫折、迎戰(zhàn)挫折、戰(zhàn)勝挫折，成為

生活的強者

十、布置作業(yè)：與周圍的同學、朋友、家人，分享戰(zhàn)勝挫折的方

法并做一個應(yīng)對挫折的計劃。

應(yīng)對挫折的計劃

★我現(xiàn)在面臨的挫折：0

★挫折給我?guī)淼挠绊懀骸?/p>

★挫折給我?guī)淼臋C遇：0

★準備采用的具體措施和效果記錄：

時間具體方法效果

★我在這次活動中的收

狄：0

★實施監(jiān)督

人

__________o

（歌曲分享）

人生路上甜苦和喜憂

愿意與你分擔所有

難免曾經(jīng)跌倒和等候

要勇敢的抬頭

誰愿藏躲在避風的港口

寧有波濤洶涌的自由

愿是你心中燈塔的守候

在迷霧中讓你看透

陽光總在風雨后

烏云上有晴空

珍惜所有的感動每一份希望在你手中

陽光總在風雨后

請相信有彩虹

風風雨雨都接受

我一直會在你的左右

題目制度機構(gòu)學科道德與法治年級九年級

授課教師工作單位

初中學生可以直觀高效便捷的學習中國制度、機構(gòu)相關(guān)的知識，掌握制度機構(gòu)的知識網(wǎng)絡(luò)、思

維導圖

教學目標

制度機構(gòu)的內(nèi)容

教學重難

點

通過學生自主學習微課視頻完成任務(wù),

教學方法

運用的互教式電子白板

信息技術(shù)

通過使用各種信息技術(shù)，激發(fā)學生學習書法的興趣，引導學生自覺運用信息技術(shù)協(xié)助重點知識

教學設(shè)計

思路

點的課堂教學，又可創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，為學生學習知識和鍛煉思維、歸納能力創(chuàng)造條件。

教學過程設(shè)計意圖時間安排

用互教式電子白板展示本知識點思維導圖通過視頻演示迅速抓住學生的眼

教師根據(jù)思維導圖逐步展開，對知識點進行講解球，從而有效地開展教學。

培養(yǎng)學生獨立學習能力

提高學生學習道法課的積極性

B2微課程設(shè)計與制作學生體會

微課教學克服了傳統(tǒng)教學無法實現(xiàn)因材施教的弊端，實現(xiàn)了

翻轉(zhuǎn)課堂的教學，真正做到了因材施教，學生可以根據(jù)自身情況,

學習好的可能看一遍就會了，就不需要再浪費時間了，可以把時

間用在其他內(nèi)容上，學習稍微差一點的學生可以反復觀看微課，

直到自己掌握為止，這樣就使學生可以按自己的步調(diào)學習并隨時

在線與同學互動。

學生通過使用該小程序，更方便地了解老師需要在群里通知

的內(nèi)容，無需回復收到，即可表明自己已查看老師發(fā)布的內(nèi)容。

同時，上傳作業(yè)也更加方便，而且還可以做到及時修改。班小二

中的打卡活動是孩子們最喜歡的，每天可以記錄，而且教師會送

小禮物，學生會有排行榜，做得好的同學會收到電子獎狀。學生

們表示這個小程序非常的便捷有效，對日常教育工作的開展提供

了便利。

學生體會

本次微課學習，內(nèi)容豐富，各個環(huán)節(jié)條理清晰，學習之后感

覺大腦思路清晰，瞬間對微課有了新的認識和理解，通過這樣的

微課學習，能讓學生有效增加學習的機會，滿足學生的需求，最

大限度的自主學習，激勵學生完成自主學習任務(wù)，培養(yǎng)自主解決

實際問題的能力，將學生個性需要發(fā)揮到最大限度，從而為學生

提供一種新的學習方式。

通過調(diào)查能提起學生的興趣，愿意真實的去根據(jù)自己的內(nèi)心

選擇，這樣真實性比較高，教師在這一點上充分的考慮到學生自

主性，讓學生喜歡上這堂課，從而喜歡老師，在課堂上能夠?qū)W習

更多的知識，增加老師對自己的關(guān)注度，有利于學習的進步，知

識的穩(wěn)定，整個班的成績都會有所提高。

學生體會

微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小

精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學習或教學應(yīng)用為目的的在線教

學視頻，它主要表